在日常生活中有哪些好的方法可以養成每天寫日記的好習慣

時間 2022-10-14 09:20:56

1樓:冷古香

要讓孩子明白些日記是件非常有意義的事。用通俗易懂的方式告訴孩子,很多的日子都是一去不復返,現在用自己的筆記錄童年成長的樂趣.,記錄下自己成長的足跡,長大後看看會特別有趣。

2樓:上官醉卉

小學二年級,孩子會正式開始學習日記這種寫作方式,老師也會鼓勵孩子創作屬於個人的日記。其實,在此之前,孩子多多少少也會有「日記習慣」,只不過不是寫,而是說。不信大家可以回憶,在學齡前階段的孩子,是不是每天都會有和爸爸媽媽交流互動的時刻?

這也是日記最初的雛形,是孩子表達情感的一種最平常的方式。

3樓:戰歌

想要筆下生花,前提是知識的積累和認知能力的不斷提公升。孩子除了在課堂上認真學習,還應該有認真閱讀各類適合他們的書籍的好習慣。我家孩子每天花在閱讀的時間,都不會低於兩個小時。

除了家庭氛圍的影響,還有他自身對於書籍的熱愛。這種習慣,為他寫作文和日記,打下了良好的基礎。

4樓:阿qi棄

閱讀量加大,接下來我們要做的就是引導孩子作多元化的表達。為什麼我要強調多元化?因為孩子們寫日記的方式,並不僅僅是用文本來記錄,可以是漫畫加上文字說明;也可以是手帳這種新穎獨特的方式;甚至可以鼓勵孩子腦洞大開,創作別具一格的日記形式,比如音訊錄製,比如書信等等,都是很好的表達形式。

5樓:小月有愛

我們需要幫助孩子一起尋找素材。一天下來發生在孩子生活中的事情很多,但孩子年齡小,貪玩,並不像成年人一樣擁有豐富的觀察生活、體驗生活的能力,因此要讓孩子每天發現值得寫的事情,對孩子來講也是一件不容易的事情.這就需要我們家長給予指導幫助.

每天從孩子起床開始,到晚上孩子寫日記以前,我們做家長的就要做個有心人.比如在家庭生活、校園生活、特殊的日子等,多鼓勵孩子把看到的、想到的、說過的寫下來,並給予肯定與讚賞。如果孩子願意,可以邀請其他家人作為孩子的第一讀者一起朗讀欣賞,以增加孩子的成功感,自豪感。

6樓:匿名使用者

與其說是寫日記,倒不如說隨時記下自己的靈感,很多時候遇見某件事、看到某篇新聞、經歷了某個瞬間,只要是有感而發便可拿出隨身攜帶的手機記錄下自己的想法,現在的靈感是需要記錄下來的,記錄下的靈感多了,不知不覺會把各個靈感串聯在一起,整個人都可以變得有內涵,切忌為了記日記而寫日記,日記的目的只是為了養成思考的習慣,先把這樣的習慣堅持一周不間斷、兩周、乙個月,適當回過頭再去看當初自己的那些靈感就會發現自己的進步,另外,日記裡是為了記錄下某件事,把某件令自己生氣的事、高興的事,把自己想發火、想驕傲的炫耀等等都轉化成語言形式記錄下來,適當的時候回憶當初的做法是否妥當,會產生什麼後果,以後該怎麼改正,這樣可以漸漸的改掉自己一些不好的習慣,讓整個人更加成熟,更有涵養,這個過程也稱之為覆盤。

7樓:靳語雪

孩子不願意寫日記,往往很多時候是不知道寫些什麼,這個時候家長可以給予方向,比如告訴孩子寫日記就是寫自己親眼看到的、親耳聽到的、親自做過的事情,寫自己想說的話.這些事情可能發生在教室,可能發生在校園裡,可能發生在上學、放學的路上,可能發生在家裡.只要把看到的、聽到的、做過的事情想一想,說一說,再按一定的順序寫下來.

至於具體內容,孩子願意寫什麼,就寫什麼,願意寫多長,就寫多長.家長不要過高要求孩子,讓孩子自然接受,孩子的心理世界大人們是無法替代的.尊重孩子的意願,讓孩子寫自己想寫的,自己想說的,這樣孩子才會有寫話的樂趣,願意寫。.

同時為了使這個過程有趣,可以一起與孩子搞點小素材,比如畫畫,貼紙,每個星期可以讓孩子回憶一下這週最開心最有意義的一天。

8樓:匿名使用者

我們家孩子剛剛公升入一年級,目前沒有要求讓寫日記,並且目前孩子不認識太多字,很多字也不會寫,但是上了二年級會有要求日記等小手記。我認為作為家長我們應該告訴孩子可以把每天好玩的有趣的難忘的事情記錄下來,以後長大了就好像看故事書一樣,能夠回頭看看小時候的自己,當然我認為在王城孩子各種行為習慣的前提下應該是父母要做好榜樣,這樣對孩子才公平。

在生活中,你有哪些一直堅持的好習慣?

9樓:任何時候的家

在生活中擁有乙個好的生活習慣,不僅會讓身體更加健康,也會讓自己的生活更加愉快,但是有很多人並沒有明白這個道理,晚上經常熬夜玩手機,生活相當沒有規律,導致記憶力出現衰退,做事情沒有效率,不要再讓自己的生活一團亂麻,我們要學會給自己不斷充電,在迷茫的時候,讓自己的生活過得更加充實,堅持一些良好的習慣。

10樓:雅俗共賞

1.我在初中的時候養成了每天跑步的好習慣。2.

我養成了早睡早起的好習慣。3.我從小的時候就養成了寫日記的好習慣。

在我小的時候,我們老師要求我們每天寫一篇日記,在寫日記的過程中,我們反思今天所遇到的事情,計畫明天將要做的事情,在這樣的過程中,我們進步的越來越快,隨著時間的流逝,這個習慣也被我堅持了下來,一直到現在,這個好習慣在我的人生中幫助了我很多。

總而言之,在我的生活中,我有很多一直堅持的好習慣,比如說每天跑步的習慣,讓我的身體越來越健康,身體素質越來越好,心態更加積極,比如說早睡早起的好習慣,讓我的**越來越好,除此之外還有每天寫日記的好習慣。

11樓:娛樂柴看到

早睡早起和睡前刷牙,早睡早起身體無恙,不會熬夜一身病,睡前刷牙對牙齒起到很好的清潔作用,不容易蛀牙導致牙疼。

12樓:gypsycherry小陳

在生活中,我一直堅持的好習慣有這些:1、每天早上起床之後,刷完牙,喝一杯溫開水,促進腸胃蠕動。2、每晚睡覺前堅持刷牙。3、週末都會在家裡看乙個小時書。

**怎樣能養成寫日記的好習慣

13樓:二刀流兔子君

堅持21天能養成乙個習慣,21天裡堅持每天寫筆記,這樣就會養成寫日記的好習慣了。

14樓:沃丹丹

給自己制定乙個計畫,每天寫日記,如果有孩子可以記錄孩子的成長過程,這樣就有動力,就能堅持下去。

15樓:

把寫日記當做一項任務,每天堅持,日久之功,時間久了,反而成了興趣愛好

在日常生活中有哪些好的學習習慣

16樓:雲南新華電腦學校

第一包括:按計畫學習的習慣。

學生的主要任務是學習,同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內容。學生應該有乙個比較全面的學習計畫,並且應該有按計畫進行學習的習慣。計畫可以調整,但不可放棄。

計畫應該包括每天的時間安排、考試複習安排和雙休日、寒暑假安排;計畫要簡明,什麼時間幹什麼,達到什麼要求明確了;這樣的學習就會有的放矢。

第二包括:專時專用、講求效益的習慣。

有些同學,學習「磨(洋工)」 磨得厲害,平時看書作業,心不在焉,算算時間到是耗得很多,效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

學習,應該速度、質量並重,在規定時間內,按要求完成一定數量的任務。這個道理大家都明白,但真正要做到,並不是一件容易的事,同學們應該記住,一旦你坐到書桌前,就應該進入適度緊張的學習狀態。每次學習之後,要評價自己做得如何,必要時要得到老師及家長的督促。

堅持下去,就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學,該玩時玩。

第三包括:獨立鑽研、善於思考的習慣。

學習,最忌諱一知半解。要想學習好,必須養成獨立鑽研、善於思考、務求甚解的習慣。首先,應該學會站在系統的高度把握知識。

很多學生在學習中習慣於跟著老師一節一節的走,一章一章的學,不太注意章節與學科整體系統之間的關係,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結構系統,從整體上把握知識,學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。

其次,應該學會追根溯源,尋求事物之間的內在聯絡。學習最忌死記硬背,弄清楚道理更重要,所以不論學習什麼內容,都要問為什麼,這樣學到的知識似有源之水,有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識範圍,甚至老師也回答不出來,但這並不要緊,要緊的是對什麼事都要有求知慾,好奇心,這往往是培養我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養成了這種思考習慣,有利於思維品質的訓練。

再次,應該學會發散思維,養成聯想的思維習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯絡,不要孤立的對待知識,養成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。知識的學習主要通過思維活動來實現的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。

第四包括:自學的習慣。

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生才是學習的真正主體,只有自己努力,學習才有真正的提高。學習中的大量問題,主要靠自己去解決。

閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,主動查閱工具書和資料,可以獨立領會知識,把握概念本質內涵,分析知識前後聯絡,反覆推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越高,自學的意義越重要,高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。

第五包括:合理把握學習過程的習慣。

學習過程包括聽課,預習,複習,作業等多個環節,只有合理把握,才能收到良好的效果。

要養成認真預習的習慣。很多同學只重視課堂上認真聽講,課後完成作業,而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習,其中最主要的原因不是因為沒有時間,而是因為沒有認識到期預習的重要性。那麼預習有什麼樣好處呢?

課前預習可以掃除課堂學習的知識障礙,提高聽課效果;還能夠複習、鞏固已學的知識,最重要的是能發展學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。

要養成專心聽課的習慣。如果課前沒有乙個「力求當堂掌握」的決心,會直接影響到聽講的效果,如果在每節課前,學生都能自覺要求自己「力求當堂掌握」,那麼上課的效率一定會大大提高。實際上,有相當多的學生認為,上課聽不懂沒有關係,反正有書,課下可以看書;抱有這種想法的學生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了;結果浪費了上課的寶貴時間,增加了課下的學習負擔,這大概正是一部分學生學習負擔重的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的,上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題,以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上,使知識的領會進入更高階的境界。

上課時如果心不在焉,必定「視而不見、聽而不聞、食而不知其味」。

要養成及時複習的習慣。及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解,防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線,識記後的兩三天,遺忘速度最快,然後逐漸緩慢下來。

因此,對剛學過的知識,應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高,複習次數可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時「趁熱打鐵」,學過即習,方為及時。

忌在學習之後很久才去複習。這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等於重新學習。

要養成獨立完成作業的習慣。作業是為了及時檢查學習的效果,知識有沒有記住,記到什麼程度,能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應用,要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。

作業可以加深對知識的理解和記憶,實際上,不少學生正是通過做作業,把容易混淆的概念區別開來,對事物之間的關係了解得更清楚,公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的「消化」過程,使知識的掌握進入到應用的高階階段,抄作業是對自己極不負責任的行為,應該杜絕。作業可以使思維能力在解答過程中,迅速得到提高。

作業題一般都是經過精選的,有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事,而應當定期進行分類整理,作為複習時的參考資料。

學習中應當培養的優良習慣還有許多,諸如有疑必問的習慣,有錯必改的習慣,動手實驗習慣,細緻觀察的習慣,積極**的習慣、練後反思的習慣等等。只有養成了良好的學習習慣,學習才會變得輕鬆,學習的效率才會不斷提高。希望大家能夠認真地作一次反思,看看自己的學習習慣究竟如何。

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