1樓：夜魅雅月
今夫弈之為數，小數也。不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與，曰：
非然也。
弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意只聽弈秋的教導；另乙個人雖然在聽，可心裡卻想著天上有天鵝飛過，拿弓箭去射它。雖然兩個人在一起學習，成績卻不如第乙個人。
難道他的智力不如另乙個人嗎？回答說：不是這樣的。
01）弈：圍棋，下圍棋。
（02）弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
（03）通國：全國。
（04）之：的。
（05）善：善於，擅長。
（06）使：讓。
（07）誨：教導。
（08）其：其中。
（09）惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。
（10）雖：雖然。
（11）之：指弈秋的教導。
（12）鴻鵠：天鵝。
（13）援：引拉。
（14）繳：本課指有絲繩的箭。「繳」字的另乙個讀音jiǎo，是交納、交付的意思。
（15）之：他，指前乙個人。
（16）俱：一起。
（17）弗若：不如。
（18）矣：了。
（19）為：因為。
（20）其：他，指後乙個人。
（21）與：嗎。
（22）曰：說。
（23）非：不是。
（24）然：這樣。
（25）致志：用盡心志。致，盡，極。
（27）通國：全國.
（28）與：語氣助詞，表示疑問。
（29）本文選自《孟子·告子》。
（30）故：原因。
（31）以：認為。
2樓：匿名使用者
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
弈：下棋。
弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。
雖：雖然。
之：指弈秋的教導。
非：不是
援：引，拉。
繳：本課指有絲繩的箭。
之：他，指前乙個人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
為：謂，說。
其：他，指後乙個人。
與：嗎。
曰：說。
非：不是。
學弈全文的意思
3樓：那鯤元天菱
學弈選自《孟子·告子》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
【譯文】弈秋是全國的圍棋高手。讓弈秋教導兩個學生下棋，其中乙個學生非常專心，只聽弈秋的教導；乙個學生雖然也在聽弈秋的教導，心裡卻一心想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然這兩個人在一塊兒學習，但是後乙個同學不如前乙個學的好。
難道是後乙個同學的智商不如別人？回答說：「不是這樣的。
」注釋1.弈：下圍棋。2.秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
3.通國：全國。
4.之：的。
5.善：善於，擅長做…...的人。
6.使：讓。
7.誨：教導。
8.其：其中。
9.惟弈秋之為聽：只聽（只單獨聽）弈秋（的教導）。
10.之：弈秋的教導。
11.雖聽之：雖然在聽講。
之：指弈秋的教導。
12.以為：認為，覺得。
13.鴻鵠：天鵝。
14.援：引，拉。
15.將至：將要到來。
16.思：幻想。
17.弓繳：弓箭。.繳：古時指帶有絲繩的箭。
18之：代詞，代「鴻鵠」
19.雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。俱，一起20.弗若之矣：不如前者。.矣：了.弗：不。
21.曰：說。
22.然：這樣
23.非然也：不是這樣的。
24.俱：一起
4樓：世伶拓跋正浩
學弈（1）
弈秋（2），通國（3）之（4）善弈者也。使（6）弈秋誨（7）二人弈，其（8）一人專心致志，惟弈秋之為聽（9）；一人雖（10）聽之（11），一心以為有鴻鵠（12）將至，思援（13）弓繳（14）而射之。雖與之（15）俱（16）學，弗若（17）之矣。
為（18）是其（20）智弗若與（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。
（1）弈：下棋。
（2）弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
（3）通國：全國。
（4）之：的。
（5）善：善於，擅長。
（6）使：讓。
（7）誨：教導。
（8）其：其中。
（9）惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。
（10）雖：雖然。
（11）之：指弈秋的教導。
（12）鴻鵠：天鵝。
（13）援：引，拉。
（14）繳：本課指有絲繩的箭。
（15）之：他，指前乙個人。
（16）俱：一起。
（17）弗若：不如。
（18）矣：了。
（19）為：謂，說。
（20）其：他，指後乙個人。
（21）與：嗎。
（22）曰：說。
（23）非：不是。
（24）然：這樣。
《學弈》參考譯文：
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
5樓：脛下逆鱗
【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。
【譯文】
弈秋是全國最會下棋的人。（有人）讓弈秋教兩個人學習下棋，其中乙個人學下棋時專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心裡一直認為天鵝會從頭頂飛過，想拿弓箭去射它。雖然他同前乙個人在一起學習，學習的成果卻不如前面的人。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
回答完畢，希望對你有幫助
《學弈》的全文意思
6樓：睡影望空
全文意思：
弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。
雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？有人說：不是這樣的。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
出處：出自戰國時期孟子的《孟子·告子》。
7樓：自家喵
學弈 選自《孟子·告子》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
【譯文】弈秋是全國的圍棋高手。讓弈秋教導兩個學生下棋，其中乙個學生非常專心，只聽弈秋的教導；乙個學生雖然也在聽弈秋的教導，心裡卻一心想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然這兩個人在一塊兒學習，但是後乙個同學不如前乙個學的好。
難道是後乙個同學的智商不如別人？回答說：「不是這樣的。
」注釋1.弈：下圍棋。2.秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
3.通國：全國。
4.之：的。
5.善：善於，擅長做…...的人。
6.使：讓。
7.誨：教導。
8.其：其中。
9.惟弈秋之為聽：只聽（只單獨聽）弈秋（的教導）。
10.之：弈秋的教導。
11.雖聽之：雖然在聽講。 之：指弈秋的教導。
12.以為：認為，覺得。
13.鴻鵠：天鵝。
14.援：引，拉。
15.將至：將要到來。
16.思：幻想。
17.弓繳：弓箭。.繳：古時指帶有絲繩的箭。
18之：代詞，代「鴻鵠」
19.雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。俱，一起20.弗若之矣：不如前者。.矣：了.弗：不。
21.曰：說。
22.然：這樣
23.非然也：不是這樣的。
24.俱：一起
8樓：匿名使用者
弈秋 原文
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
翻譯 弈秋是全國的下棋聖手，假使讓他教兩個人下棋。乙個人專心專意，只聽奕秋的話。另乙個呢，雖然聽著，但心裡卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。
這樣，即使跟人家一道學習，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎？自然不是這樣的。
9樓：匿名使用者
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？
弈秋 原文
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
翻譯 弈秋是全國的下棋聖手，假使讓他教兩個人下棋。乙個人專心專意，只聽奕秋的話。另乙個呢，雖然聽著，但心裡卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。
這樣，即使跟人家一道學習，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎
學弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣，為是其智弗若與？
曰：非然也。
翻譯：弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋同時教兩個人下棋，乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；（另外）乙個人雖然（也在）聽弈秋的教導,(但是實際上）一心以為天鵝就要飛到了，（便）想著開啟弓箭去射它，(這樣）雖然（這個人）和那個人一起學習，（卻）不如（那個人）了，（可以）說這是（因為）他的智商不如（那個人）嗎？（應該）說：
不是這樣啊。
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
沒別的了，只好這樣了
翻譯 弈秋是全國的下棋聖手，假使讓他教兩個人下棋。乙個人專心專意，只聽奕秋的話。另乙個呢，雖然聽著，但心裡卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。
這樣，即使跟人家一道學習，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎？自然不是這樣的。
學弈 這篇文言文通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善於下圍棋的人，然後講假如讓弈秋教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果也截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是因為在智力上有多大差別。 文言文是古代文化遺產，是古代文明傳承的媒介。
從小學開始，讓學生接觸一點文言文，初步感受一下文言文的語言特點，了解古人的思想道德觀點，對加強人文教育，提高他們的語文能力很有好處。選編《學弈》一文的目的，一是因為它的思想內容好，強調學習要專心致志，有利於學生繼承發揚刻苦學習的優良傳統；二是因為它短小精悍，文字較為淺顯……
《學弈》的意思，學弈全文的意思
古文 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠 天鵝 將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰 非然也。譯文 弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，認真聽弈秋的教導 另一人雖然也聽講，可是心...
課文學弈的翻譯，文言文學弈的全文翻譯
原文 弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰 非然也。譯文 弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導 而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要...
學弈的意思，《學弈》的意思是什麼？
學弈的意思是 學習下棋。出處 學弈 先秦 佚名 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰 非然也。譯文 弈秋是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈...
學弈的全部意思
學弈 選自 孟子 告子 通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。弈 秋 通國 之 善 弈者也。使 弈秋誨 二人弈，其 一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之 一心以為有鴻鵠 將至 思 援 弓繳 zhu 而射之 雖與之 俱學，弗若 之矣 為 是其 21 智弗若與 22 曰...
古文學弈的解釋，古文學弈的解釋
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導 而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說 不是這樣的。弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心...