1樓：匿名使用者
1.正確認識網路教育資源的價值
我們一直以來對網路教育資源的價值認識有乙個誤區，認為只有出版的教學資源才是最好，殊不知出版的教學資源就是過時的教學資源，一般來講出版有近乙個月的週期，等使用者拿到出版的教學參考書的時候很多都已經過時了；而網路教育資源通過網路第一時間將資訊發布，讓您有效的把握了資訊，這樣我們就能夠有效的把握最新資訊，提公升我們資訊價值。
2.如何使用網路教育資源
運用網路教育資源不能簡單的照搬，完全照搬不是使用網路教育資源的方法（傳統的紙質出版物就是按照別人的思路去做的），使用網路教育資源我們就要根據自己的學生實際情況，學習別的先進學校資源的設計思路，對資料進行改進，這樣就能讓資源與自己的學生相適應。
3.運用網路教學資源是後發學校趕超先進學校的有效方式
網路教學資源的運用讓所有的學校都站到了同一起跑線上，學校之間的比拼再也不是靠資訊制勝，而是靠如何運用資源來促進教學，因為後進學校趕超先進學校提供了乙個機會。
網路教育資源給學校教學帶來了很大的幫助，只要運用恰當就能有效的推動教學的發展，能夠讓我們的教學更上一層樓。
如何充分利用網路資源
如何把電腦網路資源充分利用在教育教學上
大學生如何充分利用教學環節有效利用各種教學資源？
2樓：獵學網
大學的教學資源確實是比較多的，特別是學校裡有很多有優秀的老師，想要充分利用這些資源，最簡單的就是上課認真聽講，遇到不懂的問題及時提問，多參加一些實踐活動
如何充分利用社會資源，學校資源以及網上資源上好美術課
3樓：匿名使用者
通過以上分析可以得知，美術新課程的實施是時代發展和社會進步的必然要求，新課程的設定也是符合以人為本的教學理念的，它遵循教育教學的規律和學生個性發展需要，根據不同學習領域、科目、模組的特點，合理設定選修課程，努力構建重基礎、多樣化的選修課程體系，為學生提供更多的選擇機會和更寬廣的自主學習空間。
高中美術新課程設定了5個內容系列和美術鑑賞、繪畫、雕塑、設計、工藝、書法、篆刻、攝影/攝像、電腦繪畫/電腦設計等9個模組，體現了課程的靈活性、開放性和個性化特點。
這種人性化的課程設定雖然滿足了廣大同學的發展需要，但同時也產生了乙個亟待解決的問題--教學資源的不足。所以，如何開發利用教學資源對於高中美術新課程的順利實施有著不可估量的作用。
二、什麼是美術教學資源
我們知道美術課是一門技術課，是一門實踐課，更是一門文化課。因此美術教學環境資源是乙個由多種要素構成的系統，它是巨集觀的，也是微觀的。既有「人」的資源，也有「物」的資源，它對學生學習過程中的認識、技能、情感、態度、價值觀和審美觀等有著隱性和顯性的作用。
所以它的資源應是極其廣泛的，我們認為它不僅指的是教材，還應包括學校、社會等一切可供審美的環境，就是一切有助於美術教學實施的客觀存在的事或物，包括有形的、無形的、自然的、社會的、精神的。以學校教育教學為中心，從課堂到校內外，社群的、地域的、民族的、古今中外種種事或物，經過合適的選擇與處理，就可以構成美術教育教學的元素。
三、美術教學資源開發利用的途徑和方法
（一）師資的開發和利用
在教學改革過程中，教師要用自己對課程與教學的專業理解，創造性地組織教學。再好的教學改革理論，離開教師的參與，就只能束之高閣，新課程改革也只能是浮於表層而無法深入。所以說教師在教學中有著不可替代的作用，解決師資不足也是首先要解決的問題。
具體途徑大致有以下幾點：
1、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。在新課程實施之前，大部分學校已經有自己的專業教師，但由於所學的專業不同，不可能勝任所有的模組，所以，在這種情況下，加強對原有美術教師的學習和培訓，對於順利開展新課程有著很好的作用。
2、培養本校非美術專業但有專長的老師，增強師資力量。比如，有的老師在書法、篆刻、攝影或者電腦繪畫方面有專長，學校可以組織培訓學習，增強師資。
3、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。在本地區內，有很多學校都有自己的專業老師，各個學校可以根據自己學校的不同情況，通過走出去，請進來的模式，進行交換、借調等來解決師資不足的問題。
4、充分利用社會資源，從社會上聘請師資。社會資源是乙個大資源，學校可以根據需要從社會上聘請老師。比如「雕塑」「篆刻」「攝影、攝像」等專業就可以從社會上聘請。
5、發揮個人優勢，請美術老師自己的同學、朋友代課，加強師資。
（二）教學資源的開發和利用
有效運用多**網路開發社會資源。我們的時代是開放的，現代化的，因此我們的資源也應該是社會化的，社會資源為我們的美術教學提供了更豐富的資源。而資源的獲得應該是現代化的，因此我們完全有必要引進並發揮網路的作用，利用多**技術輔助教學提高教育質量，並對網上資源進行開發、利用，重視網路對教學的影響等。
比如，在講解世界美術的時候，就可以通過網路的力量，搜尋到需要的素材，來豐富、強化教學資源。所以，網路是實施新課程必不可少的輔助手段和有效資源。
如何布置作業及充分利用教學資源
4樓：匿名使用者
充分利用課本資源布置作業
李海鷹從事教學工作多年來，不論我自己，還是身邊的英語教師，布置作業的和方式內容都大致相同。每天課後，教師根據當天所學的內容，從資料中挑選或自己出一些練習題，讓學生抄在作業本上。這樣做存在著許多弊病，教師出題麻煩，學生抄題浪費時間，每個學生面對同樣的問題，不會做的，又很容易抄襲，結果是大家苦，效果差，作業失去了它原有的作用和意義。
新課程改革已進行幾年了，在使用新教材的過程中，大多數教師在作業布置方面依然照舊，沒有體現新教材的特色。
最近，我充分利用了課本中的資源來布置作業，嘗試效果不錯的主要有以下幾個方面：
針對語法重點，自由造句
新教材中每個單元的sectiona,教學的中心目標都是語法專案。
在這一節課後，就可以針對語法重點，讓每個學生自由造出5-8個句子。結果是，50多位同學可能造出200多個含有相同語法專案的不同意思的句子。首先，學生有了充分的自由和空間去展現自我，大大提高了他們的積極性。
沒有難度約束，會鼓勵學生盡力表達自己所能，自然而然就解決了照抄作業的問題。其次，通過教師批改作業，每個同學都能知道自己實實在在暴露出的個人問題，在糾正錯誤的同時，不斷進步。再者，通過造句，鞏固了課堂上的語法知識，加深了對知識的印象，為整個單元的學習奠定好了基礎。
使用新教材忽略語法知識的現象也被克服了。
延續課堂討論，自由表達
教材中的自由討論話題比較多，教師組織學生討論時，氣氛雖然還可以，可也免不了濫竽充數的同學，時間浪費了，一無所獲。即使認真討論的學生，也無法知道自己的正確和準確程度如何？由於課堂時間有限，抽查面小，教師對學生的情況更是一知半解。
所以討論效果和質量無法保證。教師要是能夠讓學生把課堂上討論的主要內容和觀點寫在作業上，了解每個學生的主要觀點，給學生指明方向，那就會使課堂討論目標更加明確，討論內容更加深入，討論質量明顯提高，討論效果更為明顯。討論一旦形成良性迴圈，學生會更加積極，熱情會更大，對培養學生合作性學習及整個英語教學都有很大的推動作用。
依據單元主題，訓練習作
新教材的每個單元都有乙個談話的主題，而且每個主題都貫穿整個單元始終，圍繞主題的材料不拘一格。在學完一單元之後，根據本單元的主題，結合教材中的材料，讓學生寫一篇帶有個人想法的短文。這樣，學生就會有個目標和參考，避免漫無邊際的亂寫。
在平時的學習中，就能使寫作水平得到不斷的提高，同時，也加深了對整個單元內容的理解和印象。
以上布置作業的方式和內容，能夠體現每個學生不同的水平、不一樣的思維，教師也可以發現學生在學習過程中存在的各種錯誤。這樣做，可能會給教師的作業批改工作增加負擔，慢慢習慣了，學生的作業會做得越來越好，批改起來就輕鬆多了。不管我們付出了多少，只要看到每個學生的學習方法更為科學、學習能力不斷提高、學習效果日益明顯，就很值得我們欣慰了!
打籃球時如何充分利用自己的身體
打籃球靠的不僅僅是自己本身的身體強度，還要有柔韌度 爆發力 靈活性等等。如果自己的爆發力和體力比較強可以嘗試急轉的動作，身體夠壯可以嘗試去搶籃板，靈活的人就嘗試多搶斷 防守 總之找到自己的優勢，選擇適合自己的位置，才能充分的利用自己的身體。打籃球其實是非常浪費自己體力的一件事情，所以在打籃球的時候一...
打籃球時如何充分利用自己的身體，打籃球如何練好自己的身體使自己強壯？
這是乙個優勢也是乙個弊端，你如果身材比較高大的話，你可以利用自己生產的優勢，擋住那些瘦小的人，但是你的靈活性成了乙個問題，然後身材比較瘦長的人，你可以利用自己的靈活性去遊走，不要和那些身材高大的人發生碰撞也是撞不過他們的，所以說利用自己的優勢才能將籃球打得更好，和隊友之間的配合顯得尤其重要。在球場上...
怎麼樣充分利用太陽能，如何更有效的利用太陽能
光伏 photovoltaic 技術可直接將太陽的光能轉換為電能，用此技術製作的光電池使用方便，特別是近年來微小型半導體逆變器迅速發展，促使其應用更加快捷。人類生活的衣 食 住 行都離不開能源，開發新能源的光伏技術已成為國際上熱門課題，每年都有大型國際性會議研討光伏技術，mw級中 大型光伏電站正在全...
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