1樓：西北狼
我一直認為好教師是有標準的，每個人心裡都有一桿秤。最低限度要做乙個讓學生瞧得起的老師，其次是做乙個對得起自己良心的教師，當然，能夠做乙個寫在歷史上的教師，才是最高的境界。
教師節來臨之際，我們「彬彬有法」的一位作者，與著名教育家朱永新先生聊到了古往今來的師生關係，聊到「恩師如父」的由來，聊到徒弟對師傅行跪拜禮、研究生自殺前留下萬言書控訴導師等熱點新聞。
我們覺得，朱先生的觀點，一來彬彬有禮，二來彬彬有法，溫厚謹肅有法度，既有傳統的師道尊嚴，又有現代法治精神，值得分享給普天下為人師表者，讓師生一起思考「理想的師生關係」究竟什麼樣。
現在，我們將聊天記錄整理成文，發表如下，因為未經朱先生本人審閱，若有錯漏，責任在我們。
2樓：地球之宋
師生關係的概念是什麼，幫助大家梳理基本概念。
師生關係是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關係,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等.它是一種特殊的社會關係和人際關係,教學過程的師生關係概括起來包括師生的角色關係和人際關係.
角色關係是指教師和學生在教育過程所處的地位、履行的職責各不相同,社會或他人對教師和學生的期望和要求也各不相同,在這種角色認同條件下所形成的師生關係,就是師生的角色關係.
而師生之間的人際關係是指師生在一定的交往活動中形成的心理關係,是師生思想和感情上的一種溝通.和諧的師生關係是教師善教、學生樂學不可或缺的重要條件.所謂的師生關係是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。
在新課程改革的思想影響下，目前要求教師要轉變對待學生的看法，應該在溝通中平等待生、互相尊重，建立民主的師生關係。雖然學生在教育活動中會與多方面進行交往，但是對學生影響比較大的仍然是老師，所以我們可以認為師生關係是教育活動過程中人與人關係中最基本、最重要的關係。而師生關係的好壞主要取決於教師的職業素養。
3樓：冠芷藍
我覺得老師應當尊重學生的情感。現在的學生有豐富的情感世界，他們很重視師生、同學、朋友、親人之間的情感，特別是男女同學之間的情感。作為老師不能用簡單粗暴的方式來對待學生的情感問題。
而應當積極的引導學生對待情感問題，讓學生保持清醒頭腦，有正確的人生觀、價值觀，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學習，有利於身心健康的方向發展。
教師應主動與學生交流溝通
建立良好的師生關係，教師還應當主動與學生多交流溝通。教和學的互動是在師生的交流中產生的，但在班級管理中，教師與學生缺乏交流是普遍現象。教師只與個別班幹部和「好」交流，學生只願與喜歡的教師交流。
4樓：單身戒嚴令
教師應當尊重學生的人格。教師應當注意自己的言行舉止，任何情況下不說侮辱學生人格的話，你能當眾體罰學生。教師在與學生談話時，一定要以沉著鎮定、言語文明的形象出現在學生面前。
即使學生違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。學生有什麼錯誤盡量的把學生叫到外面去說，而且談話的聲音不大，還給學生解釋的機會。
其次，教師應當尊重學生的個性。職業教育是培養學生技能，為學生就業做準備的教育，文化課不再是衡量學生是否成功的唯一標準，所以在學生練好技能的同時，鼓勵學生發展自己的興趣愛好，只要是健康的，教師就應該積極鼓勵，讓學生充分展現自己的個性。
5樓：錫安
同學互相幫助，良好的人際關係和團隊精神;在學習上不怕困難和挫折;尊敬師長，虛心認真學習科學研究的思維理念和方法，具有創新創業能力和國際視野。
6樓：匿名使用者
亦師亦友唄，雖然當今社會複雜，人心難測，但是孩子們還是很單純的，以真心換真心，絕大多數還是能建立起良好的師生關係。
7樓：
老師如同父母，交給學生所有知識，是人生第二個最重要的人，關係非常重要，尊敬老師如同尊敬父母。
8樓：青龍偃月們
正常情況下，老師和學生的關係，一般都是老師是學生學習的榜樣和老師是學生的目標。
9樓：陽陽
一朝為師，終身為父。
10樓：寒潭小飛龍
首先老師要利用各種機會加強與學生之間的感情交流。同學生交流要縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近學生，要與他們交心談心，坦誠相待。如果老師師能以親切的語氣隨口叫出一位學生的名字時，他會感到愉悅，尤其是在師生接觸交往的最初階段，教師能很早記住他的名字，更會產生某種程度的出乎意外的驚喜。
學生會覺得獲得了老師的尊重，對老師的親切感驟增。相反，教師很少叫某些學生的名字，使這些學生處於「被遺忘的角落」，很容易使學生產生失落感。老師應當對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。
在學生身體不適時問噓問暖；在平時交流中，拉拉家常，這些都讓學生感到老師的親切。
其次老師應當尊重學生的人格。教師應當注意自己的言行舉止，任何情況下不說侮辱學生人格的話，你能當眾體罰學生。教師在與學生談話時，一定要以沉著鎮定、言語文明的形象出現在學生面前。
即使學生違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。學生有什麼錯誤盡量的把學生叫到外面去說，而且談話的聲音不大，還給學生解釋的機會。其次，教師應當尊重學生的個性。
職業教育是培養學生技能，為學生就業做準備的教育，文化課不再是衡量學生是否成功的唯一標準，所以在學生練好技能的同時，鼓勵學生發展自己的興趣愛好，只要是健康的，教師就應該積極鼓勵，讓學生充分展現自己的個性。
老師和學生之間正常的關係，應該是怎樣的呢？
11樓：張夏至說教育
教師從傳統的知識傳授者，權威者成為引導者，參與者，顧問，學生成為學習的主人。教師必須尊重每一位學生，賞識每一位學生，尤其以一顆真摯的愛心，去接近那些後進生。
師生互相尊重，互相信任，真誠合作，師生之間形成平等合作，民主對話的新型民主關係。教師要不斷更新自己的知識結構，開展教育研究，提高合作能力，提高個人的綜合素質，建立新型的師生關係。
一旦適應了大學生活，學生和教師的溝通就會減少。等到了高年級階段，少部分學生又會主動聯絡老師，詢問一些考試、就業、出國等方面的問題。換言之，不同年級的學生，跟教師溝通的需求是不一樣的，而學生之間也存在著主動與否的差別，不少性格內斂的學生並不願意和教師主動交流。
學生和老師交流：
首先，在和老師溝通之前不要打擾到老師的正常工作，最好能保證在雙方時間都允許的情況下進行溝通。
另一方面在和老師溝通時，同學們更要注意自己的措辭和口頭禪，要用謙遜的姿態來尋求「幫助」，但是也不要過於拘謹，把老師即當成自己的良師也要將其當成自己的益友是對老師最好的定位，不用太有距離感也不要太過於無理就好。
其次，交流是促進雙方互相了解對方的橋梁，所以說交流溝通必不可少，同學們更不要害羞，羞於向老師提問或是詢問某些自己迷惑的事情，老師是在學校除了同學和朋友之外最好的傾訴物件。
並且老師和同學們不同的是，老師作為乙個和自己父母差不多同一輩的成年人，能夠最大程度的幫助到自己並且也能夠給自己提出最具有實現意義的解決問題的辦法。
12樓：做自己愛未來
一切都不好意思的話，那麼你將什麼也做不成。不要不好意思，多和老師接觸，會對你學習有幫助的。我們應該和老師一起營造乙個好的氛圍，讓學習變得有趣起來。
當老師的也很辛苦，所以我們要理解老師。在課上我們要積極互動，課下一起**問題，共同進步。
13樓：雲南新華電腦學校
學生和老師能成為朋友。好老師既是良師，也是諍友。對待我們的老師，更重要的是要做到尊重而不應該是敬愛。
因為老師也是人，難免有的時候會犯錯誤，我們應該包容和理解。用自己心目中老師那「聖人」或「聖母」的形象來規範老師，是苛刻的
14樓：娛樂八卦影視說
老師和學生之間應該是相互尊重的，應該是建立一種像朋友一樣的關係，互相之間盡量是不要有距離感，有什麼意見都可以互相提出來，可以交流**的一種關係。
15樓：小珺的生活記錄
很簡單，老師教書育人，學生學習知識，各自把自己應該做的事情做好就行。老師可以把自己所學知識傳承給學生，並且加以提點。學生認真聽講，把老師教的知識活學活用謹記於心。
16樓：說教育
我覺得是互相關愛互相幫助的關係，因為老師要幫助學生學習，也要關愛學生。
17樓：浪子南城
學生應該尊敬老師，見到老師要問好，但同時老師也要在生活上和學習中幫助學生
18樓：小毛哥
就是正常的師生關係啊，還能怎樣
老師和學生應該是怎樣的關係？
19樓：陳說教育
教師從傳統的知識傳授者，權威者成為引導者，參與者，顧問，學生成為學習的主人。教師必須尊重每一位學生，賞識每一位學生，尤其以一顆真摯的愛心，去接近那些後進生。
師生互相尊重，互相信任，真誠合作，師生之間形成平等合作，民主對話的新型民主關係。教師要不斷更新自己的知識結構，開展教育研究，提高合作能力，提高個人的綜合素質，建立新型的師生關係。
一旦適應了大學生活，學生和教師的溝通就會減少。等到了高年級階段，少部分學生又會主動聯絡老師，詢問一些考試、就業、出國等方面的問題。換言之，不同年級的學生，跟教師溝通的需求是不一樣的，而學生之間也存在著主動與否的差別，不少性格內斂的學生並不願意和教師主動交流。
20樓：鹹煙慎癸
談起老師必然要說道學生，就好像談到學生也必然要提及老師一樣。
那老師和學生之間到底是怎樣的一種關係呢？是老虎和貓？還是彼此對立？還是親如朋友呢？
我認為老師和學生間應該是一種相互配合、相互制約的關係。
首先老師的傳授物件就是學生，自然要根據學生的特點來備課、組織教學；而學生要依靠老師進行正確的指點，從而在學習階段學會一些方法以及處事的道理。所以說二者之間可以說是相輔相成的。
但是並不是每一名老師又或是每一名學生都能處理好師生間這短暫而又多少帶點緣分的時間的。
比如有的老師過於嚴厲，看到學生在學校使用手機就要沒收，見到學生上課說話就要斥責甚至罰站等等；而有的學生不明白老師的良苦用心，老師說什麼他偏朝著反的方向做，老師對其的好反而當作理所當然……
很多老師在教過幾年後都會有乙個感觸，就是學習成績不好甚至很差的學生，和老師關係反而相處融洽，對老師非常有禮貌，主動幫助老師做一些事情，還有請老師吃東西的，畢業後常回學校看老師的；相反，對於學習成績好也就是所謂拔尖的學生，對老師態度非常冷淡，一般在樓道裡見到老師都低頭避而不見，對老師交代的工作應付或者讓別的同學去做，認為老師為自己答疑甚至犧牲休息時間解決自己的問題都是應該的，老師稍微有事出去一下他們會等老師回來後埋怨一陣子，好像老師要隨時為他們服務，而他們考取的好成績好像是為老師考的一樣，憑藉著自己學習成績好有一種不可一世的姿態，殊不知但凡這樣的學生以後絕不會是出類拔萃的人才，因為他缺少與人溝通為人服務的想法，更缺少一種感恩的情感……
總之，老師和學生間的關係很簡單也很奇妙，希望大家都能處理好!
老師和學生之間可以有多深的感情，老師與學生之間有真的感情嗎
我認為老師和學生之間的感情一定會非常深的，因為如果沒有老師的細心栽培和良好的教育學生就不會成才，這在我們古往今來都是一種最美好的傳承，古人對老師的感情可以用一句話來形容，那就是一日為師，終身為父！老師和學生之間的感情純粹就是老師在和學生交流的日常生活中所培養起來的，像我的話，我和老師的感情就其實挺不...
學生如何和老師溝通，學生怎樣和老師溝通的技巧
首先，在和老師溝通之前不要打擾到老師的正常工作，最好能保證在雙方時間都允許的情況下進行溝通。另一方面在和老師溝通時，同學們更要注意自己的措辭和口頭禪，要用謙遜的姿態來尋求 幫助 但是也不要過於拘謹，把老師即當成自己的良師也要將其當成自己的益友是對老師最好的定位，不用太有距離感也不要太過於無理就好。其...
怎樣搞好和父親之間的關係，怎樣搞好和父親之間的關係
這個我比較有經驗啦，因為我和我爸的關係也不好，情況和你家的差不多。不過你不用太在意，因為我就是慢慢地不在意了就不會有感覺了，換句話說，如果和老爸交流不順利就不要和他交流，等你長大一些或者是他發現你對他的冷淡，他會自己去找自己的錯誤並且主動和你交流，所以沒必要太在意。父母都是這樣，不要總把自己擺在被動...
父母與你之間的相處關係是怎樣的
最近幾年，我和父母的關係相處的不是太好，根本的原因是我都30多歲了，至今都沒有結婚，這讓媽媽對我特別有成績。晚上吃飯的時候，媽媽又提起了這件事 你都30多歲的人了，整天不務正業，也沒為家裡做過什麼貢獻。我低頭不語，乙個勁的往嘴裡扒飯，爸爸為了打破尷尬的場面，突然哼唱起來 老人不圖兒女為家做多大貢獻，...
你是怎樣處理婆媳之間的尷尬關係的？
如果遇到好的婆媳關係，在生活中是不容易產生矛盾的。即使即將產生矛盾，也可以通過協商來避免矛盾的發生。在生活中我們可以適當的，對長輩進行妥協。如果是晚輩犯錯誤，應該及時向長輩認錯。如果不是晚輩的錯誤，也可以對婆婆進行協商。一定要以乙個和平妥善的方式來解決問題。一時間的脾氣爆發只會讓問題更加嚴重。當然，...