1樓：匿名使用者
竹石 鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中 。
千磨萬擊還堅勁 ，
任爾東西南北風 。
墨梅 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
石灰吟於謙 千錘萬擊出深山，
烈火焚燒若等閒。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人間。
詠松 **
大雪壓青松，青松挺且直。
欲知松高潔，待到雪化時。
蟬 虞世南
垂緌飲清露,
流響出疏桐。
居高聲自遠,
非是籍秋風。
(唐)來鵠《雲》
千形永珍還成空，影水藏山片復重。
無限旱苗枯欲盡，悠悠閒處作奇峰。
2樓：2月華如水
于謙 《石灰呤》
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒
粉身碎骨都不怕，要留清白在人間
方志敏 《詠竹》
雪壓竹頭低，低下欲沾泥，
一輪紅日起，依舊與天齊
鄭思肖《畫菊》
花開不並百花從，獨立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
陸 遊 《卜運算元》
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
駱賓王《在獄詠蟬》
西陸蟬聲唱，南冠客思侵。
哪堪玄鬢影，來對白頭吟。
露重飛難進，風多響易沉。
無人信高潔，誰為錶予心。
李商隱《詠蟬》
本以高難飽，徒勞恨費聲。
五更疏欲斷，一樹碧無情。
薄宦梗猶泛，故園蕪已平。
煩君最相警，我亦舉家清。
3樓：漫舞桃花源
石灰吟明 于謙
千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閒。
粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間。
于謙用這首詩來寫出自己清白做人。
借物喻人的古詩有哪些
4樓：一公尺八的脖子
1、宋代王安石的《梅花》
牆角數枝梅，淩寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
譯文：牆角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。遠遠的就知道潔白的梅花不是雪，因為有梅花的幽香傳來。
2、明代于謙的《石灰吟》
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
譯文：經過千錘萬鑿從深山裡開採出來的石頭，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節操留在人世間。
3、元代王冕的《墨梅》
吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。
譯文：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成。它不需要別人誇獎顏色多麼好看，只是要將清香之氣瀰漫在天地之間。
4、唐代駱賓王的《詠蟬 / 在獄詠蟬》
西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。
露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為錶予心？
譯文：深秋季節寒蟬叫個不停，蟬聲把我這囚徒的愁緒帶到遠方。怎麼能忍受這秋蟬扇動烏黑雙翅，對我一頭斑斑白髮，不盡不止地長吟。
秋露濃重，蟬兒縱使雙翼也難以高飛，寒風瑟瑟，輕易地把它的鳴唱淹沒。有誰能相信秋蟬是這樣的清廉高潔呢？又有誰能為我這個無辜而清正的人申冤昭雪呢？
5、唐代羅隱的《蜂》
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
譯文：無論是在平地，還是在山峰，及其美好的風景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？
5樓：好麗友
1、千形永珍還成空，影水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閒處作奇峰。——《雲》 來鵠
2、牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。——明，解縉
3、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。——《蘭花》薛網
4、我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。 ——《墨梅》 王冕
5、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。哪堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為錶予心。 ——《在獄詠蟬》駱賓王
6、咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 ——《竹石》 鄭燮
7、千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 ——《石灰吟》 于謙
8、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。 ——《詠蟬》 （唐）李商隱
9、不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後， 為誰辛苦為誰甜。——《蜂》羅隱
10、垂?飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風。——《蟬》 虞世南
11、大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。 ——《詠松》 **
12、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。—— 《己亥雜詩》龔自珍
13、花開不並百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。——《畫菊》 鄭思肖
6樓：龘龘龘噠
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閒。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
中文名：石灰吟
作品風格：借物喻人
文學體裁：七言絕句
創作年代：明代
譯文只有經過多次撞擊才能從山上開採出來，它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘願把一身清白留在人間。
概述這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。
作為詠物詩，若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意，那就沒有多大價值。這首詩的價值就在於處處以石灰自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。
7樓：匿名使用者
竹石 鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中 。
千磨萬擊還堅勁 ，
任爾東西南北風 。
墨梅 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
石灰吟於謙 千錘萬擊出深山，
烈火焚燒若等閒。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人間。
詠松 **
大雪壓青松，青松挺且直。
欲知松高潔，待到雪化時。
蟬 虞世南
垂緌飲清露,
流響出疏桐。
居高聲自遠,
非是籍秋風。
(唐)來鵠《雲》
千形永珍還成空，影水藏山片復重。
無限旱苗枯欲盡，悠悠閒處作奇峰。
8樓：喔艹累
古詩兒歌：作者借物喻人，小草很簡單，可是生命很旺盛@白居易經典之作，古詩也很好記，後四句不怎麼熟悉
9樓：匿名使用者
梅花[宋]王安石
牆角數枝梅，
淩寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
10樓：匿名使用者
唐代羅隱的《蜂》不論平地與山尖，無限風光盡被佔，採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
11樓：餜挊钂藉窘
夏日絕句（宋）李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東
12樓：匿名使用者
正道得光，照在大地上
13樓：
竹石 清 鄭板橋
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
14樓：天平座
鰲拜鰲拜鰲拜鰲拜鰲拜鰲拜
15樓：匿名使用者
俺也不知道嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻
16樓：匿名使用者
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
17樓：匿名使用者
規範化劇院話劇給廣告費高次方程公有土地**給出一套方法發 vv 的人和房地產 v 個方法天各方充分的飯夫婦個 v 就好就好比男女吃飯規劃和 vvv 成功後發出光和熱背後付出 v風格和 v 資訊的風風光光給廣告費反覆反反覆覆反反覆覆反反覆覆**反反覆覆反反覆覆反反覆覆反反覆覆
借物喻人的古詩
18樓：小粽子巴巴
1、原文：讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
出處：近現代·***《卜運算元·詠梅》
釋義：風雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結下百丈冰柱的時節，但仍然有花枝俏麗競放。
俏麗但不掠春光之美，只是把春天的訊息來報告。等到滿山遍野開滿鮮花之時，梅花卻在花叢中歡笑。
2、原文：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
出處：元代·王冕《墨梅》
釋義：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成。
它不需要別人誇獎顏色多麼好看，只是要將清香之氣瀰漫在天地之間。
3、原文：牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
出處：宋代·王安石《梅花》
釋義：牆角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。
遠遠的就知道潔白的梅花不是雪，因為有梅花的幽香傳來。
4、原文：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
出處：清代·鄭燮《竹石》
釋義:竹子抓住青山一點也不放鬆，它的根牢牢地扎在岩石縫中。
經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。
5、原文：定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。
出處：唐代·李商隱《憶梅》
釋義：久久滯留在遠離家鄉的地方，依依不捨地嚮往著春天的景物。
寒梅最讓人遺恨的是早佔春意卻又早早凋謝，常常被當作去年開的花。
19樓：喔艹累
古詩兒歌：作者借物喻人，小草很簡單，可是生命很旺盛@白居易經典之作，古詩也很好記，後四句不怎麼熟悉
20樓：匿名使用者
唐詩鑑賞辭典-張九齡-感遇十二首（其四）
孤鴻海上來， 池潢不敢顧。
側見雙翠鳥， 巢在三珠樹。
矯矯珍木巔， 得無金丸懼？
美服患人指， 高明逼神惡。
今我游冥冥， 弋者何所慕！
這是一首寓言詩，大約是唐玄宗開元二十四年（736），李林甫、牛仙客執政後，詩人被貶為荊州刺史時所寫。詩中以孤鴻自喻，以雙翠鳥喻其政敵李林甫、牛仙客，說明一種哲理，同時也隱寓自己的身世之感。二年後詩人就去世了，這首詩該是他晚年心境的吐露。
詩一開始就將孤鴻與大海對比。滄海是這樣的大，鴻雁是這樣的小，這已經襯托出人在宇宙之間是何等的渺小了。何況這是乙隻離群索處的孤雁，海癒見其大，雁愈見其小，相形之下，更突出了它的孤單寥落。
可見「孤鴻海上來」這五個字，並非平淡寫來，其中滲透了詩人的情感。第二句「池潢不敢顧」，突然一折，為下文開出局面。這只孤鴻經歷過大海的驚濤駭浪，何至見到區區城牆外的護城河水，也不敢回顧一下呢？
這裡是象徵詩人在人海中由於經歷風浪太多，而格外有所警惕，同時也反襯出下文的雙翠鳥，恍如燕巢幕上自以為安樂，而不知烈火就將焚燒到它們。
而且，這乙隻孤鴻連雙翠鳥也不敢正面去看一眼呢！「側見」兩字顯出李林甫、牛仙客的氣焰熏天，不可一世。他們竊據高位，就象一對身披翠色羽毛的翠鳥，高高營巢在神話中所說的珍貴的三珠樹上。
可是，不要太得意了！你們閃光的羽毛這樣顯眼，難道就不怕獵人們用金彈丸來獵取嗎？「矯矯珍木巔，得無金丸懼」這兩句，詩人假託孤鴻的嘴，以溫厚的口氣，對他的政敵提出了誠懇的勸告。
不憤怒，也不幸災樂禍，這是正統儒家的修養，也就是所謂溫柔敦厚的詩教。然後很自然地以「美服患人指，高明逼神惡」這兩句，點出了全詩的主題思想，忠告他的政敵：才華和鋒芒的外露，就怕別人將以你為獵取的物件；竊據高明的地位，就怕別人不能容忍而對你厭惡。
這裡「高明」兩字是暗用《左傳》中「高明之家，鬼瞰其室」的典故，但用得很渾成，使讀者不覺其用典，即便不知原典，也無妨於對詩句的欣賞。
忠告雙翠鳥的話，一共四句，前兩句代它們擔憂，後兩句正面提出他那個時代的處世真諦。然則，孤鴻自己將採取怎樣的態度呢？它既不重返海面，也不留連池潢，它將沒入於蒼茫無際的太空之中，獵人們雖然渴想獵取它，可是又將從何處去獵取它呢？
「今我游冥冥，弋者何所慕」，純以鴻雁口吻道出，情趣盎然。全詩就在蒼茫幽渺的情調中結束。
這首詩開始四句敘事，簡潔乾淨，第五句「矯矯珍木巔」句中的「矯矯」兩字，上承「翠鳥」，下啟「美服」；「珍木巔」三字，上承「三珠樹」，下啟「高明」。可見詩人行文的縝密。後六句都是孤鴻的獨白，其中四句對翠鳥說，二句專說鴻雁自己。
「今我游冥冥」句，用「冥冥」兩字來對襯上文的「矯矯」兩字，迭字的對比呼應，又一次顯出了詩人的細針密縷。這首詩勁煉質樸，寄託遙深。它借物喻人，而處處意存雙關，分不出物和人來，而且語含說理和勸誡，頗得詩人敦厚之旨。
借物喻人的作文，借物喻人的作文400字
梅花，是一種家喻戶曉的花。它高貴 典雅 氣味芳香，深受人們的喜愛。然而，你是否知道。在似柔情女子的梅花身上，又存在著什麼讓人不可小視的力量呢？梅花是中華民族的精神象徵，具有強大而普遍的感染力與推動力，它的花語是 堅強和高雅。著名詩人王安石曾描述到 牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花...
借物喻人的作文，借物喻人的作文400字
荷 夏來了。池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。不久後，花蕾鑽出了汙泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的餵養，葉的...
作文借物喻人，借物喻人的作文600字 好
老師是無私的，他們配受一切讚美。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長 有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸 還有人說老師就像乙個永遠不停止工作的機器 但我卻要說老師像一枝蠟燭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默...
借物喻人的文章，老師 5，借物喻人描寫老師100字
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。借物喻人描寫老師100字 老師像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱。雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。她的品格和精神，可以用兩個字就是。燃燒！1.老師像一支蠟燭燃燒自己，照亮別人。2.老師像翅膀帶我們翱翔天空的知識。3...
查詢借物喻人的作文，查詢借物喻人的作文400字
一天夜晚，我正在房間裡寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裡的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裡的燈全部暗了下來。啊，停電了。家裡黑漆漆的一片，伸手不見五指。我乙個人坐在黑暗的房間裡，心裡有點害怕。這時，房門旁出現乙個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭...