有木有人知道有關英語聽力教學的理論， 10

**英語聽力教學方法英語聽力課教學方法

1樓：達人方舟教育

1、聽說課設計活動之前，教師要深入鑽研教材，認真分析教材的結構特點教學重難點。教學目標制定要明確、具體、全面。聽說課的教學目標一定要有聽力理解技能提高目標、語言知識感知、學習、運用目標、主題口語能力提高目標。

同時要兼顧情感態度、學習策略、文化意識的滲透。

2、聽說課的時間分配設計要合理。一節課的時間極其寶貴、有限。教學設計中每個環節的時間安排與使用效率是值得教師重視的。

教師對各個環節時間的設計和把握是教學技能的乙個頃兆方面。為提高時間的把握能力，課前周密的思考、嚴密、合理的對各個環節所需時間做出設計。

3、聽說課設計的活動要形式多樣、互動性強，調動學生參與活動的積極性，激發學生的認知興趣和**慾望。聽說課設計的活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，創設貼近學生生活的情境，使活動具有可操臘裂作性。

4、教師的課上訓練形式要側重於學生的交際能力培養。筆頭練習活動要與口頭活動結合起來。應充分設計不同層次活動，設計不同層次的問題，以此來迎合不同層次學生的需求，讓不同層次的學生都能開口。

要實現每一位學生的有效學習，進行有針對性的教學，對那些每上課已能完成作業的學生或上了課卻完全聽不懂、聽不懂、看不明白新課內容的學生也有事輪乎閉可做，也能在課堂上學到新東西。

5、聽說課作業設計。學生聽說能力的提高只靠課上有限的時間是不夠的。教師要調動學生的學習積極性，採用多種作業形式和監控方法，使學生能夠在課下進行聽說練習。

教師可以就聽力留作業：跟讀錄音、做部分聽寫等。教師還要拓展作業的範圍，使學生能接觸更廣泛、更豐富的聽力材料。

如電視、電影、講座、採訪、歌曲、故事、講笑話等。

我們可以利用哪些資源來教授英語聽力?

2樓：小芳說旅遊

我們可以利用滬江聽力酷、每日英語聽力資源來教授英語聽力。

滬江聽力酷是滬江官網的軟體，裡面包含了英語、日語、法語、漢語、德語、西班牙語六種語言的聽力資料。主要都是些名著、美文、演講、電影動漫台詞等組成，可以訂閱書籍，**以便離線練習聽力。包含書籍文章簡介、聽力原文、聽力譯文等，還有對一些不常見單詞的解釋。

雖然每一小節都很短，一般不超過一分鐘，但是對於初級聽懂的練習，以及高階的聽寫練習都很有幫助，屬於精聽練習的優質軟體。此外還有酷吧，可以在吧裡交流學習。總的來說是一款很不錯的軟體。

初級高階都適用。

學習聽力的方法：

1、初期。可以一周為乙個階段，每天練習2到3個小時，選的聽力素材要結合自身能力水平，聽完原文至少五笑纖螞六遍才能看原文，因為就像我們看了十幾年英美劇，但是過分依賴字幕，英語仍然沒有一點長進的原因。

2、中期。仍然是精聽和泛聽的結合，此時聽力學習可以從簡單素材提高強度，同樣要符合自身的英語水平，可以選擇的話還是要選有原文的音訊或者**，這樣在精聽之後還能對著文字慢慢琢磨自豎搜己聽不出的單詞，反覆聽聽力原文的節奏組把握，這樣有助於理解。

3、後期，昇華期。這個時期最為關鍵，很碰埋多人可能覺得精聽不必要了，但是這個時期精聽和泛聽仍然要堅持，可以把每天練習2到3個小時改成乙個小時到兩個小時，精聽部分要有足夠的時間，泛聽可以利用碎片化時間學習。

以上內容參考：百科--英語聽力。

聽力學的介紹

3樓：鞏寒

聽力科學是**和研究人的聽覺生理，病理及**的一門學科，以維護人類健康和正常相互交流為目的，是在耳科學基礎上伴隨塵纖著生物學，生理學，物理櫻兄汪學脊仔，醫學，電聲學，計算機技術，語言學等學科的發展而發展起來的一門新興邊緣學科。