1樓：變美的果團
1、桌面滾球
目的：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。
準備：三張桌子，乙個大球。
玩法：將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。
遊戲可以反覆進行。
建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2、貓捉老鼠
目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。
準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3、退得快
目的：練習退爬，發展身體的協調性。
準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。遊戲可以反覆進行。
建議：幼兒熟悉遊戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
4、上上下下
目的：① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。
② 發展四肢的協調能力。
準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
建議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
5、照相機（小班遊戲）
目的：複習有關字詞。
準備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩 法：
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出**真像你。我來給你拍個照，馬上把**送給你。
"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。
2樓：匿名使用者
像丟手絹，擊鼓傳球，小青蛙找家，找朋友（雖然是個老遊戲，但是孩子們是百玩不厭呦），都可以在室內玩
3樓：匿名使用者
小班孩子肢體動作還不夠完全，建議開展遊戲：
1.抓尾巴：玩法：將幾色皺紋紙做成一條彩條尾巴，請2~3名幼兒夾在身後，請其他幼兒來抓。
意義：鍛鍊幼兒肢體協調能力和小肌肉的抓我能力。
注意：設定有尾巴幼兒的活動範圍，如在教室**畫乙個大圈，這樣方便教師看護。
2.大灰狼來了：
玩法：教師扮演大灰狼在前走，幼兒扮演小動物跟隨，當大灰狼回頭時，小動物要馬上蹲下，否 則就要被抓到狼窩裡，即停玩遊戲一次。
意義：訓練幼兒反應力和模仿能力。
注意：獎罰要分明，以防有的幼兒故意被抓。
4樓：匿名使用者
咱們遇到的問題一樣誒...
有什麼適合幼兒園小班的室內互動遊戲？
5樓：衡火鐘夢玉
第一，可以和孩子們玩擊鼓傳花。老師準備一面鼓，開始擊鼓，小朋友們傳花，鼓停花傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友表演節目。
第二，可以和孩子能玩搶椅子。準備五把椅子，六個孩子搶，第一輪結束了，沒搶到椅子的孩子被淘汰，然後撤掉一把椅子，進行第二輪，以此類推。直到最後剩下的那個孩子是勝利者。
可以給孩子相對應的獎勵，以鼓勵孩子！
幼兒園小班在室內適合玩什麼遊戲
6樓：
腦筋急轉彎，搭積木，五子棋，唱歌，繪畫，這些遊戲都適合小朋友在室內玩。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照物件可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務可以分為雙語幼兒園，**幼兒園，按照規模(包括託、幼合建的)可以分為大型幼兒園(10個班至12個班)、中型幼兒園(6個班至9個班)和小型幼兒園(5個班以下)。為了便利教養，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。
7樓：匿名使用者
親，個人推薦泡泡堂哦 求採納！
幼兒園小班室內遊戲
8樓：匿名使用者
小班室內遊戲有許多：如手指遊戲：手指遊戲一
目標:認識手指名稱
方法:兩手放到腿上準備.然後邊念兒歌邊做動作.
乙隻小手出來了,[舉起乙隻手]乙隻小手也出來了[舉起另乙隻手,兩手手心相對]
大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩隻小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
乙隻小手回家了[將乙隻手放在腿上]乙隻小手也回家了[將另乙隻手也放在腿上]
又如：猜物遊戲：老師將糖果放在乙隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：
公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
1．桌面滾球
目的：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。
準備：三張桌子，乙個大球。
玩法：將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。
遊戲可以反覆進行。
建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2．貓捉老鼠
目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。
準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在「洞口」(桌子的兩端)捉「老鼠」。「老鼠」要注意邊爬邊躲閃。「貓」摸到「老鼠」的身體，就算捉住了。
建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3．退得快
目的：練習退爬，發展身體的協調性。
準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。遊戲可以反覆進行。
建議：幼兒熟悉遊戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的：① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。
② 發展四肢的協調能力。
準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
建議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
9樓：匿名使用者
幼兒相對小。所以不適合在室內做一些激烈的遊戲，考慮到安全問題，可以玩一些簡單的遊戲，手指遊戲，還可以玩一些簡單的美術遊戲。
幼兒園小班室內遊戲
10樓：華提拉公尺蘇
一：夾包跳
目的：練習跳躍動作
準備：沙包每人1個。
玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5公尺處，說兒歌：「小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！
」說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前丟擲。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。
遊戲可反覆進行。
規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。
二：五指歌
目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。
玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。
⑦——⑧小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。
⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。
⑪—⑫小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換主角。
⑬小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，遊戲重新開始。
三：小雞吃公尺
玩法：在地上畫乙個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當公尺，站在圈外。
前奏時做好準備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「公尺」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。**結束，拾得多者獲勝並當「飼養員」。
四：小魚追小蝦
玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。**起，「小魚」追「小蝦」。
「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」務必站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。**停，「小蝦」跑到了原先的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。
五：頂羊角
目的：鍛鍊幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。
準備：寫在紙上的算術題若干。
玩法：將幼兒分成兩組，**開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。
先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。**再起，第二對幼兒開始遊戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。
規則：要求當觀眾的幼兒不能「打**」。
拓展資料
1、幼兒園從經營的經濟性質上大體有兩種：一種是**的教育系統所辦的幼兒園、特殊行業辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業單位辦園等多種形式的公辦園；另一種是個體經營者辦的私立幼兒園。
2、在公辦園中，共同的特點是擁有豐富的教育資源，是**或企事業單位的資金投入佔運營成本的主要部分。因此，不論是在園舍環境、硬體設施、師資培訓、資金調入、經營歷史、社會口碑、經營壓力、政策扶持都處於相對優勢，教師隊伍穩定、受教育程度較高，家長認同，因而經營狀況相對較好。
小學和幼兒園有什麼不同，小學和幼兒園有什麼區別
小學重視基礎知識的系統學習，為中學的學習打下基礎。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間 空間 環境的制約，讓幼兒身體 智力和心情得以健康發展。拓展資料小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分.隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6 12歲為小學適齡兒童，現階段小學階...
幼兒園和小學有什麼區別，小學和幼兒園有什麼區別
入學前，孩子的主導活動是遊戲，他們在遊戲中無拘無束的模仿 學習。入學後，孩子的主導活動由遊戲轉為學習，他們要在課堂上認真地 系統地學習文化科學知識，完成各科作業，並要認真地遵守學校 班級的各項規章制度。他們的生活和學習由鬆散 隨意轉向嚴格 認真。這種根本性的變化，可能在入學後的一段時間內會對孩子們的...
公立幼兒園與私立幼兒園有什麼區別？
公立幼兒園和私立幼兒園的區別 1 公立幼兒園 師資比較穩定，相對而言能夠被大多數家庭接受，而且受到相關部門的管控，相對來說正規一些。但同時公立幼兒園班額比較大，不會教授文化知識，不會進行雙語教學。最重要的是不能提前參觀了解，對於想要進行實地考察的寶媽來說比較困難。2 私立幼兒園 環境好，學習的內容和...
上幼兒園的好處有哪些？寶寶上幼兒園有什麼作用？
幼兒園是開啟孩子認識世界的啟蒙第一站，直接影響兒童行為習慣 心智 語言 運動等各方面綜合發展。幼兒園的一日生活是指孩子從來幼兒園到離開幼兒園的整個過程。主要包括這幾個方面的活動，生活活動 遊戲活動 學習活動還有體育活動。梳洗 喝水 吃飯 入廁 睡眠 學習，合作等都是具有教育意義的，而不是常規的保育工...
民辦幼兒園和公立幼兒園相比有什麼劣勢嗎
從我國各地民辦幼兒園和公辦幼兒園的整體來看，民辦幼兒園無論是從辦園規模還是從物質條件來說，都比公辦幼兒園有較大差距。我認為，民辦幼兒園劣勢主要有以下幾點 1 師資差距。民辦幼兒園由於辦學條件的限制，師資整體不如公辦幼兒園。2 物質條件。公辦幼兒園在資金 方面，相對民辦幼兒園較為寬裕。3 辦園規模。民...