1樓：愛情來了擋不住
鼓勵教育更容易讓孩子成才，這樣的話能夠讓孩子有自信，能夠勇敢表達出自己的想法。
2樓：寄情以言
我覺得是鼓勵教育。因為打擊教育孩子很容易擺爛，就不喜歡努力，而鼓勵能夠讓孩子繼續堅持學習，從而成才。
在孩子的教育問題上，鼓勵教育和打擊教育哪一種更有效？
3樓：一笑生陶伯
在孩子教育問題上，鼓勵教育和打擊教育都是不可缺少的。只是我們現在在實踐中，鼓勵教育要比打擊教育使用使用的更多。因為我們面對的是孩子。
特別是在三歲以前，孩子是沒有抵抗力的。重複的受到肯定和表揚，孩子就會認為這是對的，就能進一步激起學習的興趣，增加學習的動力。同樣，對孩子的言行進行否定，兩者結合起來就能形成孩子的是非觀。
請注意，做對了，給予表揚，做錯了的給予否定。不需要加以批評。所以這不能算是進行打擊。
一般來說，進入小學以後，可以輔助一些適當的打擊教育。我們現在已經有了中小學生懲戒條例。這些懲戒就是對孩子的打擊教育。
我們每個人都有成功的慾望，而孩子的成功慾望比成年人更強烈。和每一點成功的感覺都會給r孩子的學習帶**源不斷的動力。
4樓：交通事故達人
在孩子教育的問題上。鼓勵教育肯定是最有效果的。這樣讓孩子能增強自信心。打擊教育那就不行了。傷了孩子的自信心。有可能導致學習成績還會繼續下降。
5樓：用心幫助他人
一、鼓勵式教育是力量，以情動人。
鼓勵式教育展示的是溫情，讓人感到溫暖，從中可以激發力量、潛能。讓孩子能夠在失敗中也能看到希望，生生不息的力量與孩子的成長中不斷得以強化和提公升。
只是，鼓勵也存在不足的一面，容易讓人忽視現實的殘酷以及可能的意外情形，對孩子的心智和意志缺乏鍛造性。
盲目鼓勵其實在一定程度上來說是「捧殺」，尺有所短寸有所長，一直鼓勵不適合孩子自己的方向前進，本來就是一種耽誤。
二、打擊式教育是及時止損，重新出發。
打擊有助於讓受訓者認清現實中殘酷的一面，激發其抵抗或奮發之心，而且有助於建立或增強其獨立性思維，鍛造意志毅力。有時還能避免其驕傲之心，學會看清自己的能力界限，擁有自知之明。
但是教育還是需要講究時間效應，在孩子發展的某個階段，比如青春期，本身存在叛逆心理，在成長中難免出錯，成長本身就是乙個不斷試錯的過程，打擊式教育，或許見效快，但長遠來講，對孩子的打擊大，破壞孩子的心理平衡，留下難以預估的心理陰影，教育孩子，把握節奏適度最重要。
當然，無論哪種方式，過猶不及！而且，所起的作用和意義也並沒有絕對性的界限，很多時候是可以相通或說相輔相成的，所以，進行教育時需要把握度，也要看孩子本省適合怎樣的方式。
6樓：卓蕙昀
在孩子的教育問題上應該鼓勵教育鼓勵教育比打擊教育更有效，因為經常鼓勵孩子，孩子會更有積極性，更願意學。
7樓：應思真
在孩子的教育問題上。當然要選擇鼓勵教育因為經常鼓勵經常誇獎孩子會更有自信心，會學習越來越好不用家長操心。
8樓：匿名使用者
在孩子的教育問題上，我個人認為，鼓勵教育人員要比打擊教育更有效果一些，畢竟大多數孩子都是希望能夠得到自己家長的表揚與肯定，而打擊教育的話，會極大的挫傷孩子的自信心，不利於孩子的成長。
9樓：簡明扼要每個人
在孩子的教育問題上鼓勵教育對孩子應該更有效，而且能夠培養孩子的信心，只有鼓勵才能夠讓孩子更加的進步。每到夜深人靜的時候，總想尋找乙份寧靜，找乙個獨處的空間，然後讓自己的思緒隨風飄盪，在胡思亂想的寧靜中暫且逃避一下。當靈魂承受不住生活的負載時，只能向天空發出累了的訊號，太累了，這種累的感覺可不是常人能夠想象。
每一天都想讓自己的心靈找到乙份寧靜，然而，真的很難。
世上本無事，庸人自擾之。或許我只是乙個庸人罷了。為什麼要去尋找什麼的寧靜呢？
其實是想期望平和，在今年這個不平凡不好過的日子裡。我反思了又反思。大多數的時間裡我根本不明白自己在幹什麼。
生活中的種。種，總是在一些特定的日子裡牽動人的思緒。說到尋找的寧靜，每個人都期望擁有這一刻。
而對我來講，獨處的時刻中可能這種感覺更重一些，然而那並不是絕對的。有些時候，雖然人在喧鬧嘈雜的環境中，但是心早已經飛到不知什麼樣的境界中去了，經常顏面依笑的我，在內心的恆定已經將一切紛雜的事物看穿看透。人有時會假扮一副世外高人的模樣，其實不然，這一切的外形也緣於無數次摸爬滾打，然後是反思的終結。
沒有真正好處上的激動，沒有對生命對自然真正發自內心的崇敬，沒有一種對人生、對世界的感激與欣賞，沒有那種通透的理解，沒有一顆善良的易感的心靈，也就沒有最後的悟醒，更沒有那種自然而然地流露出來的恬淡與超脫。許多時候為了尋求寧靜而產生的動力，遠遠大於一切外部事物所引發的某種力量，每乙個人在追尋寧靜的過程中，也可能是一種精益求精的過程。這是為什麼呢？
我笑著問自己。對於乙個真正融入生活中的人來說，會感嘆世界造物的神奇。會對生命和自然發自內心的崇敬與關心，這才是一種真摯的感激與讚嘆。
10樓：匿名使用者
明顯地鼓勵教育會被打擊教育，在今時今日的環境裡會更為有效。鼓勵教育可以讓孩子更自由地學習，同時也可以激發孩子們的主動學習情緒，發揮個人的潛力，養成獨立自主學習的能力，即使在任何困境之下，仍可以自行努力完成學習的任務，不會輕易放棄。
學習是乙個人生命中漫長的旅程，不管在學校裡，還是投入社會後在工作裡都很重要，如果可以在孩子早期教育時予以鼓勵及培養，對孩子而言，是一生受用不盡，而且日後在學習上也可以事半功倍。
相對而言，打擊教育只會收到短暫時期的效果，孩子只是在恐懼中完成學習的「任務」，慢慢地他們會採取逃避的方式去學習，態度方面則是得過且過，甚至採取消極的方式去逃避應有的學習責任，對日後的成長過程，極具影響力及失去獨立自主去追求學習的興趣，無法再充值！
在孩子的教育問題上，鼓勵教育和打擊教育哪一種更加有效？
11樓：殤寒流星
我覺得相比之下，打擊更有效。但是即便這樣我們也應該提倡減少打擊。
12樓：無能為力大蒜
我覺得是鼓勵教育更加有效，鼓勵教育可以讓孩子獲得自信心，也可以激發他的動機。
13樓：繁新人
我個人認為鼓勵教育更加有效，因為這樣的孩子更有信心。
在孩子的教育問題上，鼓勵教育和打擊教育哪一種更有效？
14樓：故鄉的雲
鼓勵教育更能讓孩子容易接受。效果才會更好。百年大計，教育為本，只有鼓勵創新，賞識教育，才有事倍功半的效果。
15樓：德智教育謝老師
您好：在孩子的教育問題上，鼓勵教育更有效，因為鼓勵教育的話，可以讓孩子變得更自信的，也更能發揮孩子的潛力的，這樣對於孩子的成長是有益的，如果是打擊教育的話，這樣只能變得自卑。
所以在孩子的教育問題上，鼓勵教育更有效！希望能幫到您，望，謝謝！
16樓：匿名使用者
雖然每個人對於孩子的教育問題上，有不同的看法。但是我以乙個孩子的角度覺得，應該是鼓勵教育更好點，因為我以前都是被打擊教育的多一些，導致我現在在生活，學習方面上都或多或少有點不自信，雖然不自信的因素有很多，但是打擊教育也佔據著一部分。當然了鼓勵教育，也不是都是鼓勵，一直順著孩子的意願，得在在適當的時候才鼓勵。
17樓：蕭如風
教育孩子是有原則的。原則是說話或者做事依據的法則或者標準。是經過我們的長期生活實踐而合理化的一種現象。
如果我們在家庭教育中能夠遵照原則去做，一般的情況下都會特別的順利。只有遵守一定的基本原則，才能輕鬆，愉快的和孩子一起成長。
這個問題凡是帶過孩子的人，有點教育觀念的人都會說：鼓勵教育要比打擊教育更有效。這是毋庸置疑的。
而鼓勵教育就是遵循原則，打擊教育就是違背原則。只有我們遵循了鼓勵教育這一基本原則，才能輕鬆愉快的和孩子一起成長。用鼓勵教育，去喚醒孩子生命的潛能，啟用孩子生命的活力，讓孩子在優秀的基礎上變得更優秀。
鼓勵教育也就是賞識教育。無論是我們作為家長，作為老師，即使是不想幹的路人甲，都要學會賞識。賞識孩子真，善，美的品質，賞識孩子的真誠，欣賞孩子的善良，欣賞孩子好學，上進的品質，我們要欣賞孩子的興趣點，遠大夢想……
就是從很多正面去鼓勵孩子，充分肯定孩子的優點。對孩子的優點給予讚賞。
18樓：泰水戎
家庭教育語言中要多鼓勵，而有的家長幾乎是不停地去發現孩子身上的缺點，及時指出來，進行教育，認為把孩子的缺點說出來，才能使孩子獲得幫助。對於孩子的良好表現，認為這是應該做的，是正常現象。而孩子渴望家長的表揚，則如同小苗盼望雨露一樣，給點滋潤就燦爛。
學會賞識您的孩子。
先撇開表揚孩子不說，家庭暴力的現象至今仍屢見不鮮，還有許多無辜的孩子掙扎在父母責罵的陰影下。大多的家長打罵孩子是因為孩子的成績離自己的願望有一定差距，也有的只是為了單純發洩自己的情緒。
孩子隨著年齡的增長，逐漸有了自己獨立的意識，他們有自己的想法，自己的性格，自己的興趣愛好，如果家長以自己的好噁要求孩子，不尊重孩子個性，就會產生隔閡、對立，衝動之下拳腳相加就成了很自然的事。
對於孩子，應該多誇獎。他身上總有閃光點，總有異於常人的地方，不能因為一味的指責而扼殺了孩子良好的天性，對孩子的個性充分寬容。
這是因為孩子的心理和意志都還很脆弱，他們最希望得到理解和支援。因此，每一句激勵的話語都將會成為孩子精神上的陽光；而相反，每一句粗暴的呵斥，都足以將他們脆弱的尊嚴擊得粉碎、無地自容。
孩子生性好動，難免不犯錯誤，在每乙個錯誤中他們都會有所發現。輕易地否定孩子，對他們的能力表示懷疑，就像「呆、傻、笨、壞」等在孩子心目中都將是一項最為嚴厲的判決，無情地將他們變成了乙個家庭或學校中的「另類」。一些家長講求「絕對威信」，讓孩子始終生活在威壓之下，心靈背上重負，甚至產生心理障礙。
專家提倡：家長和老師要多表揚孩子，因為每乙個好孩子其實都是「誇」出來的。歷史上的許多偉人故事足以說明這點，就像愛迪生小時候也被老師排列「笨孩子」之列，但他母親一直鼓勵他，說他會成功，終於使他成了一位偉大的發明家。
可見，父母和老師的信任和鼓勵，對孩子的成長非常重要。
給孩子多些表揚。
已經獨立的大人，仍然很需要別人的表揚，那我們就應該明白，正在成長中的孩子，更依賴於別人對自己的評價，他們只有通過大人們的肯定才能獲得自信，大人們只要不吝惜表揚，總是能找到表揚的理由的。孩子經常聽到表揚，就不會動輒對自己喪失信心、自暴自棄。激勵會使人處於積。
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