孔子是如何當老師的？孔子是一位怎樣的老師

1樓：楚狂人

孔子的教學方法是因材施教，我記得讀書的時候，就看過一本書對孔子因材施教的教學方法的一些描述，書中講到冉有與子路問同乙個問題，但是對於兩個不同性格的人，孔子因材施教給予不一樣的答案。而不一樣的答案讓兩位學生更有啟發，對他們的學習更加有幫助，這裡可以看出孔子的因材施教是多麼有用。

當然孔子能夠根據學生不同的特點，給予不一樣的教學方法，從這裡可以看出，孔子是乙個負責任的老師，平時，除了上課傳授知識之外，還會花時間去了解每位學生的情況。然後在教學的時候，又恰如其分的運用在學生的身上，幫助學生更加容易的接受知識，對學習也有極大的興趣。

還有呢，孔子平時上課時有老師的威嚴，嚴肅認真的上課，對待學生也是一律平等，不分貴賤。但是下了課就會成為學生們的益友，學生也願意跟這位學問又高，為人處事友善的人來討論學習問題，和一些生活的見解。

2樓：娛樂娛樂還有能量嗎

孔子是古代偉大的思想家教育家政治家，他這一生不僅僅流下了很多做人的名言警句還教育了很多國家棟樑，孔子當老師，注重學生的學思結合因材施教注重啟發學生自我思考能力，尊崇有教無類的做法，孔子當老師也會不恥下問，可以說是乙個自我發展促進學生發展的好老師。

孔子當老師一視同仁，古代的人可以做到這樣可以說思想境界相當高了，在封建社會裡面，長期受到封建等級制度壓迫，孔子可以做到同樣對待學生，對待性格特點不一樣的學生會採取不一樣的方法，孔子提出來的「因材施教」的原則到現在對我國教育事業的發展有著相當重大的意義。

孔子作為老師不會很高傲，我記得學過一篇文章，是關於孔子跟兩小兒辨日的文章，孔子可以虛心的去聽取孩子的意見和想法，並且知道自己的思路是錯誤的，敢於承擔自己的錯誤，作為一名受人尊敬的智者可以做到不恥下問，可以說道德非常高，這就是孔子當老師所具有的優點。

3樓：氣壯山河

老師是老師，任何人出生，都要通過家長老師培養教養也，可孔丘決非稱其聖人也。

4樓：王文生

莫名其妙，孔子早已挫骨揚灰了，我們不談今天的教育改革，卻在議論如何讓儒教借屍還魂，附著在今天的人身上。

孔子是一位怎樣的老師?

5樓：阿肆聊科技

孔子是一位盡職的好老師，成為後世教師學習的表率。

論語》反映了孔子的師德涵養，孔子被後世尊為「至聖先師」、「萬世師表」，他將畢生精神貢獻於教育工作，敏而勤學，具有豐碩的實踐經驗，注重道德涵養。

論語》中良多篇章都能夠看到孔子對師德涵養的相關闡述，帶給後世為師者莫大的啟迪。

孔子的主張：

孔子提出「有教無類」，對這句話雖有種種不同的解釋，但它包含要擴大教育面，使受教育的人不僅僅限於奴隸主貴族，應該是無疑問的。孔子自己實踐了他的「有教無類」的主張，所以他說：「只要給我十條乾肉作學費，我從沒有不教誨的。

論語·述而》

他的這一做法，對當時迫切需要解決的人才問題起著很大的作用。

孔子的教育活動，結束了過去貴族壟斷的「官府之學」，開始了學問的私家傳授。所謂「學術下庶人」，正是從孔子開始的。從這一點來說，無論如何是有利於當時社會發展的。

不僅如此，孔子通過他長期的教育實踐，從中總結了不少合於人們認識規律的經驗，主要還是對教育方法、求知方法的概括和總結。

孔子是怎樣的乙個老師

6樓：愛創文化

孔子是個偉大的教育家、思想家。孔子的教育思想主要體現公平教育，有教無類。

孔子在教育方法上注重因材施教，提出舉一反三，主張溫故而知新，要「多聞闕疑」,「學而不思則罔，思而不學則殆」，「不憤不啟、不誹不發」，「循循善誘」，從而形成一整套行之有效的教育方法。

他從長期的教育實踐中總結了許多很有意義、很有啟發性的教育思想和獲得知識的方法。在春秋末期這樣乙個社會大變動的時代，保守的奴隸主貴族是無法應付現實生活的變化，從奴隸主貴族本身來說也不可能培養出適應社會發展要求的人才。