1樓：來自瀏河島舞盡霓裳的翠雲草
小學四年級上冊《飛向藍天的恐龍》
徐星寫的《飛向藍天的恐龍》,這遍課文主要寫了什麼?
2樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》這篇文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
3樓：匿名使用者
最新-人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇 精品
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2019-01-24
11頁人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
2學生準備課前查詢有關恐龍的資料。
教學流程與設計意圖
第一課時
一、激趣匯入,交流資料
1齊讀課題,引導質疑讀了課題,你有什麼疑問?
2你了解恐龍嗎?根據查閱的資料進行交流。
出示課件恐龍和鳥兒的**
小結從交流中,我們知道恐龍是一種龐然大物,現在已經滅絕了。
然而誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥兒有著千絲萬縷的聯絡呢?
設計意圖從課題入手,激發學生學習興趣,結合學生對恐龍已有的了解,啟發談話,豐富學生的認知。
在交流過程中,尊重學生的體驗,實現向課文內容的自然過渡。
二、整體感知,學習字詞
1初讀課文,了解課文內容。
學生自由朗讀課文,要求讀準字音,把課文讀通讀順,用完整的語言說說課文大意。
2再讀課文,學習生字新詞。
1學生畫出生字詞,借助拼音或工具書把生字詞讀準確,運用已學方法識字。
教師巡視了解學習情況。
2學習交流,教師相機指導。
通過多種形式從音形義上交流鞏固。
①認讀詞語。
正音凌、恐、兇、盈都是後鼻音,笨、僅、敏是前鼻音,要準確,嶄的聲母是翹舌音。
②辨析字形。
鞏-恐、會-繪、頓-噸等。
③猜測詞語。
顏色多,燦爛多彩。
五彩斑斕
在空中迴旋地飛。
翱翔動作迅速而靈敏。
敏捷說話或寫文章時最重要的部分。
點睛之筆
連毛帶血地生吃禽獸。
茹毛飲血
指無需懷疑,是鐵一樣的事實。
後現代主義文學的代表作家及其代表作品
4樓：仇谷賓家欣
後現代主義是20世紀50年代以後歐美各國出現的各種文化潮流
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5星酒店的人事專員主要的工作職責
一 層級關係 1 直接上級 人事行政部經理 人事行政部副經理 2 直接下級 人事幹事 勞資幹事 二 任職要求 1 大學專科以上學歷，經濟 管理等相關專業 2 25 35歲 3 三年以上人力資源管理從業經驗 4 溝通協調能力強，具備良好的團隊素質 三 崗位職責 1 根據酒店人力資源現狀及年度經營發展需...