1樓：德哥
可以參加研學旅行，研學旅行可以放鬆心情，孩子經過了一學期的學習之後舒緩壓力，為接下來的學習打好基礎。
2樓：一塊研
優秀傳統文化板塊。
革命傳統教育板塊。
國情教育板塊。
國防科工板塊。
自然生態板塊。
3樓：研學生涯
研學旅行營專案按國家旅遊局：《研學旅行服務規範》給的分類有：
研學旅行產品按照資源型別分為知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型、文化康樂型。
a ) 知識科普型：主要包括各種型別的博物館、科技館、主題展覽、動物園、植物園、歷史文化遺產、工業專案、科研場所等資源；
b ) 自然觀賞型：主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等資源；
c ) 體驗考察型：主要包括農莊、實踐基地、夏令營營地或團隊拓展基地等資源；
d ) 勵志拓展型：主要包括紅色教育基地、大學校園、國防教育基地、軍營等資源；
e ) 文化康樂型：主要包括各類主題公園、演藝影視城等資源。
具體細化到可執行的專案可以有：無人機專案、紅樹林探秘、垃圾分類、航空模型想、紅色教育等專案。
研學旅行的目的和意義
4樓：肯聲陌
研學旅行的目的和意義：讓課本上的知識與現實連線了，讓歷史上的人物更充滿了「煙火氣」，變得可以觸控，可以感覺。在旅行的過程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，當原本一些在課本上通過文字感知的景色展現在學生面前時，他們對課文的理解也會更加深入。
研學旅行繼承和發展了我國傳統遊學、「讀萬卷書，行萬里路」的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
道德養成教育
研學旅行是中小學生有組織的集體性、**性、實踐性、綜合性活動，是對中小學生進行集體主義教育、生活教育、行為習慣養成教育的有效載體，可以幫助中小學生學會生存生活，學會做人做事，促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
愛國主義教育
走進祖國名山大川，走進聖地，走進改革開放現場，引導中小學生感受祖國大好河山，領略先烈的英雄事蹟，體驗改革開放的偉大成就，能夠激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，激發中小學生的民族自豪感，培育中小學生強烈的愛國主義。
研學旅行是學習什麼？
5樓：山海有彼岸
研學旅行，是外出旅遊學習，相當於遊學、考察。青少年參加研學有助於把孩子的學習從課堂帶到生活中來。
我也有讓我家小孩參與到心和青少年研學，由孫鍵老師帶著去到不同地方去學習，可以感受到參加研學給孩子帶來了成長不少。我的孩子本來是乙個比較內向的人，在參加心和研學回來後跟我說和別的小朋友玩的很開心，似乎感受到了集體生活的意義。心和的老師也有給我反饋，說我的小孩不會像之前那樣害怕與人交流，在研學旅行過程中克服了心理障礙，逐漸與隊伍中的孩子們融為一體，而且跟孫鍵老師也學習到了好多知識。
6樓：w0從全世界路過
研學旅行會去到不同的地方，學習到當地的特色文化和感受當地的風土人情。
我的兒子有參加過幾次心和的青少年研學，一開始主要是想讓他在與平常不同的生活中拓展視野，豐富一下知識，看看不一樣的地方。後來發現孩子成長了不少，在了解到研學過程中，有心和的孫鍵老師給孩子講課，也會有當地的一些老師講解本土文化，有著學識淵博的老師做指導，有助於擴充套件孩子們的知識面。
在研學旅行中，總有一些在課堂上學習不到的知識，而且能讓孩子在快樂中學習，見見不一樣的地方，有助於孩子形成獨立的世界觀。
7樓：網友
研學旅行是學習各地的風情古還，和當地的風俗習貴，名人名事。。
8樓：一塊研
研究性學習：發現問題、提出假設、收集資訊、得出結論、解決問題。
體驗性學習：身臨其境、動手製作、角色扮演等。
自主學習：選擇自己感興趣的問題進行**。
9樓：易憲怨戮
不去觀世界，何來世界觀。這句話正是打動了我為孩子決定參加心和青少年的原因，研學就是這樣一種存在，讓你真實的去觸控這個世界，在旅行中得以學習思考，了解世界的方法有很多種，學習也不僅僅只有一種方式。
研學不僅能開啟孩子的眼界，更加有助於養成孩子的獨立性格，研學旅行便是「行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路後思索回顧。」
10樓：清清荷葉
研學旅行其實就是很多私立學校掙錢的花招，說是出去遊學什麼的，每個人都交錢，然後就是老師帶著孩子去一些名牌學校或者是玩一圈。
11樓：網友
帶孩子旅遊，有專門的導遊，一邊玩一邊學習知識。還會有專門的檔案袋。
研學旅遊是什麼？
12樓：研學生涯
政策背景：
2014年4月19日，時任國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計畫》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行的定義：學生集體參加的有組織、有計畫、有目的的校外參觀體驗實踐活動。
研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手操作的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日誌，形成研學總結報告。
研學旅行有哪些內容呢？