1樓：嗯
1、學習的自侓。
得知上課課表，知道自由利用的時間。大學並非與九年義務教育相同，大學的學習更看個人學習成果，努力學習的人遍布學校圖書館與教室，不懼風雨。每天準時準點起床讀書，規劃自己每一階段的學習計畫，最終達到學習目的。
相反，有些只會在課堂上學習的學生或者不學的，就缺少學習慣性，缺少自律。
2、學習的專業化。
通過高中選擇不同方向的文理科，大學更細緻到專業化，學習自己選擇專業的專業知識，以後成為此類專業的社會工作者。大學的專業課知識從表面到深入，深入解剖，不是日常生活知道的知識，需要重新記憶的內容多，不能輕易懈怠。
3、學習的全面化。
追求德智體美勞全面發展，是學校的重點工作。大學生活豐富多彩，活動也是應有盡有，比如志願活動，宣傳活動，創業活動等。參加活動不僅可以爭取學分，還可以鍛鍊自己的能力，培養學習精神，提公升閱歷。
學習各型別的課程，也是必需的。體育給予體魄，鍛鍊身體；政治給予思想，正確判斷；藝術給予氣質，陶冶情操；心理給予慰問，趕走憂煩。
學習靠自己，學習的方式也要與時俱進，樹立終身學習的觀念，願學習充實內心，前途一片光明！
2樓：判決
我是一名大二的學生，我用我的親身經歷來你的問題。
大學生的學習特點，我認為可以分為幾點，第一點是自主性，大學生的校園生活會比較多樣，大學空閒的時光會比較多，所以你有很多的是時間去做你喜歡的事情，而且選擇性會更高，所以大學生的學習就是要靠自己去學習，自己督促自己，沒有人推著你學習了，你只能靠自己的自覺去學習，當然正因為可以學習的東西很多，你可以選擇去考證書，去考技能等級，類似計算機二級證，當然你也可以擺爛。
3樓：褒蕤
我是一名大二學生，我用親身經歷來你。
1.會有大量的空閒時間，如何把握住，要看你自己的自制力了。
2.分為小班和大班教學，不同的課程所在的教室，同學，人數是不同的，所以老師不可能每乙個學生都會認識，這個時候給老師留下乙個好的印象至關重要。
3.近朱者赤，近墨者黑，會受到室友的影響，每個人的作息時間不同，課程不同，會導致學習時間不同，要學會適應。
4.大學生不能考不及格，會掛科，所以每到期末，平常學習的，不學習的都會緊張起來，有一句話流傳很廣，只要專業選的好，年年期末像高考。
4樓：z張張帥
我現在是一名大二的學生，關於大學的學習特點，我相信不同的大學乃至不同的學生會有很大的差異，然而我認為有乙個很重要的點那就是大學生的學習很依靠自主性學習。從我的學習經驗來看，如果單純是為了不掛科的話，那很簡單，上課認真聽下就好了。但是如果想要拿獎學金，如果想要更好的發展，那就需要自己課下花很多時間去學習，且不僅僅要學課堂上的，還要去自己擴充套件專業學習以外的知識，去運用多種課堂平台，比如大學生慕課、騰訊課堂，甚至是嗶哩嗶哩有很多可以學習的**，下附一張mooc的介面，裡面很多免費的課，能滿足很多學習需求的。
5樓：網友
我現在就是一名準大學生，在進入大學前，對大學有著各種的想象，就是有很多的課餘時間，可以參加很多的活動，學校老師也不會像高中時候整天盯著學生，大學的生活相對於會更自由，但是當我真正踏入校園的時候，跟當初的想象還是有些出入，進入大學，空餘時間的確很多，老師也是上完課便走了，很多時候我們要做到的就是自學，當然大學也有很多的社團活動，可以參加，但是我們學校有數量限制，畢竟學習還是最重要的，第二課堂同樣也要專注，而且大學的學習，要學會自己獨自學習，大學，你除了自己的專業課，還可以選擇學其他的，但是最重要的還是把自己的專業知識掌握牢固，其他的就作為乙個提公升就好。
6樓：多樂
1、學習過程的獨立性與自主性。
大學階段的課堂學習時間較中學階段大為減少，與高中老師「全程督導」角色不同的是，大學老師只是學生自主學習的助力者。大學生開始作為乙個獨立的學習個體來規劃並管理自己的學習過程，課前的預習，課後的理解、鞏固、應用等環節都需要學生獨立完成。學生為完成學習任務，需要充分發揮主觀能動性，根據自身實際情況制定學習計畫，調配學習時間，強化學習效果。
2、學習內容的。專業性與選擇性。
大學課程是圍繞專業培養計畫開設的，是為培養某一領域高階專門人才而編排設定的，因此大學學習具有較強的專業指向性。一般而言，大學低年級著眼專業基礎知識和通識教育培養，高年級則側重學生特定專業方向的能力提公升。大學生在完成學習任務之後，可以根據自身興趣特長選修課程、聆聽講座、參與活動，有所側重地擴充知識面，發展綜合能力。
3、學習途徑的廣泛性與多樣性。
大學學習具有多層次、多角度的特點。課堂教學是大學生開展學習活動的主要途徑但不是唯一途徑，大學生在課餘時間可以廣泛發現並利用實習實訓、課程設計、學業**、學術講座、科研活動、社會實踐等多種渠道開展學習活動，也可以借助網路、圖書來探求、積累學科知識以外的知識和經驗。
4、學習成果的研究性與創造性。
大學生是思維活躍的群體，大學課堂不僅進行知識的傳授，還注重思維的啟發。經過十多年的應試教育，同學們往往習慣於按照已成定理的方法來考慮、解決問題，形成了為種種思維定勢，缺乏質疑能力和多角度觀察、分析問題的能力。經過大學系統性的學習，學生的研究性學習技巧和創造性思維能力往往會得到提公升。
7樓：網友
在高中，學習成績是評價重要標準；而在大學，評價標準多元的。在高中，學習成績是評價乙個學生的重要標準。進入大學後，特別是在重點大學，人才濟濟，高中的學習優勢會被弱化，同學們又在乙個新的起跑線競爭。
有的在社會工作上特別優秀，有的在文體方面特別優秀，有的動手能力強，有的科研能力強，不能以單一標準來判斷孰優孰劣。在激烈的競爭中，同學們原有的優勢被弱化，具有的只能是相對優由於評價標準的多元化，大家可以根據自己的優勢、專業特點愛好或者今後期望的職業方向來規劃自己的大學學習。
8樓：秋秋學姐專業解答
大學生最大的學習特點是學習的獨立性與主動性。大學學習不像中小學學習一樣，老師不會每天督促你學習，你學習的成績如何與老師沒有太大關係，老師只負責教書育人，而大學生學習更多的靠自己獨立自主的學習，學生必須要積極主動地安排好自己的學習計畫。
9樓：林宿啊
大學生學習的特點主要是強自覺性。
大學生在校的課程不是像高中那麼多，而且上課期間老師大多不會管學生做什麼，所以如果學生上課玩手機看**也是可以的。所以大學生學習的主要特點是強自覺性。
10樓：angle一一
大學生的學習相對比較自主化，但是任務量還是很多的，尤其是專業課的學習。與此同時，大學生的學習更加注重職業化和實操化，因為更多的是要面向社會工作為今後職場生涯打下堅實的基礎。更多的是需要將書本上的知識與實際操作中的運用相結合。
11樓：可與行
學習內容增多，學習選擇增加，學習自覺性和主動性要求增高。
步入大學後，學習的內容不再侷限於幾個科目，大學幾年每年都有相應必修課和選修課，學生可以選擇學習的內容和機會都大幅度增多了，並且在大學，老師並不會一直管著，學習氛圍放寬，所以更加要求學生有學習的主動性和自覺性。
不管怎樣大學生的學習更加自由化和自主化，但唯一不變的就是仍然在學習知識，豐富人生。
12樓：落葉淋濕了繁華
大學的學習和高中相比可能更多的就是自主性和不確定性。因為大學最後的方向是不確定的，每個專業都可以招不一樣的工作，甚至最後你的工作和你的專業也沒有直接的聯絡。你可以自己規劃自己的學習路線。
而且大學沒有老師回來催促你一定要學習，你可以自己去參加比賽，去學習一些專業技能。一定要有良好的規劃和計畫，這樣大學的生活才可以過得有意義。
13樓：網友
自主學習，合作學習，批判性學習，**性學習，創造性學習。
大學生學生學習勵志名言，大學生學習勵志名言
改變大學生人生的33句勵志名言 轉 1 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。2 積極的人在每一次憂患中都看到乙個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。3 莫找藉口失敗，只找理由成功。不為失敗找理由，要為成功找方法 4 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下...
大學生如何複習，大學生學習技巧
關於大學期末該怎麼複習這個問題，我作為乙個大四的學姐，分享你一套有效率的複習法。因為我學的是工科，專業課很多也很難，但是我沒掛過科，還獲得了一些獎學金，所以下面的方法我覺得還是比較有效果的。1.考前三周複習，不要考前一周複習。很多同學都知道考試周，但考試周不是指讓你提前一周複習，那樣真的太趕了，專業...
大學生的特點 大學生打工利大於弊 打工的定義
大學生缺乏什麼 1與人溝通的能力與技巧 2對社會的認識 3對知識的靈活運用 4對自己資金的調動與合理配置 打工一定要與人溝通吧 一定要接觸社會吧 一定要對自己書本知識得以運用吧 如果不是打工而是自己創業，那就得投資，又鍛鍊了自己資金的調動與合理配置能力吧 決困難的心理素質 實踐能力很強的畢業生相比，...
大學生如何學習軟體開發，大學生怎樣學習軟體開發？用去培訓機構麼？
沒學好主要可能是因為基礎知識不紮實，缺乏對軟體開發的理解和興趣。想擺脫這種狀態其實也不難。先要打好基礎，把你這兩年來學過的基礎課程都重新溫習一遍，並且理清其中的關係，比如計算機原理是對計算機的基本了解 學的第一門程式語言是用來了解程式設計的過程 元素以及程式的產生過程 資料結構和演算法 離散數學能提...
大學生怎樣好好學習，大學生應該如何學習？
第一，要善用工具。畢竟你來到了大學，眼界和知識面都得到了乙個很大的提公升。以前在高中的時候，我們所借用的工具，也只有一些老師或者父母給我們買的課外書。但也僅此而已，但是在大學是不同，大學有乙個非常大的圖書館，而且在上大學的時候，各種資訊與網際網路的相結合，導致各種知識飛速的發展與傳播。可能之前你沒有...