1樓：
竹石 鄭燮
咬定青山不放鬆,
立根原在破岩中 .
千磨萬擊還堅勁 ,
任爾東西南北風 .
以上供參考，望採納~
2樓：梅花傲雪香寒來
捧著一顆心來，不帶半根草去。(陶行知)
隨風潛入夜，潤物細無聲。(杜甫)
3樓：忻賀撥朋
（）飛流直下三千尺，（疑是銀河落九天。（李白）
4樓：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。李商隱
5樓：開心的吧那邊
（唐）李賀《南國十三首》
花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。
六年級下冊第一單元的第三課：《桃花心木》的好詞佳句。疑問，等等，快來人啊！
6樓：繽紛彩虹
好詞：高大筆直，莫名其妙，從從容容，無緣無故，語重心長，狂風暴雨，勃勃生機，優雅自在，獨立自主，枯萎。
佳句：①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛鍊出一顆獨立自主的心。
②在不確定中，就能學會把很少的養分轉換為巨大的能量，努力生長。
疑問：用一兩個詞概括文章中心。
回答：獨立自主，自立自強。
疑問：文章採用了什麼樣的寫作方法？
回答：借物喻人。
求一些關於以菊喻人的詩句
7樓：莘莘留學子
楊柳飄絮身姿翩，
春風得意傑滿園；
菊鮮悠然淡泊質，
快風驟雨金甲片。
樂與天齊素姣妍，
每自相見豪沖天；
一年霜時颯颯開，
天闕有此菊花仙。
這麼一首，你看行不行。
8樓：千里英媛
祝詞聲聲慶良辰，
菊花仙子下凡塵。
生逢桃紅李正豔，
日月同賀彩蝶翩。
快意逍遙人皆羨，
樂在其中不知返。
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以物喻人的短文，借物喻人的作文100字
雨洋洋灑灑地飄落於廣袤的大地，雨淅淅瀝瀝地敲擊著我多情的心扉。雨是孤獨的。秋天，秋高氣爽，滿地的落葉在微風的撫摸下翩翩起舞，我倚在窗前，雨滴滴滴答答地下著，四下一片寂靜，雨冷冷的，只聽得它在哭泣。它不情願地離開媽媽的懷抱，它不情願做井底之蛙，而是迫不及待地闖入豐富多彩的世界，渴望擁有一片自己的天空。...
借物喻人的作文，借物喻人的作文400字
梅花，是一種家喻戶曉的花。它高貴 典雅 氣味芳香，深受人們的喜愛。然而，你是否知道。在似柔情女子的梅花身上，又存在著什麼讓人不可小視的力量呢？梅花是中華民族的精神象徵，具有強大而普遍的感染力與推動力，它的花語是 堅強和高雅。著名詩人王安石曾描述到 牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花...
借物喻人的作文，借物喻人的作文400字
荷 夏來了。池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。不久後，花蕾鑽出了汙泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的餵養，葉的...
作文借物喻人，借物喻人的作文600字 好
老師是無私的，他們配受一切讚美。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長 有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸 還有人說老師就像乙個永遠不停止工作的機器 但我卻要說老師像一枝蠟燭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默...
借物喻人的文章，老師 5，借物喻人描寫老師100字
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。借物喻人描寫老師100字 老師像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱。雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。她的品格和精神，可以用兩個字就是。燃燒！1.老師像一支蠟燭燃燒自己，照亮別人。2.老師像翅膀帶我們翱翔天空的知識。3...