1樓：箬語
子不教，父之過
①雖然覺得是別人帶壞了孩子，但父母不好好教養過錯最大②如果是父母帶壞的就更要責怪
父母是孩子最直接的榜樣
如果父母積極教導最終肯定是有用的
不知道看沒看過這樣的真實故事：乙個年輕人吸毒，做了很多錯事敗家還打父母，一次過節年輕人回到家最後被父母綁著，隨手拿起的錘子打死了，最後父母也坐牢了，在法庭上，才被告知，年輕人這次回來先去了戒
毒所是要告訴父母自己要去戒毒，回來和父母過個節，因又是晚上又是勞累，沒有說就睡著，最後死在夢中。
父母要有耐心，要盡心，孩孑必盡是自己的孩孑。
正式回答問題，不改改該打父母，但該責怪父母，衝動是魔鬼。
孩子犯什麼錯沒說，誰打父母沒說，是孩孑還是父母提的問題也沒說……我有怨念，本來打算隨便說的，突然想起這個故事，建議可以看**電視台的社會與法節日。
故事只是大概，不必追究細節。
2樓：轉角的淒涼
孩子犯錯，然後打父母是吧？嗯，這是個很好的選擇。
3樓：匿名使用者
再不好，打人都是不對的，溝通挺重要
孩子犯錯，父母該不該打孩子
4樓：海之聲西五路店
主要還是要耐心勸導，多和孩子溝通，老打孩子會對孩子身心造成影響。
5樓：
不該 打孩子會對以後造成影響 要麼自閉 要麼暴力 不管又不改 可以用其他方式 比如零花錢扣了 網線拔了什麼的
6樓：匿名使用者
這個問題是父母普遍遇到的，事實上，鼓勵與有時並不像我們想象的那樣有效，打孩子也是有一定道理的，而我個人更喜歡軟硬兼施，不是有句話叫「打個棒槌，給個甜棗」嗎，對孩子還是要有耐心教育他的
7樓：
我不支援打孩子，能教育的盡量好好溝通，誰都有犯錯的時候！
8樓：
孩子小的時候，適當打他讓他記教訓，但是孩子大了，要跟他講道理。
9樓：捷閔
首先不應該打，先說教為主，良好的指導，不要強化錯誤本身，要做好的引導最重要。
10樓：來自旗山雅人深致 的雨樹
有時教育孩子，讓他不再犯錯比打孩子更重要。
11樓：匿名使用者
看什麼事什麼情況，最好能耐心教導，要有愛心
12樓：吉祥家私
建議，以開導為主。看錯誤是否嚴重，可以去看醫生。
13樓：匿名使用者
不應該打，小孩子應該慢慢教，如果打孩子有陰影
14樓：
不該打，但得無規律的嘴上教育
15樓：墨之子俞
看看錯誤的嚴重性，看是不是老犯
16樓：手機使用者
看是什麼錯，過錯大了該挨幾下
17樓：匿名使用者
那要看孩子犯錯的情況
18樓：我是銀河
多一些說教少一些打罵，對
19樓：匿名使用者
孩子犯錯不該打。每個人都有犯錯的時候。如果打是有效的，那孩子一出生打著長大就好了。打，只會讓孩子疼。
孩子犯錯父母該不該打罵孩子
20樓：翰林學庫
隨著社會的發展，教育理念不斷更新，人們越來越注重教育方法的科學性，比如賞識教育，家長和老師能充分挖掘孩子的優點，即使在孩子犯錯的情況下，也能理性的找出孩子的優點，放大其閃光點，然後指出孩子的不足，並鼓勵孩子改正錯誤。
然而，還有相當一部分家長甚至老師，還走不出「不打不成器的」 怪圈，其中包括相當一部分年輕的爸爸媽媽和年輕的老師們。
孩子犯錯該不該打罵？這個問題不知困擾了多少家長和老師，「不打不成器，棍棒底下出孝子。」，千年遺留下來的傳統教育模式繼續奴役人們，這種模式形成的貫性，使人自覺不自覺地抵制新的教育觀念的滲入，使家長和老師們繼續按著傳統模式教育下一代，然而「不打不成器」，孩子犯錯誤就打，不僅使孩子遭受皮肉之苦，而且對孩子的心靈造成了嚴重地傷害。
例如：我一鄰居女孩婷婷，讀一年級，在數學課上，因沒有答對老師提問的問題，臉上挨了老師兩個響亮的耳光，婷婷又驚又怕，孩子回家後，哭著把這事告訴了母親，母親不但沒有同情孩子的不幸遭遇，還笑著說，打得好，誰讓你不會的？孩子嚇的膽戰心驚，害怕上數學課。
孩子是弱者，遇到此種情況申訴無門，哀載！
例二：還有一鄰居，說孩子和別班的老師打架。真搞不懂此類情況是怎樣發生的。
是的，孩子應該尊重老師，他不應該和老師打架，可他為什麼會給老師打架，裡面難道沒有原因嗎？作為教育者的老師不應該進行反思嗎？老師和家長把一切過錯都歸於孩子身上，孩子欲訴無門，遭到家長的慘打。
孩子是人，不是神，犯錯誤是難免的，可犯錯誤就該打罵嗎？那麼，我不盡要問，尊貴的老師和家長們，你們犯沒犯過錯誤？你們犯了錯誤誰來懲罰您？
是的，沒有人懲罰您，你們是強者，可以犯這樣那樣的錯誤，甚至明知故犯，可是作為孩子的弱者就應該接受懲罰嗎？你們知道打罵孩子的危害嗎？
打罵孩子危害有：
一、孩子越打越皮，也就是人們常說的規矩（指對孩子的懲罰）越大膽越大。
二、久而久之，孩子會適用這種環境，產生逆反心理，對抗並發展到自暴自棄。
三、孩子懾於壓力，表面服從，內心不服，犯錯時，為逃過懲罰，而說假話。
四、使孩子喪失自信心，產生絕望心理，限制了孩子的思維和發展，有的甚至走向自殺。
五、由於老師和家長動輒就打罵，會潛移默化地影響孩子，使孩子產生暴躁的性格。
六、打罵孩子會降低老師和家長在孩子心中的威信，不利於師生和親子的溝通和互動。
七、有的甚至產生敵對情緒，弒師事件和弒母事件時有發生，不就說明了這個問題嗎？
那麼，遇到孩子犯錯誤時，我們應該怎麼處理呢？具體情況應該具體分析：
如例一，首先要弄清孩子回答錯誤的原因，是老師教學方法有問題，還是孩子沒認真聽課，或者是新課程，孩子暫時沒有適應和理解。婷婷是班裡最小的孩子，對新事物的接受和理解相對慢些，回答錯誤在所難免。對新知識的接受慢一些，也是普遍現象，很正常。
作為老師應該耐心的引導啟發孩子，鼓勵孩子，讓孩子敞開思維，幫助孩子掌握所學知識。作為母親，當孩子受了委屈，產生恐懼心理時，應該給予精神安慰，幫助孩子樹立自信心，鼓勵孩子，使孩子揚起陽光向上的風帆。另外，家長要多和孩子老師溝通。
對於案例二，我不清楚孩子為什麼和老師打架，但我認為，無論什麼原因，作為家長都要冷靜思考，要循循善誘地引導孩子，使孩子良性發展。要善於發現孩子的閃光點，用愛心和耐心，促使孩子改正自己的缺點和不足，並讓其養成良好的習慣， 而不是大打出手。
21樓：睿爸育兒記
孩子不聽話的時候該不該打罵？#星知計畫#
22樓：老尹講故事
每個人都有這樣的困惑，到底該不該打孩子呢？關於這個問題古人是怎麼做的呢？棍棒出孝子該怎麼理解呢？
23樓：i百善孝為先
你說不該那有一天孩子打你，你就要讓他打，然後還要尊重他！
辯論會主題：孩子犯了錯家長該不該打孩子？急！！！！！！
24樓：男孩
【每週話題】 孩子犯了錯，該如何教育？有家長認為「棍棒底下出孝子」，「不打不成器」；也有家長認為，打只會讓孩子產生逆反心理，很多家庭悲劇就是因為打孩子造成的，因此教育孩子應全憑一張口，乙個「理」字。本週，梅州網《每週話題》與您一起討論「孩子犯了錯該不該打？
」截至發稿，選擇「要視情況再決定打不打」 的網友佔比61.54%，認為「不該打」的網友佔比26.92% ， 贊成 「該打」 的佔比11.
54%。 網友討論 該打 wangyr： 犯了錯，先打之後再來講道理。
小孩子被打了，會痛才知道是錯的。 愛菊芬芳： 該打。
打是家長嚴格教育孩子的體現，打是懲罰教育，完整的教育應該包括懲罰，但打要注意分寸。 不該打 文刀豹子： 教育孩子，三分教，七分等，父母對孩子更多的是一種身體力行的示範教育，並且要有足夠的耐心。
pjb_8710： 教育孩子最好的方法是以身作則和樹立榜樣。常言道「近朱者赤，近墨者黑」，孩子的模仿能力很強，當我們常常樹立好的榜樣，孩子就潛移默化地向好的方向發展。
看情況 我要500萬：如果孩子犯了錯誤，跟他講道理教育了下次又再犯的話，那就應該用打來讓孩子長記性。 一抹紅塵：
打與不打，要根據孩子的具體情況作判斷。一定要遵循「因材施教」的原則，也就是古語所雲：一等人身教，二等人言教，三等人棍教。
這是針對孩子的性格特點來說的。現實生活中，的確有刀槍不入、油鹽不進的孩子，打也許就是無奈的選擇。 記者採訪 近日，市民劉女士的女兒芳芳總以不吃飯要挾家長給她買零食吃。
這天，芳芳又故伎重施，但劉女士沒有再像前幾次那樣要求她一定要吃飯，而是說不吃也可以，但到下一次吃飯都不能吃任何東西。芳芳愛面子，最終還是決定不吃。飯桌上，劉女士故意笑嘻嘻地和家人談論怎麼會有孩子傻到拿不吃飯來要挾別人，餓的是自己又不是別人。
「這話被芳芳聽進了耳裡，自此，她再也沒拿不吃飯來說事了。」劉女士說，因為孩子犯錯而打罵孩子的親戚朋友不在少數，她則認為不打罵照樣可以教育好孩子。 記者在採訪中了解到，像中國「虎媽」蔡美兒一樣對孩子進行「地獄式教育」，一犯錯就以「打是親，罵是愛」為原則，對孩子嚴厲處罰的家長幾乎沒有，而像劉女士這樣能事事都用「聰明才智」取代打罵來教育孩子的家長也並不多。
大多數家長都認為教育孩子應該循循善誘，不能隨便打罵，只是偶爾在忍無可忍時也會 「該出手時就出手」——有時講道理講到嘴軟都沒用，打一下才見效果。 劉先生：屢教不改，忍無可忍才打 劉先生的兒子東東最近與人交談時稍有不順心，就向對方吐口水。
劉先生每回苦口婆心地對東東說教，東東都反駁：「幼兒園同學都是這樣的。為什麼別人可以，我就不可以？
」近日，劉先生正在看球賽，東東卻二話不說地摁遙控器換了臺，劉先生批評了他幾句，他就開始向劉先生吐口水。忍無可忍的劉先生連拖帶提地把東東抓到陽台，抽出皮帶就往東東身上抽了2鞭。劉先生說：
「只要他做得不是太過分，我們都不會打他。只是這次他屢教不改，只有打才能讓他長記性，果然之後他就收斂多了。」 羅女士：
不認真學習又不聽勸，除了打還有什麼辦法 一次，羅女士要檢查兒子暢暢背誦課文的情況，再三催促，暢暢才不情不願地關電視回房讀書。「很簡單的一段話，我一邊做家務一邊聽他讀十幾遍，都能背出來了，可他就是背不出來。還說要到客廳背，一邊背一邊心不在焉地往電視機的方向瞟。
我那個氣呀！」羅女士說，「我小時候不認真讀書，媽媽打了我，我就不敢了。所以我就依葫蘆畫瓢，打了暢暢一巴掌。
果然，他不敢再三心二意，很快就背了出來。」 羅女士感嘆：「如果用功了，成績還是不好，我不會苛求他，更不會打他。
但他時常不認真學習，幾乎每次跟他講道理，他都像沒聽見一樣，完全忽略我。我沒耐心了，氣不過就會打他。」羅女士說，雖然這樣做並沒有什麼效果，但有時除了打，她真沒什麼辦法了。
專家意見 梅州市家長學校講師團講師、梅縣家長學校講師團副團長兼講師何許華認為，打罵孩子是教育思想落後、無能教育的表現。打罵孩子只會造成兩種後果，一是使孩子形成懦弱退縮、膽怯的性格；二是在孩子心中種下暴躁、殘忍的種子。打罵孩子也許能在一時產生震懾作用，但更容易逼迫孩子採取隱蔽手段犯錯或犯錯後採取欺騙方式隱瞞。
因此不論何時，都不應打罵孩子。但不打罵不等於不批評，孩子犯錯後，要及時採用積極批評的方式進行教育，即先對值得表揚的成績進行肯定，再耐心講解下一次取得進步的方法。 市關工委辦公室葉烈昌認為，教育孩子要堅持理解、寬容的心態。
他分析，孩子在一至四周歲時會積極模仿，所做之事大多以家長為藍本，但可能由於能力有限而犯錯，或學習到家長的壞習慣而犯錯。這時如果採取打罵方式教育，就會扼殺孩子的模仿能力，影響其智力發展，也可能讓孩子學會殘暴處事的方式。而在幼兒向兒童發展階段，孩子會對社會作出觀察，但由於辨別是非的能力差，身邊人的舉止也極易對其造成影響。
這一時期孩子犯錯，家長應盡量從自身找原因。在小學階段，由於生理條件決定了孩子注意力的有限性，孩子不能長時間地專注學習是正常現象，家長不應因孩子好動不能長時間學習而對其打罵，而要根據其生理規律調整作息時間，幫助其提高學習效率。在中學階段，孩子容易產生逆反心理，這時家長不應與孩子硬碰硬，要多和孩子交流，理解他們的想法，如果反覆說教沒有效果，則可採取旁敲側擊的教育方式。
葉烈昌提醒，如果一時失控打了孩子，家長應馬上向其孩子說明原因，做好安撫工作，並放下身段向孩子道歉。
記得採納啊
孩子犯錯以後該怎麼教育，孩子犯錯怎麼教育
有分寸的批評不該缺位 孩子在成長過程中，不可能不犯錯誤。孩子有錯，需要家長的積極引導，有分寸的批評就是一種積極引導，它有助於孩子學會選擇 學會放棄。批評 這兩個字，評是批的前提。所以，批評孩子要掌握的第乙個分寸是，當你想批評時，先要弄清楚自己欲 批 孩子的 錯誤 是否是真正的錯 誤。我發現，有些父母...
剛入職場的你會經常犯錯嗎，都犯過哪些低階的錯誤
相信很多小夥伴新入職一家公司的時候，總會想著盡快融入團隊跟新同事打成一片 對工作也希望盡快上手完成好。其實不需要操之過急的。1.因為剛進一家公司的時候，對這裡邊誰和誰的關係情況根本不了解，所以不要和某個人或者某幾個人的關係走得過於的近。如果這樣做了，很有可能受到其他某些人的排擠。我的同學老周，就是公...
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