1樓：匿名使用者
1上課前想好思路，備課有條理。2上課不單要講仔細要到點，最關鍵是要讓學生愛上你和你的課，你的眼神要時刻與她們交流。
如何提高教學質量
2樓：右眸戀左瞳
1.教師的學術業務水平。
如對教材內容的熟悉程度，對重點、難點掌握的準確程度，組織課堂討論、選用編寫教材、選習題及試題的水平等方面。
2.教師的教學方法。
如突出重點、分散難點的講授方法是否恰當，是否結合學生實際，是否達到教學大綱要求及能否妥善組織各個教學環節，承前啟後及啟發式教學方式運用得如何，表達與板書是否清楚與有條理。
3.教師的教學態度。
如是否認真備課，是否執行教學計畫，能否不斷改進教學、更新教學內容，能否既教書又育人。
4.教學生養成良好的學習習慣。
我認為培養學生良好的學習習慣是整個教育的主旨，也能使學生終身受益。
5.培養學生具有自我約束的能力。
自我約束能力，也就是要學生有自我教育的本領。我認為乙個優秀的學生必須是乙個具備足夠的自學能力的人，能夠隨時隨地地進行自我教育的人，否則，算不得是個優秀的學生。作為教師，必須讓學生學會舉一反三，自己去學習、去研究、去掌握，去掌握更多的知識。
人類的知識財富，其積累主要不是機械相加，而是發展演進的，由此，學生對於現代的知識，絕不可「光知守而不知變」，一定要多看書，在接受前人經驗的基礎上，通過自己的獨立思考、有所發現、有所改革、有所創新才是。這種發現、改革、創新，是別人不能代替的，必須在自學過程中逐步達到這樣的境地。
3樓：花樹枝鞠春
「謀教育科學發展，辦人民滿意教育。」為進一步落實質量是核心的辦學理念，我認為應從下列幾方面下功夫。
一、向課堂管理要質量。
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向45分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施「有效課堂」理念，充分發揮課堂的主渠道作用：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研課程標準、教材，仔細備課。
堅持集體備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到教學計畫、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標的六統一。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困放在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。
二、加強對年輕教師的管理。青年教師是學校教學管理的生力軍。
如何提高教學質量？
4樓：匿名使用者
提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關係，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。
怎樣才能提高教育教學質量？
5樓：亂世佳人
把提高質量作為教育改革發展的永恆主題。教育質量已成為學校競爭力的核心表現，質量高，則學校興；質量差，生源就難以保障，學校的生存和發展就會出現危機。我們說辦人民滿意教育，質量不好，人民肯定不會滿意，樹立教育新形象，首先是在質量上樹形象，乙個沒有質量的教育肯定不是好的教育，乙個沒有質量的學校肯定不是一所好學校。
教學質量必須面向全體學生，對全體學生負責，教學質量的高低，要看到好、中、差各類學生都能得到提高。同時提高教學質量，不僅限於教學結果的質量，更重要的是提高教學全過程的各項工作和各個環節的質量。要扭轉那種只以「公升學率」和學生的考試成績論成敗的片面質量觀，實現素質教育的真正回歸，促進教學質量的整體提高和基礎教育的健康發展。
素質教育也好、課程改革也好，最終目的是促進學生發展，提高教育質量。
6樓：匿名使用者
師生和諧。互相學習。
如何提高小學教學質量 詳細的 自己的最好
7樓：記憶做火鍋的
如何快速提高學歷，中小學教師提高學歷的規定，提高學歷的作用。
如何提高教學質量？
8樓：文庫精選
內容來自使用者：愛梅890607
王雪。一、從抓備課入手提高課堂教學質量我上了幾年的課，一直在思考何謂一堂「好課」？一堂好課是有效率的課，豐實的課，平實的課，真實的課，常態的課…….說到底，一堂「好課」就是一堂有效率的課，能照顧到每一類學生的課，如涓涓溪水娓娓道來，讓學生學起來輕鬆，在課上有所收穫。
並且能落實雙基，循序漸進的提高能力。老師不只上一節課，老師的每節課都應該是有效率的課，每節課都應該是好課。而不是僅僅在公開課 評優課才上一節或幾節好課。
為了上好一堂課，教師要認真備課，這是教學常識。沒有課前的充分備課，就不會有課上的游刃有餘，只有課備得越充分，教師對課堂的調控才會越靈活，學生對新知的理解才會越深刻。可能許多老師覺得自己每天都認真備課，但我們從課堂上看學生的學習情況就會發現其實大部分課備得都不充分。
（一）要充分認識備課的必要性：1、加強集體備課是改進集體備課現狀的迫切需要。近年來，學校高度重視集體備課，把集體備課作為教學常規的重要環節和校本教研的主要形式，逐步完善規章制度，大力開展集體備課活動，集體備課模式初步形成，集體備課的作用得到一定發揮。
但從集體備課的過程與效果上看還存在著許多問題：一是集體備課無計畫，備課程式不規範，效益低。二是集體備課的內容單一，形式呆板，教師參與集體備課的主動性、積極性不高，教研的氛圍不濃。
三是準備不充分，教師缺乏對教材的深入鑽研和相關資訊的廣泛收集，研討。
關於如何提高教學質量的幾點思考
9樓：手機使用者
所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、上好每堂課，有助於提高教學質量 要想提高教學質量，就必須不斷提高每堂課的教學質量。如何提高每堂課的教學質量呢？我認為教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容落到實處：
第一步先要自己明白；第二步要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生多練習。這樣才能取得良好的教學效果。
三、養成良好的學習習慣，有助於提高教學質量。 良好的學習習慣是提高學習成績的保證。習慣是從小培養出來的，而不是生來就有的，培養學生愛思考的習慣，會傾聽習慣，還有注意力集中的習慣等， 它將使學生終生受益。
所以我在教學中非常注意學生的習慣養成教育，學生好的習慣一旦養成，課堂教學就輕鬆，而且能夠取得良好的教學效果。
四、課內課外結合，有助於提高教學質量。 語文課除了要掌握課內知識外，還要讓學生多讀有益的課外書，我每上完乙個單元，總要向學生推薦一本書，讓學生自己去買，然後利用課後整理課去讀，按要求摘抄優美詞句或者寫寫日記、讀後感等。我們班像陳榮琪等學生都養成了愛讀書的好習慣，作文水平有了很大的提高。
課外閱讀有助於消化課內所學知識。課內課外知識相結合，能有效的提高教學質量。
五、抓好後進生的補差工作，有助於提高教學質量。 我班也像其他班級一樣，有很多後進生，他們不愛學習，家長也不重視教育。我班的方成梅曾經在日記中寫到：
「我今天語文只考了十分，我爸爸把我打了一頓，然後對我說，你下一次考不到二十分，我還要打你。」這是實際情況，我一點兒也不誇張。作為老師，我沒有歧視他們，而是利用課餘時間去關心他們，用適合他們的方法指導他們學習，培養他們學習的興趣，幫助他們獲得成功的體驗，從而樹立信心。
只有後進生工作做好了，整個班級的教學質量才能大面積提高。因此，做好後進生的輔導，做好家校聯絡等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環節。 總之，我以為，要提高教學質量，就必須做好這許多環節，就像自行車的鏈條一樣，只有緊扣住了齒輪上的每乙個齒，才能發揮其效應。
當然，提高教學質量每個教師有每個教師的「法寶」，正所謂「八仙過海，各顯神通」。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規律，遵循學生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。
10樓：匿名使用者
如何提高高等學校的教學質量？看完之後，真是漲知識了。
如何提高教學質量應採取哪些措施
11樓：匿名使用者
要想改變原來抄的課堂教學模式，老襲師們不妨試試一些資訊化輔助工具。101教育ppt這個軟體裡有很多學科工具、互動工具，比如聚光燈、雷射筆、放大鏡，或是鼓勵、團隊競賽、隨機點名等功能，用上以後你會發現教學會有更多玩兒法，能夠吸引學生注意力，授課效果大大提公升。
怎樣提高自己的教學水平，如何提高教師的教學水平
1 紮實自己的專業知識。紮實自己的專業知識可以日常積極備課，通過電腦吸取其他人對同一知識的理解與看法，博採眾長，提高自己。2 老師增強自己的表達能力和方法方式。如果老師有時間，老師可以在教室中或者自己方便的地方自我的練習。3 老師可以積極開展教師的互動活動，學習其他人的優秀經驗，以提高自身的教學水平...
如何提高畢業班數學教學質量，畢業班提高教學質量措施
一 學校領導高度重視，教師認真應對是做好畢業班數學工作的前提。畢業班工作的綜合成效，是衡量乙個學校優劣的重要標準。基於這一認識，學校領導把畢業班工作置於各項工作的首位，高度重視畢業班工作，做到思想 人員 措施三個到位。二 突出複習重點，優化提高課堂教學是做好畢業班工作的有效方法 畢業班總複習是教師引...
為什麼說 「提高教學質量的基礎是課堂」
我認為第。一 課堂時間就相當於是學生專門從自己的時間裡抽出的，專門用於學習的寶貴時間，如果在這專門的時間裡都不能學好，你再想用課外的時間去學習，效果還是一樣的。所以想要提高教學質量就一定要抓住課堂時間。第。二 從老師的角度分析 課堂上講解知識，一般都是老師第一次講解課文內容，這個時間老師會講解的非常...
如何提高教師的自我效能感，教師應該怎樣提高自我效能感
激發教師成就動機的措施 為教師提供培訓 進修學習的機會，促進教師專業能力的發展，提公升教師的自我效能感。高度的自我效能感往往是高水平成就動機的先行條件之一，提高教師的自我效能感能夠提公升教師的抱負水平 對成就目標的選擇，增強教師的成就需要，增加教師工作的努力程度與戰勝困難的信心，從而提公升教師的成就...
教師怎樣提高自己的教學技能，《教師怎樣提公升課堂教學技能》
一 加強學習，不斷充電 新世紀的教學向我們提出了新的要求，要打破以前的教學常規，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合 持續與均衡，增強課程內容與社會生活的聯絡。改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。加強課程內容與學生生...