20以內的減法怎麼教，如何教孩子20以內的加減法

1樓：我蹲街角等你

20以內的減法用破十法。

20以內數的退位減法的計算是本單元的難點，教科書安排了6節課來學習「十幾減幾」的退位減法，本節微課重點講解的是「十幾減8」的計算方法，分別有口訣法、畫圖法、拆十法、豎式法，多種方法的應用可以發散學生的思維，培養學生一題多解的能力。

本節微課的設計遵循由淺入深的教學理念，層層遞進，便於學生接受，同時考慮到不同層次的學生對不同方法的理解接受程度不同，提供了幾種不同的解決問題的方法，使學生總能從中找到適合自己的一種，讓學生感受到成功的喜悅，從而提高學習興趣。

最後布置的作業，還進行了拓展，讓學生嘗試做「十幾減6」的計算，使學生學以致用，提高知識遷移的能力。

20以內的退位減法是學生學習計算的基礎，十幾減9的演算法將是學生脫離實物，通過思考來計算的開端，因此設計微課時借助數數、畫圖等方法，理解20以內退位減法的算理，掌握20以內退位減法的基本方法，熟練準確地進行計算。

小學（primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬於九年義務教育之內。

隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段後為中學教育階段，即從小學公升級到初級中學（簡稱:

小公升初）。

2017年，全國共有普通小學18.1萬所，比上年減少0.3萬所。

全國小學招生1752.6萬人，比上年增加23.5萬人，增長1.

5%；其中，城市小學招生765.3萬人，同比增加44萬人，增長9.3%。

小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.

3%。 [1]

2020年，全國共有普通小學15.80萬所。小學招生1808.

09萬人，在校生10725.35萬人。小學共有專任教師643.

42萬人。小學學齡兒童淨入學率99.96%。

2樓：鄭老師

回答你好

20以內的退位減法孩子應該還沒有學列豎式。在學校，老師會用湊十法，破十法等方法教

比如18-3，把18分成10+8，用8-3=5，再用5加上前面剩下的10等於15，所以18-3=15

這個方法簡單易懂。

更簡單的就是數小棒了。減去多少就劃掉多少

更多3條

3樓：匿名使用者

減法在一定程度上考驗的是孩子的逆向思維。所以在教孩子減法之前，要先教會孩子加法。

在教給孩子12-5＝？之前，要讓孩子知道5+7＝12

真的讓孩子理解減法有兩種方法。

一，先通過背誦讓孩子記住加法，由加法引申為減法。這種方法見效較快，但同樣的，需要孩子後期去進行理解，小孩子的智力成長是很快的，理解並不會花太多的時間。

這種方法是見效較快的，第二種方法更加實用，即使到現在，我作為大學生還是會繼續用這種方法

二，分拆法。

這種方法大多數老師都會教給孩子，就是將12-5拆分成10+2-3-2

這種方法對孩子來說很好理解，也是很常用的乙個方法。分拆法其實就是破十法！

在數學中，孩子的思維能力是很重要的，所以前期一定要先培養孩子的思維能力！

過捏的火花思維在幼兒思維領域是比較專業的，可以試試，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的培養課程！

如何教孩子20以內的加減法

4樓：儀菊愛巳

第一步，幼兒必須熟練掌握10以內數的分合，快速算出10以內的加減，為20以內數加減打好基礎。

第二步，我們學習10加上乙個一位數，例如10+3=10+7=4+10=我們要逐步、循序漸進的學習，並及時給孩子賞識鼓勵。

第三步，學習20以內兩位數加一位數，例如13+5=11+8=17+2=這裡引導孩子知道13分成10和3，3和5相加等於8，別忘了還有乙個10，然後10加8就是18.一定要反覆讓孩子做的同時說出來，他的計算方法。減法一樣。

第四步，學習一位數加一位數（湊10法）例如8+5=這就需要幼兒的分合特別好（尤其是10的分合），要讓孩子想8還差幾就變成10，就把5分成2和3，然後8和2合起來是10 ，再加上3，就是13.

第五步，學習借位減法，15-6=5減6不夠減，借前面的10來減6，10-6=4，4+5=9

另外，連加連減例如：3+5+7=，還有添中間項，例如4+（）=9，家長可以嘗試出一些題，

不管孩子學到那裡，一定多練習，並且強烈進行表揚。

5樓：笑談詞窮

20以內的加法主要還是用湊十法,讓孩子明白算理後,要讓孩子多練習,當然不能說光讓他做題目,可以在生活中讓他學數學做數學,激發孩子的興趣,讓他學得有成就感.加法學好後,減法就簡單了,因為20以內的退位減法,就是用想加法做減法來完成的.

20以內不進製加減法

1、11-20的數可以和孩子玩猜數遊戲.用3種方式描述數：1）個位是2,十位是1 .

2）1個十,5個一.3）比11大,比13小.用這些方式描述數,讓孩子猜,或者反過來孩子描述大人猜,直到熟練.

2、用計數器撥數.家長說數,孩子撥數.邊撥邊說數的組成.如12是由1個十和2個一組成的.

3、熟練背誦20以內的進製加減法口訣

20以內進製加法口訣

九二11 八三11 七四11 六五11

九三12 八四12 七五12 兩個六12

九四13 八五13 七六13

九五14 八六14 兩個七14

九六15 八七15

九七16 兩個八16

九八17

兩個九18

（不用九九18,而用兩個九18,同乘法口訣統一起來）

注:1、前面兩個漢字是加數,後面阿拉伯數字表示和,這樣可以分清哪是加數,哪是和；

2、加法口訣是大數在前小數在後〈如九三12〉乘法口訣是小數在前大數在後〈如三九二十七〉；

3、口算達到熟練的程度,不要讓孩子數指頭,或者固定乙個加數往上數數,這樣孩子習慣了很不好改.10以內的加法口訣和20以內的進製加法口訣就是背誦,背誦,背誦.熟能生巧再配合一些規律的講解,這樣孩子的計算能力才能提高.

4、背誦時間可以隨機,不一定非要拿出大塊時間來背,每天接送孩子上學放學的時間,路上就可以背.

5、每天一定要堅持出口算練習,一天30道題.

20以內退位減法

20以內退位減法與20以內進製加法相反,就是把20以內退位減法轉化為10以內加法.口訣是：「減九加一,減八加二,減七加三,減六加四,減五加五.

」如何用口訣,以「減九加一」為例,「減九加一」是指乙個數減去9,將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差.

例如：17－9=（）就拿17的個位7加上1結果是8,即17－9＝8,13－9=（）就拿13的個位3加上1結果是4,即13－9＝4

「減八加二,減七加三,減六加四,減五加五」與「減九加一」的方法一樣.

6樓：demon書生

第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：

1、能熟練地從「1」開始往下數。

2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：

例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從

11往前數，往後數。

第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，

卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是

把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

第六步教孩子進行計算：

1、數手指加減法：

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩

子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面

是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。

減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子

把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，

倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是

1，那麼15+2=17

減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減

1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法」。

7樓：新不

聽說幼公升小要考20以內的加減法，感覺兒子對數不是很敏感，這幾天有意去教一些數學方面的東西，發現很困難，自己也沒那個耐心，還真不知道該怎麼去說，於是去尋找了一些資料，比較實用，記錄下來： 20以內的數的分成及加減法，是幼兒對數與量的基本認識。是幼兒園教材中的學習內容。

如何教好「20以內的加法」呢？我在這裡談幾點自己教女兒學習「20以內的加法」的心得。