1樓：匿名使用者
冷靜分析這個問題，可能有幾方面原因：
可能是出於對孩子的負責。現在的社會競爭壓力重，為了讓自己的學生能有乙個比較好的起步，老師應該把所有能利用的資源都調動起來。家長是天然的「優秀資源」。
可能是出於老師的懶惰和不敬業。乙個班主任帶五六十個「調皮崽子」確實不容易，把其中一些任務推給家長是偷懶的好辦法。
家長負責監督孩子完成家庭作業有天然的合理性。家庭作業嘛，當然應該是在家中完成的。家長有天時地利人和優勢，義不容辭。
但是，「監督完成」和「教孩子」是兩回事，把「教學」環節推到家庭是不負責任的。
家長無法對此發出反對意見。一方面家長對孩子確實有教導義務，即使被安排了「超額」任務也很難明確責任。另一方面，家長擔心自己的「抵抗」會引起老師對自家孩子的「敵視」，也不敢進行反對。
綜合以上論點，「老師叫家長教孩子做作業」簡直是「順理成章」的事。這也是最近強調反「師腐」的內容之一。
2樓：匿名使用者
第一、增加相互的感情
第二、促進孩子的學習習慣
第三、方便了解孩子的興趣愛好以及學習過程中的薄弱環節、做到有針對性的輔導
等等吧。
3樓：熱情的
輔導一下是可以的，在學校老師可能輔導不過來
現在的老師為什麼總是要求家長指導孩子作業呢～
4樓：
一方面家長可以監督孩子，一方面可以了解孩子的學習狀況，促進家長與孩子的交流！
5樓：以喵之名
那是指導麼？就是讓家長給改對了不能出錯
6樓：刺釘小獸
孩子並不是上學了家長就沒有責任了
為什麼老師希望所有家長都能在家輔導孩子做家庭作業？
7樓：海風教育
為孩子請家教,應該如何挑選家教老師呢?
孩子到底需不需要請家教老師,要請有資格證的老師還是名校的大學生呢,這都是父母們需要考慮的問題.在做決定之前呢,應該考慮好哪些問題呢?
孩子提問
第一,你家的孩子到底需要請家教老師嗎?
有些孩子學習的基礎能力比較差,在學校的時候就跟不上同學們的腳步了,家長看在眼裡,急在心裡.但是這型別孩子的基礎能力太差的話,請的家教是一般家庭經濟都承受不起的.
這一類的孩子一般學習不好的原因都是學習的態度沒有達到那一種層次,或者是不夠積極,對於請家教老師也會有排斥的反應,所以不能單看家教老師是大學生還是什麼有資格證的老師,主要看的就是孩子能不能接受這個老師.
要是孩子從心理上就接受了這個老師的話,就算是一種成功的開始,只要孩子能跟上家教老師所走的步伐,過不了多久,他的成績就會有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的學習成績還不是很不好的話,但是還想要衝刺一把,考上一所好的學校,並且孩子的態度是很好的,對於學習也沒有什麼排斥的反應,建議簡章為孩子請以為有經驗的並且好說話的老師就行了.
這種型別的老師有著特別豐富的經驗,而且對於孩子來說也很有說服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家長,給孩子找家教的時候,絕對不能盲目地隨便的找,而且不能占用他們週末太多的休息時間,否則會適得其反,讓他們每天跟作業做鬥爭的話,很容易導致孩子們的反感,造成對學習沒有任何興趣.
所以請家教也是有好處的,但是不能每天都補課,因為這對孩子們是不公平的.其實請家教大約在乙個星期兩節課就行了,既可以鞏固知識又能提高分數,而且也能給孩子剩下多餘的時間休息玩耍.
補習功課
所以需要家長們記住.為孩子請家教,應該根據孩子的實際情況來看,從孩子的實際狀況出發,不要一味的為孩子著想,但是孩子們根本不需要這種關心.畢竟適合自己家孩子的,才是最好的.
以上關於如何挑選家教老師的內容就結束了.希望家長們能從孩子的角度上進行挑選家教老師,這樣才會有更好的效果出現.
8樓：匿名使用者
很多家長都很不理解，為什麼我們讀書的時候，家長從來不管我們的學習，我們一樣要讀書。很多家長不明白，現在的老師到底是怎麼啦，開口閉口要家長在家輔導孩子做家庭作業。在家長的眼裡，現在的老師眼裡只有錢，對工作也太不負責任了，原本是職責內的工作，推給家長做。
其實家長們真的冤枉老師了，至少冤枉了大部分老師。
讓我來告訴大家，為什麼現在的老師希望所有家長都能在家輔導孩子做家庭作業。其實是因為有人希望你們的孩子早早地分出層次，而老師在極力地想保持平衡，妄圖挽救孩子們的學習興趣。眾所周知，越會做題的孩子對做題越有興趣，學習成績越好的孩子對學習越有興趣。
我們的孩子並不是先有學習興趣才取得的好成績，而是先取得了好成績，得到了肯定，才有了興趣，然後因為產生了興趣，成績才越來越好的。而後才有了「興趣是最好的老師」這一句話。
在這裡，我可以講乙個真實的故事可以證明我上面的推斷。我的乙個同事，讀小學的時候數學成績很一般，經常考試不及格，他做夢都想考出好成績，讓老師表揚，讓他媽媽高興。有一次，他去書店玩的時候，乙個偶然的機會，他發現他們老師考的卷子書店裡有賣。
於是他買了一本回去，每次要考試了，他就先把卷子做一遍，不會做的就翻看答案，翻了答案以後，他就研究這個答案到底是怎樣來的，實在想不明白了就利用題裡的條件去套乙個算式。就這樣他每次考試都是九十多，得到了老師和他媽媽的表揚，他對數學產生了濃厚的興趣，從此他的數學成績就好了起來，等到第二學期，他沒了卷子，也一樣能保持好成績了。
我鋪墊了這麼多，就是為了告訴大家，如果你的孩子有很多題不會做，理解不透徹，或者過早接觸太難的題而又掌握不了的話，他就會對學習失去興趣。那麼到底是誰想讓你們的孩子早早地分出層次呢？我可以很負責任地告訴大家，這些人是一些教材的編寫者，他們出了一些不符合孩子年齡段的題，這些題要繞很多彎，超出了大部分孩子的接受能力，讓很多孩子難以理解，失去學習的耐心和興趣。
他們還要美其名曰是為了開發孩子的智力。口頭上喊減負，行動上摧殘是他們的拿手好戲。下面我以二年級上冊數學書中的三道題來證明。
學這道題的時候，孩子們才剛剛學完乘法口訣表。這道題的第一種描述方式很難。首先，要讓孩子們理解描述這個詞語；其次，要統一單位；還有最要命的是讓孩子們弄懂「60030=20（人），當然不能用除法來說，你得告訴他們，600裡面有兩個300，每個300裡面有10個30，兩個300裡面就有20個30。
」這其中還是個大約，我的天哪。第二種描述方式更難。原來帶領孩子們量手臂伸開的長度的時候，跟孩子們說的是大約1公尺，現在好了6公尺變成了5名學生手拉手。
可憐的孩子們腦子都被燒糊了，反覆講，反覆操作，全班能理解的人都不多。
這道題的難度也不小吧，大人做都不一定能很快做出來，要是做出所有方法的話，我估計一半的大人是做不出來的。當我讓孩子們試著做這道題的時候，班上的絕大多數孩子是一臉茫然，因為他們連題目都看不懂。
這道題，我拿給六年級的學生做，做對的還不到一半。為了讓孩子們掌握這道題，我用了整整兩節課，但是效果還是不理想。只要題型稍微有所變化，孩子們就會犯錯。
要知道，我們乙個星期只有四節數學課，而這乙個題是要求我們的孩子在十分鐘之內做完的。
這些題既然出現在教材上，那就是考試範圍，為了不讓孩子們早早地失去學習的興趣，我們當老師的如果在正常數學課內不能讓學生們掌握，就只有占用其他課。就算占用了其他課也未必能掌握，沒辦法，我們只好希望通過家長的輔導，幫助孩子們理解、鞏固那些知識點。很多時候，書上面只安排了兩三個課時的內容，就算家長們配合，我們也要安排兩個星期，孩子們才能掌握。
如果家長們不希望自己的孩子很快掉隊，失去學習的興趣的話，那麼在低年級的時候，一定要輔導孩子們做作業，培養他們對學習的興趣。雖然我們不能保證孩子們一直不掉隊，但是我們至少能幫助孩子們推遲掉隊的時間。
如何看待老師總讓家長輔導學生作業或者給孩子答疑解惑的行為？
9樓：匿名使用者
這件事情也是有雙面性的，有好的一面，也有不好的一面。
一、從好的方面來看，體現在如下幾點：
1、父母輔導可以加深與孩子之間的交流溝通；現在的父母都是上班族，非常忙，一旦忙起來，可能與孩子一天都說不到幾句話。而父母輔導孩子作業後，這就讓父母與孩子之間多了很多的交流時間，可以增加與孩子之間的感情，也能增加孩子對父母的崇拜，哇，爸爸媽媽好厲害呀，這結作業他們都會。
2、可以監督孩子的學習。可以讓父母近距離地了解孩子的學習情況，孩子學習會更有動力。很多父母因為工作忙，而忽視了孩子的學習。
而孩子看到父母不關心自己的學習，以為父母不重視，而影響到自己的學習情緒——既然你們不重視，我也就隨便吧。
二、不好的一面有：
1、會讓老師產生惰性。
這樣的老師也是存在的，他們把這些事情拋給學生家長後，自己就落得乙個輕閒。久而久之，他們變得越來越懶，這樣會嚴重他們的教學質量。
2、家長不是專業老師，可能會帶偏。
並不是每乙個家長都是受過高等教育的，家長們可以監督孩子學習，但是，要輔導學習，就顯示得很吃力，一些簡單的還可以應付，稍微複雜點的，就吃力了。
10樓：潤楠廣告工作室
很多家長都很不理解，為什麼我們讀書的時候，家長從來不管我們的學習，我們一樣要讀書。很多家長不明白，現在的老師到底是怎麼啦，開口閉口要家長在家輔導孩子做家庭作業。在家長的眼裡，現在的老師眼裡只有錢，對工作也太不負責任了，原本是職責內的工作，推給家長做。
其實家長們真的冤枉老師了，至少冤枉了大部分老師。
讓我來告訴大家，為什麼現在的老師希望所有家長都能在家輔導孩子做家庭作業。其實是因為有人希望你們的孩子早早地分出層次，而老師在極力地想保持平衡，妄圖挽救孩子們的學習興趣。眾所周知，越會做題的孩子對做題越有興趣，學習成績越好的孩子對學習越有興趣。
我們的孩子並不是先有學習興趣才取得的好成績，而是先取得了好成績，得到了肯定，才有了興趣，然後因為產生了興趣，成績才越來越好的。而後才有了「興趣是最好的老師」這一句話。
在這裡，我可以講乙個真實的故事可以證明我上面的推斷。我的乙個同事，讀小學的時候數學成績很一般，經常考試不及格，他做夢都想考出好成績，讓老師表揚，讓他媽媽高興。有一次，他去書店玩的時候，乙個偶然的機會，他發現他們老師考的卷子書店裡有賣。
於是他買了一本回去，每次要考試了，他就先把卷子做一遍，不會做的就翻看答案，翻了答案以後，他就研究這個答案到底是怎樣來的，實在想不明白了就利用題裡的條件去套乙個算式。就這樣他每次考試都是九十多，得到了老師和他媽媽的表揚，他對數學產生了濃厚的興趣，從此他的數學成績就好了起來，等到第二學期，他沒了卷子，也一樣能保持好成績了。
如果老師因為個人原因不願意好好教孩子，家長該怎麼辦
第一 先安撫好孩子的情緒在孩子的世界是單純的，但也是敏感的，當孩子告訴家長，老師不喜歡他的時候，家長就應該引起重視。首先得安撫好孩子的情緒，讓孩子表達出自己的情緒，等孩子宣洩完自己的委屈之後，要告訴孩子，爸爸媽媽是永遠愛他，讓孩子內心有安全感。其次告訴孩子，不可能每個人都會像爸爸媽媽那麼愛你，每個人...
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