1樓：廣西師範大學出版社
子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
(《述而》第二十二章)(孔子說：三個人在一起走路，其中一定有我可以效法的人，選擇他的優點而學習，看到他的缺點而自我檢查，自己如有就予以改正。)「三」和「九」，在先秦古書裡大多是表示多數的意思，不一定實指具體數字三和九。
「師」是「效法」的意思。前一句是肯定別人有值得自己學習的長處，後一句是說以別人的缺點錯誤作自己的鑑戒。
類似的言論，《論語》中還有：
子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。(《里仁》第十七章)(孔子說：
見到賢人就應該向他看齊，見到不賢的人便自己反省(有沒有類似的毛病)。)子曰：吾有知乎哉?
(這裡有問號)無知也。有鄙夫問於我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。
(《子罕》第八章)(孔子說：我有知識嗎?(這裡有問號)沒有知識啊。
有鄉下人問我一些問題，我的腦子空空的。我詢問了那事情的正反、本末、始終，才把問題完全搞明白。)「鄙夫」指鄉村的人，周制以五百家為「鄙」，後也稱小邑、邊邑為「鄙」。
世界上從來沒有、也不可能有無所不知無所不曉的人，對於自己缺乏的知識，就要學習，隨時隨地向一切入學習，來豐富自己的知識，也隨時修正自己錯誤的認識。
博學如孔子自稱「無知」，正是學問修養達到了最高境界。俗語說：「半罐水叮噹響，水滿罐不響。
」書讀得越多越覺得自己知識不足，因為他認識到世界知識之無窮盡，個人所知的確是太少了，對許多知識領域，對複雜的問題，任何乙個個人，常常是無知的。所以我們要多聞多識：
子曰：蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之；知之次也。
(《述而》第二十八章)(孔子說：大概有不懂就去造作的人，我不是的。多聞，選擇好的跟著學；多見而記在心裡；這比「生而知之」的人次一等了。
)孔子從來都說自己是「學而知之」的人，不但「三人行必有我師」，還隨時隨地多聞多見，永不滿足地充實自己的知識。
衛國大夫公孫朝問孔子的學生子貢：「仲尼焉學?(這裡有問號)」(孔子向什麼人學呢?
(這裡有問號))子貢曰：文武之道，未墜於地，在人。賢者識其大者，不賢者識其小者，莫不有文武之道焉。
夫子焉不學?(這裡有問號)而亦何常師之有?(這裡有問號)(《子張》第二十二章)(子貢說：
周文王、武王的道，並沒有與他們一同埋於地下，而傳在人間。賢能的人記得其中的大處，不賢能的人也記得其中的小處，不論大小，莫不有文王武王之道。我的老師無處不學習，又**有固定的老師呢?
(這裡有問號))這段對話，說的是「學無常師」。學無常師，就是向所有的人學習，吸取各家的知識和長處，集各家之長。只向一位老師學，你永遠不會超過那位老師；只向乙個學派學，你的知識不會越出那個學派。
世界的知識永無窮盡，學無常師，才能博學多才。現代的各門學科互相聯絡，學科分支細密，而它們之間的聯絡越來越密切，許多問題常常要運用多學科、跨學科的知識進行綜合研究。在我們的現代，更需要「學無常師」。
孔子當年是如何學習的？他學習了什麼？
2樓：匿名使用者
他先學會了爭甘肉，再學文
孔子是怎樣向別人學習的？
3樓：天蠍綠色花草
三人行必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
人無完人，每個人都有自己的長處和短處，要以人為鏡，在日常生活中向身邊的人多學習，觀察別人的優點，加以學習利用；看見別人的缺點，要自省吾身，無則加勉有則改之。
4樓：y無極劍聖
孔子向他人學習的經典語錄是∶三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。意為∶人無完人，每個人都有自己的長處與短處，要以人為鏡，在日常生活中多向身邊的人學習，觀察別人的優點，加以學習利用；看見別人的缺點，要自省吾身，有則改之無則加勉。
5樓：手機使用者
學無止境，不恥下問，虛心好學
孔子是怎樣總結自己的學習方法？
孔子是怎麼學習的，有哪些好的方法
6樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
孔子是如何闡述學習方法的
7樓：匿名使用者
1溫故而知新 溫故而知新 可以為師矣
翻譯 溫習學過的知識就可以得到新的體會，就可以當老師了。
學而時習之 不亦樂乎
翻譯 學習之後經常去溫習，不也是快樂的事嗎？
8樓：匿名使用者
論語裡面的《學而》篇，自己查去
孔子是怎麼看待學習的？
孔子是如何當老師的？孔子是一位怎樣的老師
孔子的教學方法是因材施教，我記得讀書的時候，就看過一本書對孔子因材施教的教學方法的一些描述，書中講到冉有與子路問同乙個問題，但是對於兩個不同性格的人，孔子因材施教給予不一樣的答案。而不一樣的答案讓兩位學生更有啟發，對他們的學習更加有幫助，這裡可以看出孔子的因材施教是多麼有用。當然孔子能夠根據學生不同...
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出自 論語.雍也篇.第六 子曰 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！白話文 孔子說 多麼有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在簡陋的小巷子裡，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。多麼有賢德啊，顏回！顏回字子淵，春秋末期魯國人。十四歲拜孔子為師，終生師...
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