1樓：匿名使用者
如果是說算數中的「1+1=2」，那不是證明出來的，而是生活生產實踐中總結出來的。人的知識，不可能全部都由推導得出，必須有一些基礎的知識是直接由客觀事實（生活生產實踐）中總結出來。人們在長期的實踐中，逐步發現一些具有某種共性的例子，如先拿走1個蘋果，再拿走1個蘋果，其結果等同於一次性拿走2個蘋果。
先開墾1畝地，再開墾1畝地，面積等同於一次性開墾2畝地。從這些實踐中，人們把其中的實物如蘋果、地等去除，把數字抽象出來，得到1+1=2的結論。這不是證明出來的，是歸納出來的。
體現了一切知識**於實踐的哲學事實。
2樓：匿名使用者
字典對2的定義即1與1相加後的狀態
定現代漢語字典對2的定義為1+1的結果
2是一種語言，表示的1與1相加後的狀態。它的實質就是1+1。數學誕生於形而下的現實世界，人們將乙個物體定義為1，乙個物體與同乙個物體放在一起的狀態定義為2。
比如一單位水與1單位水相加稱為2單位水。加法就是對研究物件中一致的性質的一種運算，比如說1個男人加1個女人之和應該是2個人，因為二者共同的特徵是人，單純對男女性別是無法使用加法運算的，因為這樣的加法根本沒有意義。這也就給我們乙個資訊：
實際中的物件是多元的，是豐富的，而數學只是對這些物件某方面特徵的概括，在數學中，1個男人加1個女人之這種運算只是抽取了人作為乙個整體的數量特徵，而忽略了其他資訊，所以我們只能得出2個人的結論。總之一句話，加法是對物件共性的一種運算，所以1加1等於2，不具有共性的物件是不能用加法的。
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於2？？
1 1 2 是初等數學範圍內的數值計算等式。當某個原始人第乙個意識到1 1 2，進而認識到兩個數相加得到另乙個確定的數時，這一刻是人類文明的偉大時刻，因為他發現了乙個非常重要的性質 可加性。這個性質及其推廣正是數學的全部根基，它甚至說出數學為什麼用途廣泛的同時，告訴我們數學的侷限性。人們知道，世界上...
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於
首先你得明白人為規定1的下乙個整數就是2，這是人為規定的。再就是你要理解乙個數 上某個數表示該數後面第某個數為多少。理解了這兩個問題你就不難理解1 1為什麼等於2了。在數學數理界已經規定它等於二就得等於二，還有該方面也專門試驗過，所以1 1 2，謝謝 我覺得1 1等於除了2之外的任何數，但我也不排除...
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於
這個問題看似簡單卻又奇妙無比。在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。什麼叫公理法呢？從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義 對這些基本命題 也叫公理 也不給予論證，而這一學科中的所有...
1 1為什麼等於，1 1 為什麼 等於
只是小玩意而已，別太認真 不太了解 據說陳景潤證明出來了 但是在食堂吃飯就1 1 2 原理是你買2個5毛的公尺飯一定比乙個1元的多 論你的水平還沒有必要知道這個問題！這不是一般的人能答出來的！科學家到現在才說出來，很複雜的！1 1為什麼等於2？這個問題看似簡單卻又奇妙無比。在現代的精密科學中，特別在...
1 1為什麼等於二？？？1 1為什麼等於2？
老糾纏這個問題的人，要麼搞數論研究，要麼無聊沒事找事，樓主顯然。對號入座。其實1 1也不一定等於二，但在數學中一定等於二。1 1為什麼等於2？1 1 2 是初等數學範圍內的數值計算等式。當某個原始人第乙個意識到1 1 2，進而認識到兩個數相加得到另乙個確定的數時，這一刻是人類文明的偉大時刻，因為他發...