1樓：龎嘖薴
一）抓好預習環節 預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。
有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什麼就聽什麼，老師叫幹什麼就幹什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。
這種預習一點也達不到效果。 1.預習的好處 （1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的「拌腳石」。
這樣，就會順利理解新知識。 （2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。
明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；**應該重點記筆記，做到心中有數。 （3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。
這樣，疑惑易解，聽起來輕鬆、有味，思起來順利主動，學習效果高。 （4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。
上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反覆提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。 2.
預習要注意的幾個問題 （1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。
但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅「攔路虎。」 （2）若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習後上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都搞提前預習。這樣做會感到時間不夠用。
顯得非常緊張，不能達到預習效果。因此，剛開始預習時，要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等到嚐到甜頭，取得經驗後，並在時間允許的條件下，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。 （3）預習應在當天作業做完之後再進行。
時間多，就多預習幾門，鑽得深一點；反之，就少預習幾門，鑽得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。 （4）學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課後還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉向，擠不出一點時間去預習。
其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理複習、作業四個環節組成。缺了預習這個環節就會影響下面環節的順利運轉。
這些學生必須作好在短期內要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務後，要安排一點時間預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課後整理、消化、作業上的時間。
時間一長，運轉正常了，學習的被動局面也就會改變，就再也不需加班加點了。 3.預習的要求 （1）要注重講究實效，不搞形式。
要根據學習計畫安排時間，不能顧此失彼。預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象會較深。
新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應重點擊擇那些自己學起來吃力，又輪到講授新課的科目進行預習，其他科目只需一般性的預習。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講授的課程，以減輕每天預習的負擔。
（2）預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務是：①複習、鞏固和補習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，並把理解不透的記下來。
②初步弄清新課中的基本內容是什麼？這些知識內容在原有的基礎上向前發展了什麼？並找出書中的重點、難點和自己費解的地方。
③預習時要看、思、做結合進行。看：一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾劃出書上的重要內容。
需要查的就去查一查；需要想的就應該認真想一想；需要記的就應該記下來。思：指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。
做：在看的過程中，需要動手做的準備工作以及對課本後的練習題要進行嘗試性的做一做。問答題答一答。
不會做，不會答可以再預習，也可以記下來。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預習以後，還要合上書本，小結一下。
這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。 （二）注重聽課環節 學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節。
是獲取知識的重要途徑。是保證高效率學習的關鍵。聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。
有的像錄音機，全聽全錄；有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內容都記下來；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；有的乾脆不記，只顧聽講；有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內容，有的思考與本課相關的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的
2樓：廉雪文
通常人們都會有懶惰的傾向 這好像是人人都多少會有的 因為誰不喜歡玩呢 如果自己給自己意識說要養成良好的學習習慣可能不見得有效 所以不如落實到點上 具體上 例如 我認為比較有效的乙個方法就是制定一張學習計畫表 依照表上的安排要求自己：每天應該完成什麼樣的事情 這樣自己比較有動力 也容易有乙個標準
養成了哪些好的學習習慣，養成良好的學習習慣,應該從哪些方面入手
每當想要學習的時候是不是總有一絲逃避的念頭？為什麼會如此呢？因為是你長期的心理暗示在起著作用，心理暗示的力量在於他可以通過你的思想進而影響你的行動，就學習而言，起初你可能只單單的對其有些厭惡，但是日積月累之後便會衍生出 我不會做 我討厭學習 等等的心理暗示，進而導致你很難進入學習的狀態而陷入乙個惡性...
關於養成良好的學習習慣的詩歌，關於養成良好習慣的詩歌
明日歌錢鶴灘 明日復明日 明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。勸學 唐 顏真卿 三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。這首詩的意思是勸人要從小努力 刻苦學習，如果年輕時不知道趁早勤奮學習，年紀大了學業無成，就會後悔讀書太晚。冬夜讀書示子聿 宋 陸游 古人學問無遺力,少壯工夫...
養成良好的學習習慣的詩歌，關於養成好習慣的詩歌
好習慣歌 6 1 學習語文很重要，養成習慣少不了 6 1 新課先要做預習，讀通課文描生字 6 1 編好小節畫好詞，補充課外相關詞 6 1 作業格式也重要，抄詞豎寫訂正橫 6 1 左右各空一厘公尺，設計合理作業清 6 1 格仔打好須空行，靠右兩分三厘公尺 6 1 朗讀生字一加三，詞語琅琅兩遍定 6 1...
如何養成好的學習習慣，怎樣養成好的學習習慣？
興趣是最好的老師，培養起興趣就可以了，然後學，你會感覺事半功倍 6 1 6 1 6 1 學習計畫主要是計畫對空餘時間的利用。這個時間一般規定兩件事 補課和提高。列出具體任務，然後把學習任務具體分配到每一周 每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計畫中一定要安排嚴...
養成良好學習習慣演講稿，養成學習好習慣演講稿
習慣成就未來 在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊於岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。是的，沒有人天生就擁有超人的智慧型，成功的捷徑恰恰...