1樓：阿迪
以多元思考法提高思考能力
所謂「多元思考法」，就是每件事情不要期待只有一種答案，而應多方面思考，創造複數的解決可能性。習慣多元思考法的人，不論面對任何問題都能從不同角度與觀點分析，則即使再大的難題，也能找出解決辦法。
那麼，該如何培養多元思考能力？以下是三個不錯的辦法。
●提醒自己不可變成「被煮熟的青蛙」
有個童話故事，主角是乙隻青蛙。這只青蛙不小心掉進火爐上的鍋子中，因為水溫20度，青蛙覺得很舒服。但慢慢的水溫提高，30度、40度漸漸公升上去。
然而，因為水溫變化緩慢，雖然覺得愈來愈熱，已經習慣了的青蛙卻懶得跳出來。結果，這只青蛙最後被煮熟了。
我們的工作與生活，其實也有類似狀況。一旦適應了，即使環境惡化，也會認為「只要忍一忍就好」。久而久之感覺麻痺，等到問題嚴重到不可收拾的程度，就已回天乏術。
所以，工作出現警訊時，你必須嚴格提醒自己，絕對不可變成「被煮熟的青蛙」。
●從不同立場進行思考
一般人其實都有相當固定的思考模式。但事情一固定，就會顧此失彼，失去多元創意的彈性。
想要鍛鍊多元思考能力的，拋棄過去習慣、換個角度重新思考，是最根本步驟。
●養成邊寫邊思考的習慣
有好想法、好點子時隨時記錄下來，也是培養多元思考能力的有效方法。
只在腦袋中想像，思考容易偏差、窄化。寫下來則可讓自己更容易掌握整體圖象，發現缺點與不足之處。
2.提高邏輯思考能力
所謂「思考論理能力」，簡單講就是面對問題時不可一相情願地埋頭苦幹。
至於具體的論理思考訓練法，則有三種——「由巨集觀到微觀」、「mece」、「邏輯樹狀圖」。
●「由巨集觀到微觀」思考法
所謂「瞎子摸象」，指沒辦法整體掌握事情輪廓，只好以偏蓋全地錯誤想像。
●mece思考法
養成「由巨集觀到微觀」的思考習慣之後，不妨進一步學習「mece」思考模式。簡單講，所謂「mece」就是，處理事情能夠毫無遺漏、毫無重複。有「遺漏」就會錯失機會；「重複」則白白浪費力氣。
●使用邏輯樹狀圖
「邏輯樹狀圖」可說是邏輯思考方法的集大成。其特點主要是能有效處理事情的「大小關係」、「因果關係」與「階層關係」。
3.提高創造思考能力
點子不多、思考能力不強的人在企業界很容易被淘汰。如何提公升自己的創造與思考能力呢？以下是三種不錯的做法。
●經常腦力激盪
一般人之所以點子不夠多，主要是受「常識」與「成見」不當影響。而破除的方法很簡單，就是活用「腦力激盪」。
許多企業喜歡用腦力激盪方式，推出新的工作方案，規劃未來發展方向。
進行腦力激盪時必須：一、就讓各種點子盡量跑出來，二、模仿「接龍」方式，區域性改良別人點子，形成新的創意。比如，討論「空罐子的使用方式」這個課題時，有人說用來「裝水」、當作茶杯。
此時就可從「裝」這個字延伸想到不只「裝水」，也可「裝土」，也就是當作盆栽。然後同樣的道理，也能用來裝菸灰，變成「菸灰缸」……可能性其實是無限的。
●點子一出來，就加以整理
根據研究，思考新點子，可讓右腦活性化；整理點子的過程屬於論理，則能促進左腦活潑。因此，想出點子之後加以整理，即可同時訓練左腦與右腦。
更何況，點子必須經過評量以及其他人的考驗。如果沒有記錄、整理，便會失去接受考驗的機會。這樣的點子通常用處不高。
●進行「重點化」與「分類」
活用點子，一定要經過「重點化」與「分類化」過程。
「重點化」方面，首先應區別「有用的點子」和「沒用的點子」，並且將各種點子排定優先順位，最有用的先挑出來。
其次，「分類」必須把性質類似的點子放在一起，如此才能清楚呈現點子的特色。
腦力激盪是否一定要聚集許多人在一起才能操作？其實不然，即使乙個人也能達成腦力激盪的效果。
當然，乙個人進行腦力激盪，難度較高。所以必須養成習慣，比如，不妨每天用5分鐘練習腦力激盪思考法，針對乙個主題，3分鐘之內想出20個解決辦法，5分鐘之內想出30個解決途徑等等。總而言之，養成腦力激盪的習慣，思考與創造能力自然一級棒
2樓：匿名使用者
主要在平時，養成對事情，對未知數尋根 問底的習慣。慢慢你的分析能裡就很強。 另外，要仔細分析別人說的話的深層意思 。多聽多看，耳聰目明才叫聰明。親，喜歡就採納呦
3樓：匿名使用者
這是邏輯思維方式，你把數學學好就行了
如何提高邏輯分析能力？
4樓：匿名使用者
一、 養成從多角度認識事物的習慣。
邏輯推理是在把握了事物與事物之間的內在的必然聯絡的基礎上的，所以，養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯絡，對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。首先是學會「同中求異」的思考習慣：將相同事物進行比較，找出其中在某個方面的不同之處，將相同的事物區別開來。
同時還必須學會「異中求同」的思考習慣：對不同的事物進行比較，找出其中在某個方面的相同之處，將不同的事物歸納起來。
二、 發揮想象在邏輯推理中的作用。
發揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。發揮想象，首先必須豐富自己的想象素材，擴大自己的知識範圍。知識基礎越堅實，知識面越廣，就越能發揮自己的想象力。
其次要經常對知識進行形象加工，形成正確的表象。知識只是構成想象的基礎，並不意味著知識越多，想象力越豐富。關鍵是是否有對知識進行形象加工，形成正確表象的習慣。
再者，應該豐富自己的語言。想象依賴於語言，依賴於對形成新的表象的描述。因此，語言能力的好壞直接影響想象力的發展。
有意識地積累詞彙，多閱讀文學作品，多鍊多寫，學會用豐富的語言來描述人物形象和發生的事件，才能拓展自己的想象力。
三、 豐富有關思維的理論知識。
其實，推理有著概括程度、邏輯性以及自覺性程度上的差異，同時又有演繹推理、歸納推理等形式上的區別。而且推理能力的發展遵循一定的規律。中學生應該多了解一些思維發展的理論知識，有意識地用理論指導自己的邏輯推理能力的發展。
一般來說，在校中學生掌握和運用各類推理能力存在著不平衡性。如歸納推理的成績，初一學生能正確使用率已超過60%；演繹推理的成績要到初三年級才開始接近60%的正確率。根據這樣的規律，中學生要學會自覺地用理論作指導，促進自己的各種邏輯能力平衡地發展。
四、 保持良好的情緒狀態
心理學研究揭示，不良的心境會影響邏輯推理的速度和準確程度。失控的狂歡、暴怒與痛哭，持續的憂鬱、煩惱與恐懼，都會對推理產生不良影響。所以，中學生平時應該學會用意識去調節和控制自己的情緒和心境，使自己保持平靜、輕鬆的情緒和心境，提高自己邏輯推理的水平
5樓：匿名使用者
明天給我帶五塊錢 教你··
怎麼提高自己的分析能力呢？我感覺我的分析能力很差
6樓：夏冰冰丫
看劇 建議看陳哲遠主演的《絕代雙驕》和《大宋少年志》 當然看的時候要仔細✨
7樓：匿名使用者
如下。1.多學習。
增加自己的知識量，以提高思想修養。2.多觀察。
增加自己的眼界，拓寬自己的視野。3.多思考。
遇到問題時，不盲目行事，加以思考，以增加辨別能力。每遇到一件事時，要多加思考，辨別其對與錯，好與壞，正與反。對過去的事，找典型的例項，加以分析，從中汲取經驗。
榜樣的力量是無窮的，看你周圍的人，有你佩服的，學一學她（他們是怎樣做的，虛心學。）再加上你的閱歷，久而久之，你的分析能力就會很快提高。不知我說的對否，**以分析。
祝你愉快！
8樓：匿名使用者
多看一些邏輯的書籍。
9樓：鉅茂勳
我也是差，有沒有辦法
如何提高問題分析能力？
10樓：雲起雲戢碧
其實想問題你不能單方面只抓住問題來想，這樣你苦思冥想過後，還是一無所獲。要學會多聯絡前後文，前因後果。結合前後來分析分體。
問題的產生總會有個原因，所以就需要先去思考這個問題產生的原因是什麼，然後才能更好的分析這個問題。找到原因，接著就要分析這個問題會產生什麼影響，也就是後果。最後就是，根據問題產生的原因和怎樣杜絕會產生的後果來解決這個問題了。
這是基本思考乙個問題的步驟。
至於具體的，就要看是什麼問題了，一句話，分析問題，從因到國，一步步分析，別把自己弄亂就行了！
參考下吧！滿意的話，記得加分哦！(*^__^*)嘻嘻……
11樓：賽士恩光雀
俗話說"巧婦難做無公尺之炊",那麼既然你想做分析,首先得肚子裡有"貨",其次,有"貨"還不夠,看你怎麼能把"貨"掏出來用.
對於第一點,也就是說博學,多才.辦法就不多說了.
至於第二點,就是遇到你感興趣的事就去試著分析,舉一反三,欲擒故縱等方法儘管用,因為不會產生什麼後果.如此種種,久而久之,分析能力就會有提公升(同時你要多看看別人怎麼分析的,這裡我推薦一部動畫片,《名偵探柯南》,裡面99%的情節都是分析,建議你看看
工作中怎樣才能提高自己分析能力？
12樓：令狐淑琴邗綢
首先精神要集中;
我的精神就每天充足,因為我每天喝脈動和紅牛,但是這需要經濟的維持.
如果您沒rmb那就沒辦法了!
其次要用心,我就是個非常用心的人,因為我可以乙個星期不睡覺玩遊戲.
但是這是高難度的請你別模仿.
還有就是兄弟,努力不一定成功,放棄一定就會失敗!
如何提高綜合分析能力？
13樓：匿名使用者
綜合分析能力是領導者必須具備的應用性智慧型思維能力，是全部領導能力的基礎。一般情況下，人們常把綜合分析能力作為判斷領導者能力高低的主要標誌。例如一位領導剛到任，其下屬往往會在私下議論、評價他的「水平」如何。
當看到這位領導在很短的時間內很快熟悉了情況，抓住主要矛盾，準確有效地解決了乙個個困難問題時，所屬成員會讚揚新領導有「能力」。這個「能力」主要指這位領導的觀察、思考和決策等方面的能力。從本質上看，也就是指他有較強的綜合分析能力。
1．綜合分析能力的重要性
進行綜合分析幾乎貫穿在整個公務活動的始終。調查研究少不了它，整理資料少不了它，實施決策也少不了它。
若從實際工作的角度出發，去闡明「綜合分析」的含義，可以理解為：綜合，就是對本部門的各種現象、問題進行收集、歸納、概括，以認清其共同的本質特徵。分析，就是對部門的狀況、矛盾進行分析、剖析，搞清其性質、範圍、特點、發展的程度、產生的原因以及與其他各方面的相互關係等等。
通過綜合、分析，進行判斷、推理，為制定決策和行動方向提供正確的意見和方案。因此，這裡所說的綜合分析能力，包括了調查、彙總(歸納、概括)、分析和判斷、推理等一系列能力。例如，作為一名領導，當聽完領導傳達檔案、布置工作的要求後，如何深刻地理解檔案的精神和上級領導的意圖，準確地按照上級的規定並結合本部門的實際情況做計畫和落實上級指示精神?
當領導主持乙個會議時，如何能把會上各種各樣的發言內容進行匯集、整理、分類，區別優劣，發現問題所在，找出矛盾根源，很快理清思路，制定出對策?當一位領導赴所屬基層檢查工作時，如何在紛繁的資料和資訊的基礎上很快整理出調查報告或匯報提綱，客觀地評價各方面的工作情況?成績有幾方面，問題有幾點，其發展趨勢怎樣，對策是什麼?
這就要看這位領導綜合分析能力的強弱了。如果缺乏這種能力，是絕對搞不好這些業務工作的。
現代社會裡確有一部分綜合分析能力較弱的領導，他們工作熱情很高，責任心也強，整天辛辛苦苦、忙忙碌碌，但部門的工作卻理不出頭緒，看不出問題，抓不住重點。他們分不清事物的主次和輕重緩急，拿不出行之有效的計畫和方案，效率不高，業績平平，下屬的積極性沒有得到應有的發揮，這一切只能歸因於這些領導還不具備較強的綜合分析能力。
2．提高綜合分析能力的途徑
提高綜合分析能力，不僅有賴於思考能力和洞察能力，同時也和知識面、資訊流動及平日占有多少資料有關。倘若手中沒有或缺少資訊資料，就像戰士手中沒有槍或缺少子彈、加工工人手中沒有或者缺少原材料一樣無法操作。占有資料、占有資訊是綜合分析的物質基礎，尤其是一些最新資料，它可以給你提供急需的、新穎的事物發展動態，是領導進行綜合分析時少不了的「案頭顧問」。
在紛紜複雜、浩如煙海的資料、資訊中，有反映事物本質的真實資料，也有不反映事物本質的虛假資料。領導在進行綜合分析時要下一番功夫，去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及裡，由分散到集中，由具體到概括的工作。切忌綜合分析的主觀、片面和表面化。
此外，提高綜合分析能力的另乙個途徑，就是領導要堅持多學習、多實踐，要做到理論與實踐相結合。必須勤動腦、善思考，這是有效地促進知識轉化為能力的最重要的機制。那種懶於思考、不愛動腦筋的人，不可能具有高超的綜合分析能力。
實踐是增長才幹的源泉，要善於抓住每一次實踐的機會，將其視為培養、鍛鍊、提高綜合分析能力的良機，倍加珍惜，這是非常重要的。領導應當認真對待職責範圍內的、常規例行性的工作，諸如重要會議的組織和控制，各項工作的計畫和部署，各類資訊的收集和整理(加工)、職責範圍內的管理工作、季度年度工作總結、撰寫調查報告等。這些都是提高綜合分析能力的必要環節，切不可馬虎對待，敷衍了事。
圖形式、走過場這種不認真的工作態度，不僅損害了工作質量，也不利於領導素質的提高和鍛鍊。
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