1樓：李泓竹
這則材料，可以提煉出的主題有「合作」「堅持」「抗爭」「放棄」等，我們必須先根據自己占有的材料情況挑出乙個適合自己的主題，然後再進行具體的構思，以求迅速開啟思路，切忌瞻前顧後，猶豫不決。
一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠；人生中，乙個人若想有所發展，他就離不開眾人對他的幫助與支援，離不開相互溝通，相互合作。在這個大千世界裡上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。
曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：「滅六國者六國也，而非秦也。
」若是六國能團結起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實就深刻地揭示了「團結就是力量」這一亙古不變的真理。由此可見合作是多麼重要呀！
還記得那個黑色的「5·12汶川大**」嗎？中華大地上發出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬分。但**可以摧毀我們的家園，它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。
我們看到了乙個更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，築成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧衝向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中，我們看到了更加頑強的中國。
三個臭皮匠抵上乙個諸葛亮。偉業積累在乙個個看似渺小的個體上，是乙個個平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳於世，但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人，中國社會主義制度的建立也離不開那些為新中國事業頑強奮鬥的人。
而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧型，還需要眾人的幫助。山重水複疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？
邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會讓你充滿活力與信心。
2樓：
我覺得這篇作文可以「心態」、「堅持」等為話題來寫，你可以舉真實生活中的例子，也可以舉歷史典故中的例子來寫。。
至於你寫的好不好，就要看你的功底了
材料作文要有材料和作文 急需！！！！要10篇不一樣的
3樓：邵麗
2012高考材料作文指導訓練及范文（一）
材料作文怎麼寫？寫作有什麼技巧
4樓：不懂先生
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於乙個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
5樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
6樓：星宇郝
不知道怎麼寫的話，可以多看一下作文書，學習一下
為什麼有的材料作文題給的材料是正反兩方面的
7樓：使用者名稱用
給材料作文,指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式）,要求寫作者按照材料的內涵來立意作文.所給的材料主要有以下若干種：
1 敘述一件較為完整的事情；
2 引用乙個完整的故事；
3 引用一段新聞報道或訊息；
4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；
5 一段主題鮮明、道理深刻的論述；
6 一段或幾段突出乙個中心的抒情性文字；
7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫……
寫好給材料作文必須讀懂材料.既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理,並「成為寫作者的立意指向」,那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題變為審材料.一般來說,材料的文字表面並不難懂,問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼,繼而確定自己對這個道理的正確態度.
必須「保持一致」.這裡所說的一致,指兩個方面,乙個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致.這樣才能做到讀後有感,有感而發.
必須大題化小,小題大做.命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理,要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯絡起來,做到大題化小；然而,這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文所要求的是從生活實踐出發,從小事情、小問題中發現大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些,這就是小題大做.「大題化小」的「大題」指大道理；「小題大做」的「小題」指寫作的題料.
必須把握「要求」.「給材料作文」都提出了具體要求,例如對作文的內容、文體、題目、字數等.寫作者必須把握住這些要求寫作文.
給材料作文和話題作文的區別
8樓：匿名使用者
引用的原文
一、概念不同：
所謂材料作文是相對於命題型議**而言的，即在提供材料的基礎上寫議**，其特點是要求作者必須根據材料進行規定寫作。話題作文是以某一話題材為範圍，不限文體、不限題材的作文。其特點是思考時圍繞一則材料(某一觸發點),想象,全面拓展思維空間。
二、作用不同：傳統的給材料作文，作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘，並且材料必須運用到寫作中，作論據使用。話題作文的主題則不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在於闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加採用。
話題作文與材料作文相比較，在命題形式和要求上都發生了很大變化。話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與「話題」相關，事實上，話題作文提供的是乙個主題的範圍。而
話題作文中對材料的運用比議**的材料運用更為靈活，更具創造性，不像材料作文，引用材料是作為引出論點的楔子。
三、命題角度不同
先說材料作文，其命題者往往在題目中提供一則或多則材料，學生在感知和把握這些材料的基礎之上，選取乙個最佳角度，提出中心論點，然後進行論述。這種要求雖比單純命題作文的束縛要小一些，但一些定作上的條條框框還依然束縛著學生的手腳。比如文體一般寫成議**，中心論點一定要從最佳角度提練出來，行文一定要緊扣材料，寫作一定要聯絡現實生活等，這樣的寫作沒有給學生足夠的自由發揮的空間，在很大程度上不利於學生創造性思維的發展。
話題作文的材料是作文的前提和引子，是命題者所提供和寫作前的指導，是引發學生思考的由頭。寫作過程中可以引用材料，也可以對材料隻字不提。由此可見，話題作文無論是在表達上，還是在選材、立意、體裁等方面，都比材料作文留給學生發揮的空間和自由度大。
下面是兩道高考作文題：
a.閱讀寓言詩《鳥的評說》，並根據要求作文：「麻雀說燕子，是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈，聲音悅耳動機不純/百靈說最無原則的要算那鸚鵡/ 鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏眉骨/………」
要求：根據鳥的評說，自選角度，自擬題目，聯絡生活議論，寫一篇議**。
材料作文和題意作文有什麼異同材料作文有材料，題意
材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。no,是考驗你在這方面的才能...
作文怎麼吸取材料，作文如何用材料
作文包含知識積累 生活積累和方法積累三個部分，缺一不可，而生活積累就是積累寫作素材。那麼，如何積累寫作素材呢？第一，做生活的有心人。同學們要走出教室，融入大自然，融入社會，多看 多聽 多思。如在春天百花盛開的時節，仔細觀察田野 路邊 草地 校園等萬物復舒的景象 夏日炎炎時節，仔細觀察狂風暴雨，觀察烈...
材料作文 說出材料立意，給出加分
材料的意思是，在我們的教育中，孩子的思想 行動被禁錮了，他們總是被動地接受，被告知 被要求，他們就像工具，失去了主動選擇的權利，也喪失了主動選擇的能力，更遑論自主 創新能力 而當真正的權利或者空間交給他們的時候反而無所適從，這是教育的悲哀。所以，應該從小給孩子最大的發展空間，家長 老師不要包辦代替，...
門與牆的作文材料，門與牆的作文材料
門 門類五金，實木門，實木複合門，免漆門，鋼板烤漆門。牆 石膏板，砌塊牆，內牆，外牆，還有牆面的一些裝飾。你要的是什麼材料？求高中作文 牆與門，不少於800字，急！求高中作文 牆與門，不少於800字，急！門與牆樂觀的人說 這個世界上有無數的門。悲觀的人說 這個世界有無數的牆。而我認為這個世界無門也無...
施恩應當圖報材料作文，施恩應當圖報材料800字作文
隨著某位捐助貧困生上大學的慈善企業家對其捐助者的冷漠感慨了一番後，社會上拋起了一場對 感恩 和 圖報 這幾個字的大討論，在5名大學生因 不知感恩 而取消其愛助資格事件發生後，更是引起了全社會對 感恩 與 施恩 的關注。施恩不圖報 一向被我們視出中華民族的傳統美德，他提倡，也只是提倡一種無私的奉獻精神...