1樓:曾德文溥夏
是水粉顏料吧?
其實剛開始我也老塗不平。
對於顏料脫膠。
其實也是一種好辦法。
可是。相當的麻煩。
這個問題我是這樣解決的。
首先。顏料要和水要充分融在一起(不要太稀。
不要太乾。適中就好)
當你要畫時。
一定要一氣呵成。
不要回筆。拿那種吸水性強的筆。
多沾點顏料。
筆要拿穩。當你的筆接觸到紙後朝乙個方向推。
這時你會看見一點多而大的顏料。
這時。試著慢慢推開它。
將它蘊開在紙上。
心要細。筆要穩。
慢慢來。多練幾遍就好啦。
2樓:生活導師心境
材料和工具:染髮膏、手套、保鮮膜。
1、提前一天洗好頭髮,不用使用護髮素,因為頭髮乾燥才能上色,溼頭髮上不了色。
2、將頭髮分成好幾層,每一層都分別染,這樣的染髮會使上色很均勻,如果頭髮量多的話,那可以多分幾層。
3、分出最下面的頭髮的黑色部分,先把這部分用染髮劑塗抹均勻。
4、按照下圖的方法,將這部分黑色頭髮一點一點的慢慢的均勻的塗抹上染髮劑。
5、這樣塗完,靜等四十分鐘,接著把其他還沒有塗抹染髮劑的頭髮也一起染了。
6、為了使得頭髮的顏色更加漂亮均勻,還可以拿出平時做飯用的保鮮膜,將保鮮膜包在頭髮上。
7、然後靜等二十分鐘,揭掉保鮮膜,用手將整頭的頭髮揉搓二至五分鐘,把顏色揉搓均勻,接著就可以用清水洗掉了。
8、染髮完畢,成果可見下圖。
3樓:匿名使用者
1:要用的顏色要調的足夠,不要畫到一半不夠了再調一次,這樣很容易有色差也會有薄厚,就會不均勻!
2:顏料的調配過程中,水量要非常注意,過多會太稀薄,過少畫起來會很厚,厚薄適中!
3:最好一氣呵成,不要很少一點點的畫,會有薄厚,還有下筆要準,不要畫好了再改下,非常不好!
以上是我畫色彩構成的經驗!!希望有用。
4樓:匿名使用者
是水粉顏料吧?
其實剛開始我也老塗不平。
對於顏料脫膠 其實也是一種好辦法。
可是 相當的麻煩。
這個問題我是這樣解決的。
首先 顏料要和水要充分融在一起(不要太稀 不要太乾 適中就好) 當你要畫時 一定要一氣呵成 不要回筆。
拿那種吸水性強的筆 多沾點顏料 筆要拿穩 當你的筆接觸到紙後朝乙個方向推 這時你會看見一點多而大的顏料 這時 試著慢慢推開它 將它蘊開在紙上 心要細 筆要穩。
慢慢來 多練幾遍就好啦。
5樓:匿名使用者
把顏色稀釋脫膠 要不就用水彩畫。
用四種不同的顏色塗,有多少種方法……求詳細過程
6樓:sky陸長雲
【答案】d
解析】本題主要考查排列組合的基礎知識與分類討論思想,屬於難題。
b,d,e,f用四種顏色,則有種塗色方法;
b,d,e,f用三種顏色,則有種塗色方法;
b,d,e,f用兩種顏色,則有種塗色方法;
所以共有24+192+48=264種不同的塗色方法。
如何才可以提高自己的色彩感覺?例如怎樣混色~
色彩構成是什麼意思,色彩構成的原理是什麼
色彩構成 interaction of color 即色彩的相互作用,是從人對色彩的知覺和心理效果出發,用科學分析的方法,把複雜的色彩現象還原為基本要素,利用色彩在空間 量與質上的可變幻性,按照一定的規律去組合各構成之間的相互關係,再創造出新的色彩效果的過程。是三大構成的一種,我的理解就是,看到一幅...
色彩構成的學習重點有哪些
四 色彩的面積與位置對比 形態作為視覺色彩的載體,總有其一定的面積,因此,從這個意義上說,面積也是色彩不可缺少的特 性。藝術設計實踐中經常會出現雖然色彩選擇比較適合,但由於面積 位置控制不當而導致失誤的情況 1.色彩對比與面積的關係 1 色調組合,只有相同面積的色彩才能比較出實際的差別,互相之間產生...
色彩搭配師的色彩搭配師課程,色彩搭配師是做什麼的?色彩搭配師需要學習哪些課程呢
回答親 這道題由我來回答,打字需要一點時間,還請您耐心等待一下。親,您好,您的提問我已經收到啦,正在為您整理資料,五分鐘內一定會回覆,請耐心等待 你好,色彩搭配師資格證報名 一 考評形式 色彩搭配師國家職業考評題庫統一考試 兩科目均通過方可通過考核。1 理論知識 2 專業能力 二 報名準備資料 1 ...
色彩構成中的同一調和什麼意思?我要做這個同一調和練習,誰能解
對比與調和是相對而言的,沒有調和就沒有對比,它們是一對不可分割的矛盾統一體,也是取得圖案設計統一變化的重要手段。對比與調和是相輔相成的。對比使產品造型生動 個性鮮明,避免平淡無奇,調和則使造型柔和親切,避免生硬或雜亂。自然界就是乙個既有對比又有調和的大世界,而人造的具有鮮明對比又有恰當的調和的環境,...
色彩層次的意思是什麼,色彩的色彩傾向是什麼意思
色彩的層次其實就是一種引導人們視線的方法。顏色的純度越高,明度越高就會越 跳 給人感覺往前突。反之純度越低,明度越低就會給人感覺越 隱 感覺往後退。這就是色彩層次。因為畫布是二維的空間,表現的確實三維的空間,所以繪畫者會刻意的突出主體物,虛化部分不重要的東西,這樣就能更加的凸顯主題。而方法就是加強主...