1樓：⒎彩﹏尛溪
樓主你好，我是今年的高考生，關於文言文閱讀，說一下我的方法吧，希望能幫到你！
1.我拿到一篇文章，首先是不看原文的。從最後乙個題開始看，因為此題是判斷情節對錯，而且只有乙個選項是錯誤的，在讀的過程中，我會把人名，地名，官職名等等不用翻譯卻容易被偷換概念的內容圈出來，注意看是誰做了什麼事情，什麼事先做，什麼事後做，在**做等等，仔細的讀完這個題目，對文章的大體意思便有了了解。
2.第二步依然是不看原文，找句子中加點詞用法的相同或者不同。這個題目往往會出我們熟悉的句子，句中之詞的意思一目了然，即使是沒見過的句子，也不會比課文裡的難，也就是說都是我們見過的，如果有沒把握的，就在旁邊寫上猜測的意思，等下在文中核對。
3.下乙個是翻譯文中句子加點詞，找不正確的。如果你的文言文功底好，這樣的題目不看原文也不在話下，要是沒那麼有信心，你就先把詞語意思帶到句子裡，看看能不能說得通，若還是雲裡霧裡，就在讀原文的時候留心把這些句子找出來，結合上下文翻譯一下，通常錯誤比較明顯。
4.最後乙個題目應該是帶圈圈的組合選擇。建議使用排除法，仔細看問題指什麼人怎麼樣，千萬不要張冠李戴，把非出自此人的選項劃去，然後再分清事情的前後順序或者不要把原因看成結果等等，細心一點，耐心一點就可以了。
ps:我去新東方聽英語課的時候，乙個講得很好的老師給我們說，無論做什麼題，都要講乙個「根據」，你總能在原文中找到依據，就看你能否比別人更仔細一點，這句話用在這裡最合適不過了。另外，別人的經驗終歸是別人的，你多做題，總結出一套屬於自己的方法，這樣做題才能如魚得水！
祝你好運！
2樓：
說到底，只有自信二字，把文言文當作現代漢語來讀即可！以前我學文言文的時候覺得很難很難，基本上老師叫背誦的文章，即使我花了比別人多10倍努力，嘗試各種方法，買了不少參考書，那裡說得天花亂墜的，但是還是不理解，至少機械化記憶～後來高考沒有辦法，只有非常短的時間了，我才這樣做，最後發現文言文原來是很簡單的！其中又一點就是要背誦一詞意，比如『及』『而』虛詞、以及一些實詞含義，而且還要靈活運用！
去背誦那麼真的有毛病，就連老師都不能說全！
3樓：林紫桑
如果拿到一篇文章，不管好難，先通讀一遍，了解大概意思。然後看題（如果還未看懂意思，就先看最後一道「選錯誤說法」的題的答案，能從那兒找到點資訊），帶著問題會原文找答案，若找不到，把詞句勾出來，再仔細讀一遍文章，聯絡上下文，應該就有答案了。 我平時就是這樣的，還是比較有效率。
但是提高還是需要讀多積累，平時每練一篇文章，就將常考詞記在筆記本上，多查字典，慢慢來，堅持才有收穫！
文言文急求，急求文言文翻譯
鑿壁借光 西京雜記 原文 匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰 願得主人書遍讀之。主人感嘆，資給以書，遂成大學。譯文 匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了乙個洞引來鄰...
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是 1.指示代詞。這，這樣，這些。如 是女子不好。其切如是。2.連詞。與 以 由 故 等連用，構成雙音詞，相等於 所以 因此 如 是以十九年而刀刃若新發於硎。由是感激。是故燕雖小國而後亡。3.助詞。表示倒裝。如 唯才是舉。唯利是圖。初中文言文虛詞整理 求 高中文言文虛詞 夫 字的整理 高中語文主要 ...
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師謂餘輩曰 友乃一生之伴，勿因瑣屑而捨之。反之，則悔之莫及矣。友情者，二人之相與也。彼此須互諒互宥，如是則可與天地同壽。師誨吾雲 友者，伴也，可盡終生。毋以小故而棄終生之義，棄之雖悔則莫及矣。誼者，彼此共之。為友者當互知之，互容之，故其誼方可久而。業師誨餘 同門為朋，同志為友。友乃此生志趣之伴，未可...
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王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺飢甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。注釋 ...
文言文總結應該總結些什麼，高中文言文語法總結有哪些？
1 直接考查對全文內容要點的分析 概括 2 結合層次分析，考查對全文內容的分析 概括 3 考查對段意 定義的某一具體材料的歸納概括 高中文言文語法總結有哪些？文言文知識點總結 好記性不如爛筆頭，別人總結的，你拿過來背，還不如自己總結一遍呢，印象也會更深刻。別人能做到的，你一定也能做得到。誰也不比誰差...