1樓：匿名使用者
在孩子狀態好的時候教比較好怎麼教五歲孩子學算數最好用實物。 或者用孩子的玩具 生活中隨時可以教給孩子，如用水果等， 不必專門劃出孩子學習的時間
2樓：何世珍
1、在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：哪兩個數相加得10？
這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？
讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？培養孩子探索數學規律的能力。
》寶寶越大越不聽話，怎麼辦
2、從日常生活出發給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制「桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個？」
3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。準備一張長方形的紙片，有四個角，剪去乙個角，還剩幾個角？
4、從數學遊戲中激發孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數數學到基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關係等基本概念。》孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。。
3樓：匿名使用者
用孩子平常最喜愛的食物或玩具等，有意識地誘導寶寶先數數，然後算數。讓寶寶在快樂中學算數，在遊玩中學算數。這樣，寶寶以後就會一直對算數會感興趣的。
怎樣教5歲孩子學算術？
4樓：匿名使用者
把抽象的思維模式轉換為形象的記憶方式，我想孩子會感興趣，且能夠在大腦中儲存數字與實物對比資訊。這種方式，可以無時無刻的對孩子實行教育，根本不用一本正經的去做。比如，孩子吃飯前讓孩子幫你拿筷子，而且要數數需要多少根，吃饅頭之前，先要孩子數好我們幾個人要幾個饅頭或者幾碗公尺飯才能夠我們用的，為了孩子不能怕麻煩，想要孩子知道什麼數字，你的飯桌就要按照這樣的數字進行一些改變，也讓孩子從中感悟興趣。
上樓梯，走路，玩遊戲，做什麼活動都離不開數字，你只需要針對孩子的悟性高低適當調整到合適孩子的地步即可。你的不耐煩，你的過度要求與批評，讓孩子更加感到自卑，更加感到沒有方法去認知，所以，要耐心一些，要懂得鼓勵與表揚的作用。對了，還有，孩子會在某些程度犯些小錯，犯錯誤就要適度懲罰，這種時候，也要讓孩子用數字概括錯誤的嚴重性，比如，小小錯誤做幾個俯臥撐，小錯誤再多幾個，稍微大點的還要多，如果數錯了，就要再多幾個等等，懲罰也要孩子學會用心感受呢。
希望我的回答對你有幫助。
5樓：匿名使用者
要加強練習你去書店看一下，有一本書，關於心腦算的，還有碟，可以買一本，和他一起看一下，孩子一定會提高的很快的，還要讓他熟記乘法口訣，這樣就會好起來的，祝孩子學習進步。
6樓：匿名使用者
孩子還小 別強迫孩子去學 上學以後 老師用正確的方法一引導孩子 孩子自然而然就會了 別拿別的孩子和自己的孩子比 每個孩子的理解能力 接收能力都不同 每個年齡段也不一樣 也就是俗話說的 還沒開竅 等年齡到了 自然也就開竅了 奉勸你別拔苗助長 給孩子乙個無拘無束的幼兒階段吧 別讓孩子過早的揹負上學的壓力 嚴重的話會導致孩子過早厭學 你不願意看到這樣的結果吧 如果孩子上學以後學習上面有問題的話 我希望能幫你 我是專職小學家教
7樓：匿名使用者
不用急，上一年級了老師都是允許孩子數手指的，你們只要幫助孩子在日常生活建立起數的概念就行了，比如出門坐車讓他認車牌，認線路牌，在家幫著拿碗筷，上樓梯數著數上，等等這些在生活裡用得上的，不要急於讓他很清楚地算得出來，否則他會認為數學很枯燥、甚至很可怕，等進入小學，老師會有一套科學的方法教會他的。
8樓：匿名使用者
才5歲，你想孩子怎樣？把小學的課都學了？學齡前的兒童會認數和一些簡單日常的字就行了，沒有必要去寫和算。
能數清楚10以內的數就不錯了，這個階段的孩子是要學會專心，專心玩、專心吃自己的飯、專心扣衣服、洗漱等日常生活自理。總想給孩子超前灌輸，認為這才不會輸在起跑線上，這是乙個極大的誤區。孩子學會了專心，將來學習什麼都會效率高，過早讓孩子學小學的東西，是在培養孩子的厭學情緒，如果孩子一旦厭學，將來什麼都做不成了。
怎樣教5歲孩子學算術
9樓：海風教育
五年級屬於乙個非常時期,面臨小公升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.
那小學五年級數學輔導具體有哪些.
(不外乎)
1.對症下藥.首先要做的是找到孩子較弱的內容,並為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率.
2.及時整合審查.根據記憶曲線,如果不及時複習,很容易忘記知識點,因此有必要及時複習並不斷鞏固知識點,以便記住知識.記住的知識在複習,沒記牢的知識加強記憶.
3.總結問題解決方法.有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學.問題中心方法、散射方法等.不同的問題可以採用不同的方法來解決.
4.循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度.
除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到準確無誤.有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低.所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律.
基礎知識和方法如果能掌握好,對於數學來說也就不那麼難了.在學習了合數和質數之後,會出現判斷乙個數是合數或者是質數,而對於某個題目來說,常常有很多個思路能夠解決,但是學生需要掌握每個方法和思路的要點,才能在考試中做到準確無誤.平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法,所以學生要養成良好的習慣.
(難度)
對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期借助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計畫,讓孩子嚴格按照計畫按部就班堅持去做,相信會有很大的收穫.
10樓：匿名使用者
學齡前的幼兒是能夠學會一點簡單的算術的。通過學習，也能促使幼兒感知覺敏銳，注意穩定，觀察細緻、準確；從不隨意的機械的死記硬背，發展成為有意的理解的記憶；使他們的抽象思維和邏輯思維得到初步的發展，為將來學習科學技術打下初步基礎。為此，我們認為讓學齡前幼兒學習一點算術是需要的。
學齡前計算教學的任務
1、教給幼兒最簡單的數和形的概念和「10」以內數的加減運算方法。數的概念就是要幼兒知道數的**；能手、口一致地點數物體和按數取物；能順數、倒數，兩個兩個地數到20，五個五個地數到50，整十地數到100；認識數字1—20；書寫10以內的數字；掌握序數、相鄰數；將10以內數分解成兩個部分，並將這兩個部分合起來成乙個數。在這基礎上能正確、迅速地計算10以內數的加減、連加、連減和自編求和、求剩餘的應用題。
形的概念就是認識圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形。除上述知識外，還要教會幼兒區別大小、長短、上下、前後、左右、厚薄、粗細、輕重，教會幼兒認識時間，掌握正點、半點等。
2、發展幼兒智力，培養幼兒初步的分析綜合能力。
3、培養幼兒學習計算的興趣和正確的學習態度。
由於學齡前的幼兒，生理和心理發展還不很健全，似懂非懂，好奇好問，對事物有廣泛的興趣但不能持久，他們的思維是具體形象的，由於這些年齡特點，我們在教幼兒算術的時候，哪怕是很簡單的數概念，也要講究方法，一般說來，要用幼兒日常生活所經常接觸到的實物進行教學，盡量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習，同時也要注意從易到難、從具體到抽象的原則。
如我們教幼兒區別「一」和「許多」時，可以把許多顆糖分給每個人「一」顆，然後把「一」顆糖、「一」顆糖合起來就成了「許多」顆糖。又如，在幼兒還沒有學會數數前，可教幼兒用一一對應的方法區別「多」「少」「一樣多」，吃飯時，告訴幼兒每人坐一把椅子，那就是吃飯的人數和椅子數是一樣多，4個人有3頂帽子，那就是人多帽子少。在引進「2」的概念時，我們可以從兩隻蘋果、兩隻橘子、兩顆糖，抽象出「2」的概念，使幼兒知道「2」是表示兩個同類物體的數量關係的，與此同時，讓幼兒學會數數和認識數字「2」；在引進「3」「4」等概念時，我們可用同樣方法進行。
至於認識幾何圖形，空間概念，時問觀念，我們更可以借助於常見實物，如從茶杯口認識圓形，小棒圍成長方形、三角形；從兩很長短不同的線學會比較物體的長短；學會看時鐘等等。 當幼兒學得了一點有關算術的知識後，我們還要讓幼兒在日常生活中反覆練習。例如：
當他們認識了「2」以後，我們：在給他們吃蘋果時，就可以問問他，乙個蘋果添上乙個蘋果是幾個蘋果？當幼兒學會了10以內數的加法，帶他上街買東西時，讓他算算買一支鉛筆要5毛錢，買兩支鉛筆要多少錢；買一根棒冰要1元錢，買兩根棒冰要幾元錢等等。
實踐證明，只有讓幼兒多看，多想，多實踐，才能增強幼兒學算術的興趣，調動學習積極性，能將學到的計算知識運用到實際中去，為將來進一步學習科學技術打下初步的基礎。
11樓：匿名使用者
有很多書籍和畫冊，電子產品，主要是耐心。
怎樣教五歲小孩學算術
12樓：匿名使用者
把抽象的思維模式轉換為形象的記憶方式，我想孩子會感興趣，且能夠在大腦中儲存數字與實物對比資訊。這種方式，可以無時無刻的對孩子實行教育，根本不用一本正經的去做。比如，孩子吃飯前讓孩子幫你拿筷子，而且要數數需要多少根，吃饅頭之前，先要孩子數好我們幾個人要幾個饅頭或者幾碗公尺飯才能夠我們用的，為了孩子不能怕麻煩，想要孩子知道什麼數字，你的飯桌就要按照這樣的數字進行一些改變，也讓孩子從中感悟興趣。
上樓梯，走路，玩遊戲，做什麼活動都離不開數字，你只需要針對孩子的悟性高低適當調整到合適孩子的地步即可。你的不耐煩，你的過度要求與批評，讓孩子更加感到自卑，更加感到沒有方法去認知，所以，要耐心一些，要懂得鼓勵與表揚的作用。對了，還有，孩子會在某些程度犯些小錯，犯錯誤就要適度懲罰，這種時候，也要讓孩子用數字概括錯誤的嚴重性，比如，小小錯誤做幾個俯臥撐，小錯誤再多幾個，稍微大點的還要多，如果數錯了，就要再多幾個等等，懲罰也要孩子學會用心感受呢。
希望我的回答對你有幫助。
父母如何教不同月齡的寶寶說話？教寶寶說話有哪些誤區
不同月齡的寶寶有其獨特的語言發育特點，家長可以針對性地教不同月齡寶寶說話。1 5個月以前 5個月以前的寶寶，雖然已能自言自語地發出 baba mama 的聲音，但還是一種無意識的發音練習。家長怎麼做 如果你聽到寶寶發出這樣的發音，你要做出高興的表情和積極的應答。儘管您只是空歡喜，但您的肯定，無疑給了...
怎樣教5歲孩子學算術，怎樣教五歲孩子學數數？
五年級屬於乙個非常時期,面臨小公升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.不外乎 1.對症下藥.首先要做的是找到孩子較弱的內容,並為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率.2.及時整合...
如何教寶寶爬行，如何教嬰兒爬行才是正確方法
新手媽媽養育寶寶700問 我家寶寶是在八個月大的時候開始爬行的，在他剛開始學者爬行的時候，我蹲在他前面不遠的地方，手裡拿著乙個他特別喜歡的玩具，孩子的爸爸蹲在孩子的身後。當我逗引寶寶讓他爬過來從我手上取走他玩具的時候，孩子的爸爸輕輕握住孩子的雙腳協助他往前爬，一般四五天的訓練，寶寶就能掌握爬行的技巧...
怎樣教嬰兒學走路，如何正確教寶寶學走路？
寶寶為何走路搖搖晃晃 剛學會獨立行走時，寶寶走起路來總是搖搖晃晃，像是隨時都可能摔倒，究其原因主要有如下幾方面 首先從寶寶的形體特點上看，頭大 軀幹長 四肢短，這樣就會頭重腳輕，重心不穩。其次寶寶的神經系統尚不完善，支配動作的能力也較差，當寶寶邁步時就不能及時調整身體的姿勢以保持平衡。再者從動作的協...
學前教育教學 寶寶2歲半怎麼教育 3歲孩子教育 在
初通人事的寶寶腦子裡蘊藏著無數個鬼點子，讓你應接不暇。兩年多的辛苦操勞現在初見成效，健康活潑的寶寶是你得到的最大回報。兩歲半孩子如何早教？這是很多家長在關心的問題，下面，向大家介紹2歲半幼兒早期教育怎樣開展。如果寶寶哪天突然說 媽媽給我一塊餅乾 給我兩個蘋果 那麼它所反映的不僅僅是寶寶對數的理解，還...