1樓：內蒙古恆學教育
小學生讀後感寫法如下：1、把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
2、選擇乙個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
3、聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
2樓：哆啦聊教育
小學生讀後感寫法如下：
1、圍繞感點引述材料。
2、分析材料，提練感點，亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。
3、聯絡實際，縱橫拓展，圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。
泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯絡實際，既可以由此及彼地聯絡現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯絡現實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯絡實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」、「藕」斷而「絲」連這部分就是議**的本論部分。
四、總結全文，昇華感點；「讀」的內容不放鬆。
讀後感格式要求
2、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
3、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
4、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
5、敘原文不要過多，要體現出乙個「簡」字。
6、要審清題目。
3樓：內蒙古恆學教育
小學生作文讀後感寫法如下：
1、簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出乙個「簡」字。
2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
小學生讀後感怎樣寫
4樓：龍紋身的貓
小學生讀後感可以這樣寫：
1、要研讀原文。只有研讀好原文，才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀後感的基礎。
2、確立感髮點既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的「入手處」，千萬馬虎不得。選好了這一「入手處」，文章寫起來就會象開啟閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前後貫通。不僅感動自己，也能感動別人。
3、述讀與發感述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感髮點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀後感的由來，要發什麼感。
讀後感的概念：
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段**，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。
讀後感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書後的感觸。
所謂「感」，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。
讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議**，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。
以上內容參考：百科-讀後感。
小學作文讀後感怎麼寫
5樓：天天好心情
小學生讀後感范文。
三隻小豬》讀後感。
三隻小豬長大了，要自己蓋房子住。老大非常懶，用草蓋了一座房子。狼來了，輕輕一吹房子就倒了，老大趕緊跑。
老二也非常懶，用木頭蓋了一座房子。狼來了，輕輕一吹又倒了，老二也趕緊跑。老三很勤勞，用磚蓋房子。
狼來了，吹了半天也沒吹倒。狼就用頭撞，房子還是沒有倒，狼的頭上卻起了個大包。狼想從煙囪裡爬進去，老三馬上在火爐裡點著火，狼趕緊跑了。
我要向第三隻小豬學習，認認真真地做好每一件事，不怕麻煩，不能偷懶。
寒號鳥》讀後感。
寒號鳥和喜鵲是鄰居，冬天到了，勤勞的喜鵲搭好了窩，而寒號鳥就知道玩，最後在寒冷的北風中凍死了。
老師經常對我們說：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」喜鵲正是因為知道這個道理，才抓緊時間搭窩過冬。而寒號鳥卻得過且過，最後被凍死了。
我想到自己平常做作業時，總是今天推明天，明天推後天，這樣推來推去，總是不及時完成，感到非常慚愧。我決定今後再也不做寒號鳥，要做乙隻勤勞的小喜鵲。
像老師平常教導的那樣，做乙個勤勞懂事的好學生。
愛美的小公雞》讀後感。
我讀了《愛美的小公雞》一文非常受感動。
一天，小公雞去和啄木鳥、蜜蜂、小青蛙比美，但是它們都各自忙著幹活，誰也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老馬，它就去問老馬：「老馬伯伯，為什麼別人不和我比美？
老馬說：「美不美不光看外表，還得看心靈美不美，心靈美才是真正的美。」聽了老馬的話，小公雞明白了，別人為什麼不和它比美。
從此，它每天早早地起來給人們打鳴。
讀完這個故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心靈美，不光做好自己的事，還得幫助別人做事，這才是真正的美。
賣火柴的小女孩》讀後感。
我讀了《賣火柴的小女孩》很感動。
在乙個大年夜裡，賣火柴的小女孩正在賣火柴，但是一根也沒賣出去。她又冷又餓，不敢回家，她想用火柴了暖，她擦著了一根火柴，看見了烤鵝、麵包、糖，女孩又擦著了一根火柴，看到了聖誕樹上掛滿了禮物。她又擦著了一根火柴，老祖母來抱她，第二天她死了。
她真可憐，什麼都沒有。我什麼都有，我要好好學習，天天向上。
6樓：郝暢施云露
第。
一、簡述原bai
文有關內du容。如所讀書、文的篇zhi
名、作者、原文的內容概。
dao要。寫這部分內容專是為了交代感屬想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出乙個簡字，決不能大段大段地敘述所讀書、文（**節目）的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
第。二、選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。圍繞基本觀點擺事實講道理。
通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
第。三、圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有真情實感。
小學生讀後感，小學生讀後感300字
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難忘的小學生活作文作文怎麼寫，難忘的小學生活作文800字作文怎麼寫
光陰似箭,日月如梭 轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活裡,發生了許許多多的事情,它們就像乙個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.快要離開我那寬敞明亮的教室了 快要離開風景如畫的校園了 快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在...
江乾區小學生安全教育讀本讀後感
li幽幽 生命只有一次，我們大家都必須去珍惜它，因為有了生命，我們的世界才會更加美麗。車禍猛於虎，人們常常忽略了交通安全，認為不幸的事是不會發生在自己身上的，自己永遠也不會成為倒楣人。正因為他有這種意識，才導致了無數的交通事故。小學生安全教育讀本 這本書是專門為學生的安全撰寫的。這本書中講到 我過有...
小學生六年級讀後感作文讀有感 四百字
問題1本文寫了有關 盲童 的兩件事 2告訴我們乙個深刻的道理 3 他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官 這句話是正對文中什麼現象而發表的議論？4面對這位 盲童 每個人都會噴然心動，穩重的 我 受到震撼，情緒發生急劇的變化，突然 然後 愕然 然後黯然 請分別指出生產情緒的變化原因...