1樓：abc高分高能
你知道如何共建班集體嗎
2樓：匿名使用者
班主任首先要有人格魅力，這很重要，遠遠比嚴格的規章制度要有效，讓學生崇拜你、信任你；其次是抓好思想教育，讓學生有共同的榮譽感和正確的榮辱觀；三是抓好制度建設。
3樓：匿名使用者
有共同的目標,前進的動力;2各盡其能,發揮所長,奉獻集體;3團結協作,互助前行
建立良好的班集體是（ ）。
4樓：呼市新東方烹飪學校
建立良好的班集體是(班主任的工作任務 ).
如何建立乙個良好的班集體
5樓：匿名使用者
您是老師呢，還是學生？答案不一樣哦
怎樣建立良好的醫護關係？
怎樣建立乙個良好的班集體
6樓：丨四季甜橙丨
班裡每個學生的情況都不一樣，成績有好有壞，每個人的性格也不一樣。不一樣的學生，對待方式也不一樣。所以，想要建立營造乙個良好的班集體氛圍，首先要做的就是了解每個學生的成績以及家庭背景和性格特點等情況。
壞學生也要認真對待
好學生老師都喜歡，對他們都很仁慈。壞學生，老師都很頭疼。這裡講的壞，不是指人品性有多壞，而是講他們的成績不好或者喜歡惡作劇以及壞毛病比較多而已，他們本性不壞的。
在此，以小編過來人的經歷告訴大家，良好的班集體，不僅僅包括好學生，那些壞學生同樣很關鍵。對待那些「壞『的學生，要耐心以待，嚴禁打罵，要好好的勸誡他們，幫助他們改正。爭取把他們的那些壞毛病改掉，只有班裡的學生都變好了，那麼這個班裡的氛圍才有可能好，才有可能這個班變成乙個良好的班集體
班委起帶頭作用
班級裡班委的作用不小，僅次於班主任和老師。班委起積極帶頭作用，平時傳達老師的意見，檢查作業，幫同學講題，這些都很重要。班委給同學做榜樣，要以身作則，起積極的作用，營造積極的學習氛圍。
平時舉辦一些集體活動
學生不能只有學習，整天就是做題，看書，這樣不利於學生全面發展。平時開展一些集體活動，比如拔河比賽、運動會、跑步比賽等這些競技類的活動。這些活動鼓勵班裡同學集體參加，在活動中學生共同進步，互幫互助，互相加油，參加這些活動有助於增強班級凝聚力，使整個班裡的同學更緊的團結在一起，同時也有利於學生情商的發展，在活動中培養了他們的團隊意識、合作精神和競爭精神。
5老師是學生的精神榜樣
良好的班集體是由老師和學生共同組成的，老師不僅要認真的教育好學生，在精神上，老師不能倒，老師是學生的精神榜樣，是學生的指路明燈。無論這個班裡的總體成績是好事壞，老師都要強大，給學生最大的鼓舞，不能動搖學生的信心，反而要時刻為他們加油鼓勁。
如何建立良好的班集體
7樓：匿名使用者
良好的班風,對於我們每個同學的成長是非常重要的.乙個良好的班集體對於我們每乙個學生的思想形態的形成,對於個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用.如果說乙個班級是乙個鮮活的生命,那麼班風就是這個生命的靈魂,班風是班集體建設的核心,是引領我們前進的旗幟.
那麼作為學生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?我認為,我們應做到以下三點： 一、遵守規章制度,是形成良好的班風、學風的基礎.
沒有規矩,無以成方圓.一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求.正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀,班規班紀,同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律.
二、培養集體主義感,是形成良好的班風學風的前提. 集體主義,也就是全班同學一條心,向著同乙個目標前進.要形成良好的班風學風,必須要通過同學們的共同努力,相互團結,互相幫助才能實現.
大家知道,散沙是不能凝聚成團的.必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團.而在乙個班集體中,同學們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水.
因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的學生才能緊緊團結在一起,齊進步,共發展.班級中形成好人好事有人誇,有人學,歪風邪氣受譴責,遭抵制的局面,使班級良好的作風得到發揚,優良傳統得以繼承.我們每名同學要自覺維護集體榮譽,向損害集體的言行進行鬥爭.
只有這樣,才能形成良好的班風學風,才能把班集體建設好. 三、加強班團幹部的帶頭作用和團員的示範作用,是形成良好班風學風的重要保證. 班團幹部是班級的頂梁柱和先鋒,是形成良好的班風學風的重要保證.
如果班團幹部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示範作用,那麼可以想象,良好的班風學風也就不難形成了.同學們,讓我們從現在開始,從我做起,抓緊現在的每一秒,從現在開始做乙個自覺遵守校規校紀,班規班紀的好學生,我們就等於抓緊了成功的鑰匙,就等於在為班爭光,為校添彩!一年後、兩年後、三年後,當我們告別這裡的時候,我們會驚奇地發現,在嚴格的校風班風的薰陶下,我們不僅學會了如何學習,學會了如何做人,更是得到了全面的發展!
班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!同學們,讓我們從自己做起,共同努力,自覺遵守一規一則,養成良好的學習生活習慣,攜手共建良好的校風學風班風,建設乙個和諧美好、井然有序的學習生活環境.為了自己,為了他人,為了實現我們共同的理想!
如何建立乙個良好的班集體
8樓：
良好的班風，對於我們每個同學的成長是非常重要的。乙個良好的班集體對於我們每乙個學生的思想形態的形成，對於個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。如果說乙個班級是乙個鮮活的生命，那麼班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。
那麼作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應做到以下三點：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。
正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同乙個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。
必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在乙個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。
班級中形成好人好事有人誇，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行鬥爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
三、加強班團幹部的帶頭作用和團員的示範作用，是形成良好班風學風的重要保證。
班團幹部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團幹部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示範作用，那麼可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，從現在開始做乙個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於在為班爭光，為校添彩！
一年後、兩年後、三年後，當我們告別這裡的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設乙個和諧美好、井然有序的學習生活環境。
為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想!
9樓：公文這裡的洞天不太冷
班主任首先要有人格魅力，這很重要，遠遠比嚴格的規章制度要有效，讓學生崇拜你、信任你；其次是抓好思想教育，讓學生有共同的榮譽感和正確的榮辱觀；三是抓好制度建設。
10樓：匿名使用者
良好的同學氛圍很重要
為建立良好的班集體我們應該怎麼做
11樓：哈哈我是
良好的班風，對於我們每個同學的成長是非常重要的。乙個良好的班集體對於我們每乙個學生的思想形態的形成，對於個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。如果說乙個班級是乙個鮮活的生命，那麼班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。
那麼作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應做到以下三點：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。
正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同乙個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。
必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在乙個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。
班級中形成好人好事有人誇，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行鬥爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
三、加強班團幹部的帶頭作用和團員的示範作用，是形成良好班風學風的重要保證。
班團幹部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團幹部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示範作用，那麼可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，從現在開始做乙個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於在為班爭光，為校添彩！
一年後、兩年後、三年後，當我們告別這裡的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設乙個和諧美好、井然有序的學習生活環境。
為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想!
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