1樓：咪浠w眯兮
《第一次來車站》是《窗邊的小豆豆》第一章內容，講述了當小豆豆第一次來到車站，看到檢票大叔的盒子裡慢慢的都是車票時，他便改變了原先要當間諜的理想。想要當乙個售票員。
《窗邊的小豆豆》全書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：
「你真是乙個好孩子呀！」在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了乙個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
「巴學園」有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：
「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？
「巴學園」還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每乙個學生的興趣所在。
黑柳徹子在其兒童文學作品《窗邊的小豆豆》中，以自己的童年往事為素材，細膩生動的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學園相關的人物角色，並通過在文學作品中對於這些人物形象的刻畫來充實作品內容，直接或間接、正面或側面的表現作品的主要內容和中心思想。
其中在《窗邊的小豆豆》中，對於小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動形象，極為準確的描繪了以「小豆豆」為代表的「頑劣」的學生以及「因材施教」，具有新現代教育理念的小林校長。
對於這兩個主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個方面進行細緻的描繪，使人物形象具有真實性和典型性的特點。
2樓：亦夢之城
1、第一章梗概
當小豆豆第一次來到車站，看到檢票大叔的盒子裡慢慢的都是車票時，他便改變了原先要當間諜的理想。想要當乙個售票員。
2、作品內容簡介
講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：
「你真是乙個好孩子呀！」在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了乙個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。「巴學園」有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。
沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？
「巴學園」還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每乙個學生的興趣所在。
3、作者簡介
黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童**會親善代表大使。 她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之後，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
3樓：喵
當小豆豆第一次來到車站 ，看到檢票大叔盒子裡滿滿的都是車票時，她便改變了原先要當間蝶的理想，想要當乙個售票員
4樓：卍小陌
講了 在自由之兵車站，從大丁系店的車站上下來後，在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把車票交出從小豆豆手裡把票拿走了，小豆豆指著哎，小豆豆戀戀不捨地看著盒子，說，我長大了呢，我要做乙個賣車票的人。大叔這才飛快的秒了呀，小豆豆一眼說我家兒子也想在車站工作，你們一起工作也不錯，小豆豆站遠一點，仔細看看，大叔，大叔長得挺胖，一邊端詳著說，和小和叔叔家的男孩一起工作也不錯的主意，我只是我想一想吧，不過我現在挺忙，我要去新學校了，說完小豆豆跑向媽媽一邊的。
5樓：匿名使用者
講的是小豆豆因為調皮，而被迫退學，做電車去新學校（巴學園）見校長。見到售票員得包裡有許多車票，便很想當售票員
6樓：要七杯抹茶星冰樂
小豆豆，因為調皮而退學，而作電車來來到了，八學校，認識了許多小夥伴
窗邊的小豆豆第一次來車站的讀後感50字
7樓：共同理想
今天我讀了《窗邊的小豆豆》的第一篇文章——《第一次來車站》。作者是日本的黑柳徹子。主要內容是：
一天，小豆豆和媽媽去一所學校到公交車站下車時的故事。 到了車站，檢票的時候，小豆豆緊緊地握著車票，給檢票的大叔說： 「這張票留給我，可以嗎？
」 大叔說：「不行！」 小豆豆又看了看檢票的大叔，大叔手上拿著乙個小盒子，小盒子裡裝著滿滿的車票，小豆豆說：
「大叔，這些車票都是你的嗎？」 大叔說： 「不是叔叔的，是車站的。
」 出了檢票口，小豆豆給媽媽說： 「我打算做乙個售票員。」 媽媽說：
「不過，你不是說要做間諜嗎？」 小豆豆想了想說： 「那我可以做間諜的時候，裝作售票員的樣子啊？
」 媽媽沒有回答。每次媽媽和小豆豆看對眼的時候，小豆豆都會蹦蹦跳跳的，嘴裡還快言快語地說著什麼。 媽媽說：
「走，我們趕緊去學校吧。」 小豆豆拉著媽媽的手同時走到了學校裡。 這次讓我懂得了乙個道理，那就是：
幹什麼就是幹什麼，遇到困難要繼續努力，堅持不懈，一直達到成功的彼岸，而不能半途而廢。
8樓：繁星點點
帥哥給剛拉完粑粑美女舔乾淨屁屁啦！舔完屁屁後，還親了一下美女的屁屁呢！
9樓：卻岑
ufo門課和克制與地獄diy對於第一節
10樓：的廣泛覆蓋的廣
我覺得小see瑟瑟扼殺未受到攻擊和肉滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾**有
窗邊的小豆豆第一章主要內容是什麼？ 5
11樓：阿沾
第一章《第一次來車站》：
講述了當小豆豆第一次來到車站，看到檢票大叔的盒子裡慢慢的都是車票時，他便改變了原先要當間諜的理想。想要當乙個售票員。小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。
小林校長卻常常對小豆豆說：「你真是乙個好孩子呀！」
在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了乙個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。「巴學園」有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
在文學作品中，作者常常通過描述和刻畫典型環境中的典型人物來表達整部作品的內容和中心主自，兒童文學作品也不例外。黑柳徹子在其兒童文學作品《窗邊的小豆豆》中，以自己的童年往事為素材。
細膩生動的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學園相關的人物角色，並通過在文學作品中對於這些人物形象的刻畫來充實作品內容，直接或間接、正面或側面的表現作品的主要內容和中心思想。
其中在《窗邊的小豆豆》中，對於小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動形象，極為準確的描繪了以「小豆豆」為代表的「頑劣」的學生以及「因材施教」，具有新現代教育理念的小林校長。
對於這兩個主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個方面進行細緻的描繪，使人物形象具有真實性和典型性的特點。
例如，在《窗邊的小豆豆》中，為了表現小豆豆與眾不同的「頑劣」表現，作者在作品的開篇並沒有直接交代小豆豆的種種異樣的行為，而是通過媽媽對小豆豆的擔心以及媽媽對之前與小豆豆班主任交談情節的回憶，來引出小豆豆在原來就讀的學校中的種種「惡行」。
比如，「班主任明確地對她說：「有府上的小姐在，整個班裡都不得安寧。」隨後班主任一一枚舉了小豆豆接二連三的異常舉動，並以此來宣洩對於小豆豆的不滿。
又如，當媽媽帶著小豆豆來到新學校的時候，小豆豆歡喜地表示：「我可喜歡這個學校啦！」
例如，初次見面，小豆豆好奇地問「您是校長先生，還是電車站的人呀？」在媽媽還沒來得及為小豆豆解釋的時候，校長就已經「搶先笑著答道：『我是校長啊』。
」在《窗邊的小豆豆》中，作者正是通過這些正面或是側面描寫來刻畫各個人物形象，以表現作品內容和中心主旨。
作者簡介：黑柳徹子，日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童**會親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之後，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。
12樓：
第一次來車站
在「自由之丘」車站，從大井町線的電車上下來後，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把票交出去，非常合不得。於是，她對檢票的大叔說：
「這張票，我留下來行嗎?」 大叔說了聲「不行啊」，就從小豆豆手裡把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子裡滿滿的車票問道：
「這些，全部都是叔叔的嗎?」 大叔一邊把其他出站乘客的車票抓過來，一邊答道： 「不是叔叔的，是車站的。
」 「哎——」小豆豆戀戀不合地看著盒子，說： ?「我長大了呢，要做乙個賣車票的人!
」 大叔這才飛快地瞟了小豆豆一眼，說： 「我家兒子也說想在車站工作，你們一起工作也不錯。」 小豆豆站遠一點兒，仔細看看大叔。
大叔長得挺胖，戴著眼鏡，仔細看一看的話，倒也顯得挺和氣的。 「嗯——」小豆豆叉著腰，一邊端詳著，說： 「和叔叔家的男孩一起工作，也是不錯的主意，我想一想吧。
不過我現在挺忙的，我要去新學校啦。」 說完，小豆豆跑向等在一邊的媽媽，說：「我打算做乙個售票員!
」 媽媽卻一點兒也沒有吃驚的樣子，說：「不過，你不是說要做間諜嗎?這可怎麼辦好呢?」
13樓：
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事.作者因淘氣被原學校退學後,來到巴學園.在小林校長的愛護和引導下,讓一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸成了乙個大家都能接受的孩子,並奠定了她一生的基礎.
這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動,而且為現代教育的發展注入了新的活力.
在小豆豆看來,「巴學園」是乙個與眾不同的地方.
「巴學園」有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的, 窗邊的小豆豆。樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是「從地上長出來的校門呀」.「巴學園」有著與眾不同的教室,它們是乙個個廢棄不用的電車車廂,是小豆豆以及大家的電車教室.
「巴學園」有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,這期間校長只是微微笑著問幾句：「後來呢?」或者說：
「原來是這樣的啊!」沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦.
「巴學園」有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時候,校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎?」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃.
「巴學園」有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節課,老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上,然後說：「下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧.」,慢慢地老師就會知道每乙個學生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法.
《窗邊的小豆豆讀後感，《窗邊的小豆豆》500字 讀後感
讀 窗邊的小豆豆 有感 我讀了一本 窗邊的小豆豆 這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的。這本書主要因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所新學校 巴學園 後發生的真實故事，有開心的，也有悲傷的。小豆豆一年級時因為調皮，打擾老師的教學課堂，結果被退學了。後來轉到了巴學園，在小林校長的愛護和領導下，一般人...
窗邊的小豆豆感想
明確基本觀點。最深刻的選擇感用一句簡單的話來表達。這樣的句子可以稱為 意見句道 這是本文的中心內容。這是一本值得紀念的書，所有的母親，所有的老師，所有有文化的孩子，以及任何曾經是孩子的人都應該讀這本書。孩子們讀書後，會向小豆豆學習，有積極的學習態度 老師們讀書後會學到新的教育方式 媽媽們也會在閱讀後...
窗邊的小豆豆讀後感，《窗邊的小豆豆》的讀後感（1000字
窗邊的小豆豆 這是作者 黑柳徹子 小豆豆 上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被退學了，乙個全新的學校 巴學園 接受了她。巴學園 是乙個與眾不同的學校。巴學園 的教室 乙個個廢棄不用的電車車廂。巴學園 的校長 第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲...
小豆豆指男孩還是女孩，窗邊的小豆豆的洛基是男生,女生,狗,老師
小小豆豆 書系一共四冊，兩冊書的主角是女孩兒小小，另兩冊書的主角是男孩豆豆。內文包含童話 故事 三種體裁，作者以不同的題材講述了兩位小主人公身邊發生的事。小小塑造了日常生活中乙個普通小女孩形象，她愛幻想，有自己的小心思，有時粗心，愛擺弄一些小東西。文字真實的再現了小學低年級段孩子的內心世界，而在 我...
《窗邊的小豆豆》作者的觀點是什麼？
作者簡介 黑柳徹子，1933年8月9日 是日本的著名作家 著名電視節目主持人 暢銷書作家，最受歡迎的電視人物之一，社會福利法人小豆豆 理事長 社會福利法人 小步的箱子 理事 日本文學俱樂部 會員 世界自然保護 日本理事 岩崎畫冊美術館 館長。1984年2月，她被任命為聯合國兒童 會親善大使。她的代表...