促進寶寶雙手協調能力發展的遊戲,具體都有什麼呢?

時間 2023-05-30 00:05:05

1樓:劉心安兒

有很多,比如說石頭剪刀布,打地鼠,搭積木,圖繪本,可以通過套圈的方式玩遊戲,可以陪著孩子一起讀書。

2樓:小美生活小集錦

彈鋼琴,下象棋,玩拼圖,樂高,過家家,這些遊戲都可以讓孩子去玩耍,讓孩子的雙手協調。

3樓:結婚發的

抓握,搭積木,敲打玩具,搖晃手臂,雙手輪流拍打。這些都是非常好的選擇。

促進寶寶雙手協調能力發展的遊戲,你知道哪些?

4樓:匿名的七友

可以和孩子做一些親子遊戲,比如和孩子比賽,看誰先拿到桌上的物體,,比如說左邊的或者右邊的,看孩子的反應能力和協調能力,其實特別簡單的撕紙也。可以鍛鍊孩子的手眼協調能力,還有堆沙包呀,或者說一起搖擺呀,可以和孩子一起**發出的聲音。

5樓:小百科花女士

裝小球:家長找乙個紙盒和乙個小球,在紙盒上挖乙個和球大小的洞,家長可以指導寶寶把球從洞口放入盒子中,讓後在取出來。球也可以用廢紙團來代替。這個遊戲可以提高寶寶手、眼的靈活性。

搭積木:父母可以將一些**擺放給孩子看,然後讓孩子自己模仿**,乙個人嘗試搭建成**模樣的物體。這個遊戲可以培養寶寶理解事物的聯絡。

6樓:對教育的思考

第一,搭積木,積木遊戲可以鍛鍊孩子的兩個手;第二,裝小球,不僅可以鍛鍊雙手,還可以鍛鍊大腦;第三,開鎖,這個遊戲需要兩個手相互配合。

什麼樣的遊戲可以鍛鍊幼兒的手眼協調能力

7樓:**草原小狼

手眼協調能力是一項重要的技能,影響著孩子生活中的每一天,爸爸媽媽可以幫助孩子開發這個至關重要的細節活動,讓你的孩子在遊戲中如魚得水,也更能夠感知到遊戲的趣味和生活的快樂。

1.木頭塊優秀發展玩具。

訓練手眼協調能力的這類玩具最好是屬於操縱遊戲範疇,例如裝配件、堆疊等在一起,以構建事物。木製積木是乙個很優秀的發展孩子能力的兒童玩具。

爸爸媽媽有時間的話,可以和孩子一起做一做這個小遊戲:事先準備好一堆積木塊,用計時器設定一段時間,和孩子一起比賽,看誰能在規定時間內建造最高的塔。

這些有趣的遊戲會幫助孩子鍛鍊手眼協調能力:在沙堆中埋一些小玩具,給孩子一把兒童鏟,告訴她去挖掘和發現,看看能在給定的時間內找到多少玩具。用衣物裝扮玩偶或毛絨玩具的遊戲也需要孩子用他(她)的手和眼睛建設性地去完成乙個任務。

2.桌球鍛鍊靈活和敏捷思維。

桌球對於年齡較大的孩子是一項很好的鍛鍊手眼協調能力的遊戲。小而快速移動的球需要專注地用眼睛來跟蹤,同時,擊球需要快速的思維和良好的協調能力。

其實,幾乎任何運動專案需要手眼協調,但桌球更能夠設定特定訓練,對年輕的孩子來說,簡單的抓球遊戲很大程度上鍛鍊促進靈巧程度。對於大一些的孩子,組織或團隊運動是乙個理想的方式來幫助孩子提高手眼協調能力和團隊合作能力。

3.用食物來構建協調能力。

爸爸媽媽可以在乙個碗中放一些不同種類的零食,並將它們混合在一起。給你的孩子兩個空碗,讓他(她)挑出兩種零食放到兩隻碗中,這是用零食排序去增加孩子的手眼協調能力。除了零食之外,貝殼、啤酒瓶蓋子等都可以進行這項遊戲,設定乙個時間限制,新增更多的專案排序,考慮到孩子的年齡,可以適當改變遊戲的難度。

促進寶寶左右手協調,家長可以陪孩子玩什麼互動遊戲?

8樓:李先森

首先,可以陪孩子一起玩拍手歌的遊戲,這個遊戲可以促進幼兒大肌肉的發展。其次可以一起玩數數歌,可以讓孩子在發展小肌肉動作的同時學會一些最基本的數字,對孩子未來的發展有很重要的作用。

9樓:匿名使用者

協調寶貝的左右手平衡,家長可以陪同孩子進行跳繩的互動遊戲。跳繩是需要利用到雙手的協調性才能夠更好地維持繩的轉動。同時球的運動也能很好的協調左右手平衡。

10樓:19850707愛你

對於2~3歲的孩子而言,他們能通過手影分辨形象和創造形象,一雙手就能做出好多小動物的造型,絕對讓他們樂在其中。而且,不同造型能鍛鍊到孩子不同的手指動作,這對於孩子的手部精細動作發育有很大幫助。

培養幼兒動手能力的遊戲

11樓:匿名使用者

《自己動手做6集 》鏈結:

提取碼: fkb9 幼兒動手能力的培養,也屬幼兒素質教育範疇。素質教育的基礎是面向全體幼兒,我們應全面貫徹落實國家的教育方針,培養體、智、德、美全面發展的建設人才,是一種塑造受教育者完美人格的教育。

12樓:匿名使用者

1、做手工。

手工其實包含的內容是非常的廣泛的,並且做手工是一種非常考驗孩子動手能力的活動。

平時在家裡我們最容易讓孩子上手的莫過於剪紙。每個家裡多多少少都會有一些雜誌類的圖書或者報紙,上面都會被繪上各色各樣的圖案。很多存書放久了沒有太多作用的話父母們就可以讓孩子在這些舊書上大放異彩。

做法:就比如家長可以提供基本雜誌,然後再給孩子出乙個情景題目,告訴孩子自己想要看到一幅怎樣的紙上畫。於是讓孩子發揮自己的想象把雜誌上想要剪下來的圖畫自己進行在白紙上的黏貼組合。

這既能夠幫助孩子動手又可以讓孩子的思維得到開闊。需要準備的工具也很簡單,兒童專用的手工剪刀還有普通的卡紙膠水就可以啦。

2、學畫畫。

繪畫可能是每個孩子在小時候都特別喜歡去做的一件事情,在很小的時候一些孩子們看到周圍有人在用彩筆就喜歡搶過來亂塗亂畫。其實這對孩子來說是一種用色彩去認識世界的方式。

但是在剛剛讓孩子接觸畫畫的時候不要期待著孩子能夠去畫太複雜的東西,因為他們在這個年齡段可能還不懂什麼是審美意識,並且他們也並不會很懂得怎樣去運用這些畫具。

所以就需要家長手把手的教學。父母可以在剛剛開始讓孩子接觸畫畫的時候先教著孩子去做最簡單的描繪自己的手掌。

隨著孩子慢慢長大的時候就可以讓孩子接觸各種各樣提高難度的繪畫。

但是一定要注意,畫具的準備,就好像顏料畫這些一定要謹防孩子誤入口鼻,或者在用筆的時候要注意看著不要戳到眼睛。

3、玩拼圖。

這種**平民的玩具,可以提高孩子認知和記憶,你家如沒有快去買。

一些家長會認為拼圖算是一種比較高難度的活動,這可能不適合小孩子。但是拼圖是乙個能快速推動孩子智力開啟的玩具。

拼圖是一項很考驗孩子耐心的活動,在完成拼圖的過程中,會讓孩子的在幾個方面都能夠得到相應的解決問題的能力。

13樓:滄月楚歌

俗話說,心靈手巧十指連心,這說明了手和大腦有非常密切的關係。而我認為兒童的智慧型在於他的手指上,所以在日常的教學活動中,我注重培養幼兒的動手能力。 培養幼兒動手能力有其重要的意義,第。

一、手的活動能促進大腦的發育。心理學告訴我們,人的心理活動(包括智力活動)是大腦的機能。乙個人智力水平的高低,創造能力的強弱都取決於其大腦的機能是否成熟與發達。

讓幼兒多動手就能促進大腦很大一塊區域的發展,當幼兒雙手活動時,指頭上的神經細胞會隨時將資訊傳到大腦,因而加強幼兒手的活動是開發大腦潛在機能,培養創造性的重要環節。第。

二、手的活動能培養幼兒的創造能力。我曾經教過一位名叫華華的小朋友,他本來具有很好的創造性思維和想象,只是他不善於表達自己,沒辦法用語言流暢地表現他的創造力,給人一種愚笨的印象。針對華華這樣的表現,我訓練他用自己的巧手來表達他的思維與想象,讓他動手做一些手工,這樣就可以避免其言語能力差帶來的缺陷,他的創造力可以充分的發揮,從而得到老師和家長的賞識,並能不斷的發展。

第。三、手的活動能培養幼兒的自信心,敢想敢幹的大無畏精神和堅持到底的意志品質。從小培養幼兒動手能力,不僅讓幼兒獲得表現自己的創造力的機會,還可以使他對自己的聰明才智產生足夠的信心,養成他敢說敢幹的精神和堅持到底的頑強意志,這些幼兒今後的發展將有深遠的影響。實驗證明,聰明的孩子與其從小酷愛手工活動不無關係,曾榮獲1922年的諾貝爾物理學獎的科學家尼爾斯 玻爾,他在科學研究中的表現出的敢思、敢說、敢幹精神和自信、頑強的態度與他在童年所受的家庭訓練以及他從小熱愛手工活動有著密切的關係。

培養幼兒的動手能力需要提供各種結構材料,讓幼兒玩結構遊戲。教師可以自己設計一些結構材料供幼兒遊戲,如硬紙板、卡紙剪出各種幾何圖形的小塊塊,讓幼兒做拼圖遊戲。 幫助幼兒從事手工製作,進行摺紙、剪紙、穿珠子等手工製作,讓幼兒在這些活動中滿足好動的心理需要,實現他們的某些創造性設想,培養他的動手能力。

總之,培養幼兒的動手能力不僅能使幼兒獲得一雙巧手,更能促進其大腦的發育成熟,因而教師應注意培養幼兒的動手能力,使幼兒真正成為心靈手巧的人。

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