1樓：星辰情感驛站
提高小孩的認知能力。其實不需要進行太多的實驗與訓練。 關於小孩認知能力的問題，其實科學上講最關鍵的一點是多接觸。
正常的小孩從一歲開始進入認知能力的高峰期。這個時間段尤其重要。從這個時候開始，小孩對整個社會周圍的環境，周圍的人等等都充滿了好奇心。
這個時候就需要父母具有一定的耐心，帶他們多出去轉多出去玩，多認識周圍的世界。這一點兒是很重要的。沒有事，別總是窩在家裡。
也沒有必要去上一些什麼培訓班。
2樓：靈l慧
兒童的認知能力能夠通過後天的訓練而提高，寶媽如果想要讓兒童的認知能力變得更強，那麼可以通過平時的訓練方法，提高寶寶的大腦活力，也能鍛鍊小腦的功能，改善對外界的認知能力。那如何提高兒童認知能力？
1、培養觀察能力。如果兒童認真去觀察乙個事物，同時認識乙個事物的多個角度，往往可以提高兒童認知能力。寶媽可以適當在這方面多多引導，比如多看**，讓孩子多表達，相信很快能看到小朋友對周圍的事物的認識更加深刻。
2、接觸外界的環境。寶媽可以帶兒童到公園散步，接觸更多外界的陌生環境和小朋友，那兒童對這些環境也一直都會有不斷適應，就會提高認知的能力。隨著兒童的年齡增長，也會對這些自然環境有天然的親切感。
3、動物園和植物園。兒童的認知能力提公升是跟很多因素相關的，如果寶媽能夠開拓小寶寶的眼界，接觸全新的環境，那麼兒童就能夠不斷的優化認知的能力。比如寶媽帶寶寶到動物園、植物園、寵物園等，都可以讓兒童對周圍的事物感到好奇，更加希望去了解周圍環境，認知能力就會不斷潛移默化增強。
如何提高幼兒認知能力
怎樣提高孩子的認知能力
3樓：易書科技
新手媽媽養育寶寶700問。
4樓：伍可欣尋煙
我和樓上的朋友的看法相似，我也認為孩子現在的認知水平處在最基礎的階段，也覺得應該從最基礎的、常見生活用品的實物開始學習，在生活中讓孩子慢慢的理解接受這些物品，但是我認為根據孩子現在的程度不宜同時讓孩子認識過多的物品，可以讓孩子一種一種的開始學習，比如碗，因為這是孩子每天都能接觸到的東西，孩子更容易接受，我不知道是否有什麼特殊的原因樓主會把孩子的碗和家人的分別開來，如果沒有什麼必須的理由我覺得最好讓孩子的物品和大家的相同最好，也避免了孩子只知道自己的碗而忽略其他的！
如何提高兒童的認知能力
5樓：易書科技
新手媽媽養育寶寶700問。
6樓：睿爸育兒記
如何提高寶寶的認知能力？#星知計畫#
7樓：星橋特教學校
①識別大小：
教小兒比較物體的大小，開始可選擇形狀類似，大小差別顯著的物體來練習，如大娃娃與小娃娃，大杯子與小杯子等。
②識別形狀：
可用同種顏色的紙板，剪成兩套形狀不同的圖形如圓形、橢圓形，讓小兒和家長分別拿一套，教小兒把他手中的圓圈重疊到家長的圓圈上，指給他看，這兩個圓圈的形狀是一樣的"都是圓的。"再讓他把圓圈與其它形狀的紙板比較，告訴他是不一樣的。
③識別顏色：先從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。一次教一種顏色後，教會後再教另外一種。
8樓：匿名使用者
孩子的學習動機主要受到內在的興趣動機和外在的成就動機、交往動機的影響。這都沒你可以諮詢北京未來兒童醫院學習障礙門診，可以為你的孩子量身定製。
怎麼培養孩子的認知能力？
9樓：優勝教育
話嘮「話嘮」是特別讓老師頭疼的「熊孩子」型別，不僅影響老師上課，還影響同學學習。相信此類孩子的家長也經常被老師「關注」吧！
其實，有些孩子天生外向，語言豐富，表達能力很強，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達的慾望，也不知道什麼場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳！
但是，家長千萬不要因此強烈的譴責孩子，因為這很有可能抹殺孩子的「說話」天賦，說不定以後就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強的，過度責罵會讓孩子產生心理陰影。
不過，為了不影響其他人，家長也需適當引導，告訴他們什麼時候該講，什麼時候不該講，或者讓孩子放學後專門講講學校發生的故事等等。
愛發號施令。
這類孩子在某些人眼中是「領頭羊」，可是在某些人眼中是就顯得有點自私、愛出風頭。不管怎樣吧，不能否認的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領導和組織能力，說不准可能以後就會成為領導人。
攢零用錢。其實我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那麼強！能有效控制自己慾望的人，相信做起事來也不會差。目標、雄心、自信等都是很厲害的。
特別愛講小故事。
這類孩子跟「小話嘮」不一樣，他們就是特別喜歡故事，經常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時候還特別愛扮演故事裡的人物。
經常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說「這只小狗可能是哮天犬」之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發揮，畢竟每個**家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。
多動症對於「多動症」，很多人把它歸結為一種病，但我更願意說他們是「運動細胞」太發達，活動就是他們的生命，靜下來就等於扼制了他們的命脈。
一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養，以後會有很好的發展。
總之，不同的孩子有不同的引導教育方法。
做教育這麼多年，無論一開始家長認為這孩子在學習或生活中是多麼的「不可救藥」，我都會用事實告訴他們「你們的孩子其實很優秀，只是現在的方法可能不太適合他，暫時影響了他發光發熱而已！」當然，最終事實也證明我是對的。
10樓：v_信
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