1樓：奈米核心
一、在資訊化飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。 現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裡學習知識，還能通過 電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
二、良好的教育資訊化素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、 教學觀念， 掌握現代化的教學方法和教學手段， 熟練運用資訊工具 (網路、 電腦) 對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；
三、教育資訊化素是終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的教育資訊化素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
四、掌握教育資訊化技能，也是教育系統本身的需要。在教育教學中，教育資訊化是最活躍的因素。望！
教師的資訊化教學能力表現在哪些方面
2樓：中公教育
資訊科技在當今社會各領域的應用已十分廣泛，而教育資訊化對學校教育所產生的影響也越來越大，尤其對轉變教育思想和教育觀念、促進教學改革、實現教學手段的現代化等都能起到顯而易見的作用。那麼，作為一名教師，如何在教育資訊化面前應對自如、如何通過提高自身的資訊化水平來促進教學水平和教學能力，使之更能切合課堂教學的實際與學生的需求等等，諸如此類的問題必須進行深入的思考。
教育資訊化是將資訊作為教育系統的乙個基本構成要素，並在教育的各個領域廣泛地利用資訊科技，促進教育現代化的過程。教育資訊化的技術特點是數位化、網路化、智慧型化和多**化，基本特徵是開放、共享、互動和協作。教育資訊化旨在把現代資訊科技和教育技術應用於教學過程，其目的是以資訊化帶動教育現代化，促使教育和教學在已有的基礎上不斷跨越新的台階。
當然，教育資訊化對傳統的教育思想、教育觀念、教育模式、教學形式、學習方式等也會產生巨大的衝擊，而且這種衝擊已經形成。但它又是一種有利於教育健康發展和進步的衝擊，因為我們的學校教育已從中初步嘗到了甜頭。
教師是學校教育教學的乙個不可或缺的重要因素，教育資訊化離不開廣大教師的積極參與，由此也可以看出，教師又是推動教育資訊化建設的主要力量。在資訊化時代，乙個教師如果不具備良好的資訊素養，沒有現代人必須具有的資訊科技，難以立足於三尺講台，也談不上稱職，更會貽笑大方。因為在如今的社會裡，人人已經置身於資訊化所覆蓋的環境之中，從舉手投足到待人接物，假如沒有一些相關的資訊科技知識和能力，恐怕會處處遭遇難堪。
而校園更是資訊化普及的先遣之地，教學大樓、教室、實驗室、圖書館、辦公室等等，哪一處沒有資訊化的痕跡？只不過程度有高有低而已。當然，我們的教師要完全適應教育資訊化，也需要有乙個過程。
那麼，在教育資訊化時代，教師在教育實踐中應該有怎樣的實際表現呢？首先，要樹立現代化教育觀念。教師應從傳統意義上的知識傳授者轉變為學習的組織者和協調者，即對學生的多種學習活動進行指導、計畫、組織、協調，注重培養學生自我學習及獲取資訊和知識的能力。
其次，要有應用現代資訊科技的能力。教育資訊化的乙個重要方面是利用計算機進行輔助教學，這就需要教師熟練掌握相關的電腦知識和有關的操作技能，了解和學習必需的軟體，培養自己設計和製作課件的能力，做到能進行單機教學和網路教學。
圖書物流資訊化的發展趨勢，物流資訊化對其發展有何重要意義
祖尼尊 北京圖書物流門戶 物流資訊化發展至今出現了很多企業，物流資訊化廠商雲集，可以說目前這個市場還是以雜亂為主旋律。北京圖書物流門戶國內最大的物流 鏈軟體 商博科資訊在這個市場中所擔任的任務是重大的，北京圖書物流門戶未來物流資訊化發展需要逐漸實現六化 標準化 精細化 智慧型化 量化 優化 一體化。...