1樓：光亮弈之淚
英語 數學。。 語文課、、、好多啊。。。額。。沒看到是作文啊
「唉，又猜錯了。」這是在幹什麼呢？告訴你，我們在玩啞劇表演。
上課鈴剛剛打響，老師從教室門口走進來。「我們這節課不上課，玩啞劇表演的遊戲。」老師說。
話音未落，全班同學都爭先恐後地舉起了手，誰都想第乙個上去表演啞劇。老師誰都沒有點，偏偏點到我，我可不會表演啞劇呀！老師給了我一張卡片，上面寫著「吃辣味炸醬麵」。
我心想：這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起「筷子」——小木棍，夾起「麵條」——紙條，「嘗」了一口，我感覺到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調料，試圖把辣味給「趕走」，然後，大口大口、津有味地吃完了麵條，用面巾紙擦了擦嘴，最後，我從口袋裡掏出「錢」，往桌子上一放，心滿意足地走了。
「吃炸醬麵，吃飽了！」全班同學異口同聲地說。「90%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬麵！
」老師說。
我表演完後，又有很多同學上台表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的細節，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。
下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂！在回味的同時，每個人都期待每天都有這樣美好的時光。
2 胡老師(體育老師）說：今天的體育課我們來玩乙個遊戲，這個遊戲叫網魚，遊戲規則：先有女生扮演網，兩人乙個網，男生扮演，男生站左邊，女生站右邊，我說123開始，網就開始網魚，網網到的魚就來我的旁邊，這就是桶子，不准逃跑，聽明白了嗎？
好，準備，123，開始。
我和杜家源扮演一張網，瞄準目標，離我最近的李一唯，對不住了啊，我和杜家源悄悄的來到了李魚旁邊，看好機會，123，網，太好了，網到第一條魚了。我和杜家源趕緊把他押回桶子裡。
繼續網，突然，有一條魚自投羅網了，真是得來全不費工夫，哈哈，有成功往回一條魚。
現在是我當魚了，等胡老師喊完123，我趕緊逃之夭夭，哈哈，你們誰也抓不住我，我跑到了乙個清靜的地方，想：這總沒人能抓到我了吧，可回頭一看，一張網子正對著我壞笑呢，我這條魚一看，連忙落荒而逃，可還是逃不過網子的天羅地網，我被網回了桶子裡，我在桶子裡左瞧瞧右看看，好多魚都在桶子裡。只見有陸陸續續的網子滿載而歸。
可當網子們還沉浸在網魚的樂趣當中的時候，下課鈴無情的響了。
這真是一堂有趣的體育課啊！
3一堂有趣的常識課
「小心點」，「快呀，沒有時間了。」從四（1）班教室裡傳出一陣陣叫喊聲。要想知道事情的來龍去脈，那就跟我一起進去看看吧！
在常識課上，我們班舉行了製作乙個「雞蛋保護器」的比賽。要求是：當場做乙個雞蛋保護器，做好後從五樓掉下來，雞蛋不碎者獲勝。
比賽開始了，我們先拿出乙個小紙盒，在裡面的四周和底下都放上一些柔軟的海綿，把煮熟的雞蛋放在中間再蓋上幾層海綿，把盒蓋蓋上並用透明膠封口，接著拿出乙個大背心袋，把袋子剪成大的圓形，並在周圍穿上牢固的棉線，然後把棉線的另一頭穿在盒蓋周圍，最後在紙盒的底部貼上乙個大、四個小的紙製彈簧，這樣乙個返回艙型下面有五個紙彈簧的雞蛋保護器就做好了。
在實驗中，各隊的保護器掉下來的姿勢各不相同，有的像飛來橫禍重重的撞在地上，有的像……輪到我們隊的保護器大顯神威了，我的心猶如「二十五只兔子――百抓撓心」十分緊張，生怕雞蛋不爭氣，落到地上會弄得頭破血流，只見保護器像乙個經驗豐富的跳傘兵，慢悠悠的落在地面上，我急忙拆開，雞蛋完好無損！
這節常識課真有趣。
2樓：科學普及交流
一堂有趣的（ 法制 ）課
一堂有趣的（）課。 作文六年級
3樓：饅頭的爺是蒼蒼
我教你個苯辦法：按作文題目意思，隨便在草稿上寫寫，乙個詞，乙個句子，乙個段落，乙個想法，乙個感受，乙個故事，乙個人，什麼都可以寫，只要是圍繞這個題目的。
紙上寫多了，再整理上下次序，再增加刪減，反覆修改多次以後，一篇象樣的作文就出來了。
4樓：
一堂有趣的語文課
往往我們會在不經意間學會……
張老師上週告訴我們說：「下周一我們在語文課上做遊戲。」同學們不約而同地歡呼起來。
終於等到這天了，只見張老師手裡拿著一些小紙條笑眯眯地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：「張老師，我們今天到底做什麼遊戲呀？您怎麼就拿了這些紙條啊？
」張老師回答說：「不告訴你們，這是乙個神秘的遊戲。」我心裡想：
到底是什麼遊戲啊？這麼神秘！
張老師把我們分成三組，並選出組長。張老師給我們每個人發了一張紙條，然後告訴第一組同學在紙條上寫「誰」。第二組的同學寫「在什麼地方」。
第三組的同學寫「幹什麼」。並告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆裡買的什麼藥，不過，我們還是認真地按要求寫起來。
等同學們寫好後，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按「誰在什麼地方幹什麼。」的語序讀出來。當組長讀道：
「楊欣在馬桶裡化妝時。」同學們不約而同地哈哈大笑起來。另乙個組長讀道：
「卡大星在火球上迎接客人。」同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩重的張老師也在哈哈大笑……這個遊戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個遊戲的名字叫「語言錯位」。
同學們，以後寫作文時，語言千萬不要發生錯位噢，否則會鬧笑話的！
5樓：匿名使用者
一堂有趣的語文課？
這上面應該有
6樓：匿名使用者
an interesting english class
一堂有趣的課 作文
7樓：水瓶我實現夢想
我們的數學老師---張老師,講的每一節課都非常得生動、有趣。今天，我就帶領大家走進我們的數學課堂，去體驗那生動而有趣的數學課。
這是一節數學公開課，教室後面坐著好幾位來聽課的老師。「叮呤呤」上課鈴響了，張老師邁著輕盈的步子走進教室，開始了這堂數學課。這堂課張老師要給我們講「加法交換律」，同學們都挺直腰板，坐得筆直，期待著張老師帶領我們一起步入那生動而有趣的數學課堂。
張老師先開啟了幻燈片，讓我們看她準備的課件，並對我們說：「大家都知道這節是數學課，但是呢，我要先給大家講乙個語文小故事。」課件裡講的是「朝三暮四」的故事，好多同學都知道這個故事，大家不明白張老師為什麼要給我們講這個。
故事很快看完了，張老師問我們：「老人原來想讓猴子們早上吃三顆橡子，傍晚吃四顆橡子，可是猴子們都不願意，後來老人就改為讓猴子們早上吃四顆，傍晚吃三顆，猴子們都高興地同意了。請問，老人原來打算讓猴子們一天吃幾顆橡子？
」這個問題太簡單了，同學們異口同聲地說：「七顆！」「那後來呢？
」張老師又問。「還是七顆！」同學們又不約而同地回答道。
張老師轉身在黑板上寫下「3+4=4+3」，又問道：「同學們請看，3和4的什麼變了，什麼沒有變？」我搶著回答道：
「位置變了，得數沒有變！」張老師說：「很好！
」然後又在黑板上寫下了「交換兩個加數的位置，和不變。」接下來，張老師又舉出了好幾個例子，來證明這句話是成立的。
接下來，張老師說：「咱們舉了這麼多例子，大家能不能用這些綜合出乙個公式呢？」有的同學說：
「甲數+乙數=乙數+甲數」，有的同學說：「正方形+圓形=圓形+正方形」，有的同學說：「任何數+任何數=任何數+任何數」，還有的同學說：
「a+b=b+a」……最後，張老師讓同學們從這麼多的公式中選出大家認為最好的，同學們都說：「認為『a+b=b+a』最好。」張老師告訴我們說：
「一般這種加法交換律運用的公式都是『a+b=b+a』。」講完了公式，張老師又帶著我們把公式引入到例題中去。
「叮呤呤」下課鈴響了，這堂生動而有趣的數學課結束了。不知道為什麼，每節數學課我都感覺時間好短，真不想下課，真想再多上一會兒張老師的數學課。
自評：我們張老師的數學課很有特色，做她的學生，我感到很幸運。張老師把好多人認為枯燥無味的數學課給上得既生動又有趣。朋友們，你們認為張老師的數學課怎麼樣？
8樓：匿名使用者
額、、、、、、在作文網上查。
9樓：匿名使用者
一堂有趣的民主課
一堂有趣的課（作文250字左右）
10樓：匿名使用者
「丁零零……」上課鈴響了，同學們魚貫而入進入教室。「這節課是**課吧？」卞茂林悄悄地問。
突然，**張老師走進教室，說：「同學們，我們該學習的歌曲學完了，所以……」，「張老師，你又賣關子！」「我們玩遊戲！
」「耶！」「玩數數字。」
遊戲規則是：我們首先數數，然後遇到3或3的倍數和帶有3的數字就拍手。如果說錯，就要表演乙個節目。
遊戲開始了，李欣駿站起來說：「1」，下面的人就說：「2」，周書菡想也不想就說了個「3」。
同學們瞪大了眼睛，邊發出「嗯」的聲音邊望著她，「上去表演！上去表演！」也不知道誰喊了一聲，全班就跟著一起喊：
「上——去——表——演！」說完，周書菡大大方方的跑到講台上，給我們講了個小笑話。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示「威力」，似乎要把我們打飛。
唉，真輸不起！這個遊戲真好玩！接著有人傻傻的說13，有人呆若木雞地說27。
我呢，卻一次也沒說錯，怎麼樣，厲害吧？
時間飛逝，轉眼間下課了。這堂課真有趣呀！
11樓：匿名使用者
今天下午老師對我們說：「明天要上一節同學們想不到的課哦！」我們全班都很期待，但也充滿恐懼。
第二天來臨了，……「叮叮叮」……同學們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來到了教室只在黑板上畫了乙個圓圈，問我們這是什麼。我第乙個舉手，所以老師就先叫我說，我說那是乙個太陽，可是同學們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：
「這題沒有一定的答案」張鑫問：「為什麼呢？」老師和藹可親地說：
「在現實生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。」
老師欣然一笑說：「你們不再怕這堂課了嗎？」我們大家異口同聲的說：
「不怕了。」我驚奇的問：「老師你怎麼知道我們心裡怕呢？
」老師說：「我可是學過心理學的哦！」
於是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
這是多麼有趣的一堂課`啊！
有趣的一堂課，有趣的一堂課（作文 600字
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