1樓：匿名使用者
「我勸天公重抖擻，不拘一格降人才」出自清朝詩人龔自珍的古詩作品《已亥雜詩》的第三四句，其全文如下：
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
【注釋】1、天公：造物主，也代表皇帝。
2、重：重新。
3、抖擻：振作精神。
4、拘：拘泥、束縛。
5、降：降生。
【譯文】要是這麼大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革。像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。 我奉勸皇帝能重新振作精神， 不要拘守一定規格降下更多的人才。
【鑑賞】這是一首出色的政治詩。全詩層次清晰，共分三個層次：第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現實社會。
第二層，作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的現狀，就必須依靠風雷激盪般的巨大力量。暗喻必須經歷波瀾壯闊的社會變革才能使中國變得生機勃勃。第三層，作者認為這樣的力量**於人材，而朝廷所應該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。
詩中選用「九州」、「風雷」、「萬馬」、「天公」這樣的具有壯偉特徵的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。
2樓：資深王老師
您好出處：《己亥雜詩·其二百二十》原文：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。譯文：中國要想生氣勃勃就需要風雷激盪，這種萬馬無聲的局面實在令人悲哀。
我希望皇帝重新振作精神，不要侷限於一種規格或方式去選用治國的人才。擴充套件資料：這首詩體現了龔自珍對社會的批判，對人才困厄的悲悼。
這與當時的黑暗現實有關，也與他自己懷才不遇的心態直接相聯。科舉是封建社會培養人才、選拔官吏的主要途徑，因此，腐朽的官僚體系必然和僵化的科舉制度息息相關。龔自珍對科舉制度給予了嚴厲抨擊。
龔自珍以士大夫以天下為己任的擔當精神在萬馬齊喑的社會中放言論政，其社會批判思想影響了近代中國隨後的改革者、革命者，是近代中國的啟蒙先驅。龔自珍的社會批判思想在其生活的封建社會末期、近代中國的早期可謂熠熠閃光。
請檢視～親
3樓：518姚峰峰
作者採取對天公擬人化的方法，用「勸」與天公對話，強烈表達作者憂國憂民的情懷和希望有。
救國救民的人才出現的希冀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是什麼意思
4樓：代經略
我勸玉皇大帝重新振作精神，不受陣規束縛降生各種人材。
龔自珍：己亥雜詩（選3首，3-3）
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人材！
【說明】在這首絕句中，詩人對清朝末年那種扼殺生機、窒息思想，導致萬馬齊喑的局面，十分痛惜；並大聲疾呼：要振興國家，挽救危亡，就需要湧現出大批立志改革的仁人志士。
【解釋】①九州--古代把中國劃分為九州，所以用九州代稱中國。恃--依靠，風雷--風神和雷神。比喻變革社會的威力。
②萬馬齊喑--比喻當時社會死氣沉沉，一切生氣都被扼殺。喑，啞，無聲無息。究--終究，畢竟。
③天公--天老爺，抖擻--振作，奮發。④不拘一格--不拘泥於成規。拘，拘泥。
格，成規。降--降生，湧現。
龔自珍（1792——1841）,字璱人，原名鞏祚，浙江仁和人。蘇、松、太道麗正子。
幼聰明，能讀等身書。又獲聞其外祖段茂堂六書音韻之學，自視甚高。故事，凡翰詹科道子弟，別為官卷，較民卷易入彀。
君顧不屑藉門蔭，以縣學生就民卷中式嘉慶戊寅恩科本省經魁。屢上春官不第，狂名滿天下。既購洞庭別業，又買崑山徐侍郎秉義故宅居之。
道光己丑成進士，以不工書，不得入翰林。用知縣，改內閣中書，擢禮部議制司主事。丁父憂歸，掌教雲陽書院，膺暴疾卒。
其為學，務博覽，喜與人辯駁，雖小屈，必旁徵廣引，己說得申乃已。治經始由訓放，繼及劉申受、宋於庭遊，聞常州莊氏說，則轉好今文之學。然所造顧不深，亦疏家法。
惟所作《古史鉤沉論》謂：「五經者，周史之大宗也。」與章實齋「六經皆史」之主張相近。
又熟習掌故，通蒙古文，長於西北輿地，旁逮諸子道釋金石術數，莫不貫串。為文瑰麗恢詭，詩亦奇境獨闢。著述極富，惜多佚弗傳。
後人裒其遺集，僅存十有八卷。外《太誓答問》一捲、《春秋決事比》一捲，收《經經解》中。餘皆無從蹤跡矣。
5樓：朝朝雲暮暮雨
抖擻是振作精神的意思。
6樓：劉旭桑
作者採取對天公擬人化的方法，用「勸」與天公對話，強烈表達作者憂國憂民的情懷和希望有。
救國救民的人才出現的希冀。
7樓：匿名使用者
格：規格；格局。
不拘一格。【讀音】bù jū yī gé
【釋義】拘：拘泥；限制；格：規格；格局。指不侷限於一種規格或乙個格局。
8樓：櫻花爛漫
我希望老天爺能夠重新振作精神，不要限於一種規格，為人間降下各種各樣的有用的人才。
9樓：來自滕王閣暖心的鳶尾花
我希望天帝（指朝廷）重新振作精神，不要侷限於一種規格或方式去選用治國的人才。
10樓：小霞
我奉勸上天要重新振作精神，不要侷限於一種規格或方式去選用治國人才，選自己亥雜詩的第220首。
11樓：醉奶
作者希望皇帝重新振作起來，陪養出為百姓造福的人才。
出處：已亥雜詩。其二百二十。
12樓：功海寧
我希望當朝的統治者能重新振作起來，打破常規，任用人才。
「我勸天公重抖擻，不拘一格降人才」的意思是什麼？
13樓：小詩詞的家課堂
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，小學語文必背古詩《己亥雜詩》
我勸天公重抖擻不拘一格降人才是什麼意思
14樓：老鐵讀詩
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，龔自珍《乙亥雜詩》
15樓：小詩詞的家課堂
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，小學語文必背古詩《己亥雜詩》
16樓：星珈藍慕
"我勸天公重抖擻，不拘一格降人才」的意思是：我希望當朝的統治者能重新振作起來，打破常規任用人才。
17樓：叫我
我勸天公重抖擻 ，不拘一格降人材的重和降是什麼意思
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是什麼意思
已亥雜詩 龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。注釋 1 這是 已亥雜詩 中的第二百二十首。九州 中國。2 生氣 生氣勃勃的局面。3 恃 sh 依靠。4 喑 y n 啞。萬馬齊喑 比喻社會政局毫無生氣。究 終究 畢竟。5 天公 造物主。重 重新。抖擻 振作精神。6 降...
我勸天公重抖數，不拘一格降人是填「才」，還是「材」
已亥雜詩 清 龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。你的 數 好像錯了，應該是抖擻 材，另外，是重抖擻。不拘一格降人才的才是木材的材 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是什麼意思 這句話的意思是 我希望皇帝重新振作精神，不要侷限於一種規格或方式去選用治國的人才。出處 己...
我勸天公重抖擻不拘一格降人才的意思
回答您好 意思是 我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規格選取更多的人才。龔自珍以士大夫以天下為己任的擔當精神在萬馬齊喑的社會中放言論政，其社會批判思想影響了近代中國隨後的改革者 革命者，是近代中國的啟蒙先驅。龔自珍的社會批判思想在其生活的封建社會末期 近代中國的早期可謂熠熠閃光。請檢視 親 更多...
我勸天公重抖擻不拘一格降人才的意思
我奉勸天帝能重新振作精神,不要拘守一定規格降下更多的人才.已亥雜詩 龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才.這是一首出色的政治詩.全詩層次清晰,共分三個層次 第一層,寫了萬馬齊喑,朝野噤聲的死氣沉沉的現實社會.第二層,作者指出了要改變這種沉悶,腐朽的觀狀,就必須依靠風雷...
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，降的讀音
重，chong，第二聲 重新的意思 降，jiang，第四聲 招納的意思 已亥雜詩 龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才.注釋 1 這是 已亥雜詩 中的第二百二十首.九州 中國.2 生氣 生氣勃勃的局面.3 恃 sh 依靠.4 喑 y n 啞.萬馬齊喑 比喻社會政局毫無...