1樓：
基因庫存在差異，不能進行基因交流，說明已形成生殖隔離，物種b只能在該環境中進化，最終形成了d。
希望採納。
2樓：匿名使用者
1.酶的種類確實多樣，但是也具有專一性，能催化一種或者一類反應，但是不能催化一系列反應，催化一系列反應，需要酶系（即一系列酶）
2.病原體不一定是細菌和病毒，很多真菌以及支原體衣原體等都是的，還包括一些動物比如瘧原蟲等
3，血糖公升高，胰島素濃度公升高，胰高血糖素濃度降低，是對的！
3樓：匿名使用者
1. 生物書上有說，酶有專一性，只能催化一種或與之差不多的乙個系列的反應（也就是說，某些酶可能可以催化多個同乙個系列的反應） 一系列，這是有前提的 2病原體不僅僅是細菌和病毒，真菌這些也可以是病原體，這裡你要跟抗原區分，抗原可以是很多東西，包括器官移植那移植上去的器官也可以說是抗原 3.胰高血糖素降低
4樓：匿名使用者
1.一系列 書中強調的是「一種或一類」
2病原體不一定是細菌和病毒3對的
5樓：
1。酶有專一性。3。會下降 反饋調節
高中生物 請高手幫幫忙解釋一下，謝謝~~
6樓：匿名使用者
mhc又稱主組織相容性復合基因，是存在於大部分嵴椎動物基因組中的乙個基因家族，與免疫系統密切
相關。共分成兩類：第一型：
mhc class i（mhc i）位於一般細胞表面上，可以提供一般細胞內的一些狀況，比如該細胞遭受病毒感染，則相病毒外膜碎片之氨基酸鏈（peptide）透過mhc提示在細胞外側，可以供殺手t細胞等辨識，以進行撲殺。
第二型：mhc class ⅱ（mhc ⅱ）只位於抗原提呈細胞上，如巨噬細胞等。這類提供則是細胞外部的情況，像是組織中有細菌侵入，則巨噬細胞進行吞食後，把細菌碎片利用mhc提示給輔助t細胞，啟動免疫反應。
7樓：紫葳鬼目
對的。但複合體的存在形式不同。
巨噬細胞上是mhc受體連線著細胞，而抗原是連線在受體上。這個複合體的mhc受體**於巨噬細胞，抗原**於被消滅的病原體。而t細胞是通過識別抗原來消滅病原體的，但巨噬細胞上的抗原已經形成複合體，只能將抗原傳遞給t細胞，無法再與t細胞形成複合體而被識別，所以不會被消滅。
而被感染細胞和癌細胞表面是有抗原，當t細胞與其接觸時，t細胞上的mhc受體與他們表面的抗原結合形成複合體而被識別並消滅。
這是高中生物嗎？我記得高中不學mhc的理論啊？我高中得過生物全國聯賽獎，才學這些東西啊。
8樓：蓯茨茛蕪菁
因為t細胞具有專一性。。。貌似是這樣的(⊙o⊙)
一道高中生物，請教高手幫忙解釋一下
9樓：匿名使用者
c的前半句話是對的，但效應器是內分泌腺，而不是組織，組織是內分泌腺分泌的激素作用的靶細胞。a是對的，由感受器、①、下丘腦、⑦、內分泌腺構成的反射弧是神經調節，而感受器、1、下丘腦、3、垂體、4、內分泌腺、6、組織構成的是體液調節。
10樓：匿名使用者
c、傳出神經纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應器（effector）。所以，完整的反射弧應該是感受器、①、下丘腦、⑦、內分泌腺和組織構成的反射弧。
a是正確的呀，通過垂體的那個調節路線為體液調節，通過反射弧的調節為神經調節，所以a是正確的。
11樓：抓住我的未來
可能和突觸的單向傳播有關
高中化學 請高手幫忙解釋一下 謝謝！
12樓：匿名使用者
1、應該是先產生fe3+，從氧化性來說cl2強於fe3+，cl2可以氧化fe2+而fe3+不能，即使產生了cl2也會很快和fe2+反應產生fe3+。
2、應該是要用溴化氫而不是液溴或溴水，br2發生取代時是取代碳鏈上的氫而不是羥基。參見
13樓：匿名使用者
1.一定會先生成氯氣
電解氯化鐵 fecl2=（催化劑）fe+cl2↑而鐵離子，則是cl2與亞鐵離子發生氧化還原反應生成的產物。因此鐵離子一定在氯氣之後形成。
反應離子方程式：2fe2+ + cl2 = 2fe3+ + 2cl-2.二者都不能與醇羥基反應，要取代-oh（羥基）必須要用hbr。乙醇和溴反應不了的。
醇羥基要想溴代，屬於親核取代反應，而醇的羥基屬於很差的離去基團（離去基團鹼性越強越難以離去），且溴要做為親核試劑是得通過自身極化來完成，也很困難。因此兩者不反應。
14樓：嚴小武
樓主沒有說清楚對於電解池要看電極是啥材料才能確定啊若果是惰性才來c 和pt
陽：2cl- -2e=cl2 陰： h+ +2e=h2 不會產生fe3+ 就算是h+ 電解完也只有 fe2+ +2e=fe
如果是活性電極作陽級 如fe 優先失e
陽 ：fe -2e= fe2+ 陰： h+ +2e=h2
.都不能與醇羥基反應，要取代-oh（羥基）hbr。乙醇和溴反應不了的。
醇羥基要想溴代，屬於親核取代反應，而醇的羥基屬於很差的離去基團（離去基團鹼性越強越難以離去），且溴要做為親核試劑是得通過自身極化來完成，兩者不反應。
15樓：匿名使用者
1、電解fecl2，先產生cl2還是fe3+、電解融融的fecl2產生鐵和氯氣
2、 br2取代-oh是要液溴還是濃溴水、取代羥基需要用液溴或者溴化氫
16樓：匿名使用者
1、先產生氯氣，因為移向陽極的離子是陰離子，所以在陽極上主要是陰離子氯離子失電子，產生氯氣
2、溴單質不能取代羥基，和溴有關的反應是加成和取代，但和烷烴、苯的同系物、酚的取代都和羥基無關，而醇的取代反應需要的是hbr
17樓：匿名使用者
1、電解過程中，氯氣和fe3+是同時生成的。氧化還原反應有先後順序嗎？
2、br2單質取代oh-是有要求的，只是發生替換反應，和濃度沒有關係，若是發生氧化還原反應，理論上講有一定的關係。
幾道高中生物，幾道高中生物題，謝謝
1 da是水平衡 尿 和體溫維持 汗 b是co2和o2平衡，屬於內環境的成分。c是代謝平衡，血漿屬於內環境。d腸道內不屬於內環境。2 a維持呼吸中樞的興奮，呼吸中樞感受及訊號發放都屬於神經系統3 ca，腮腺不能。b，全都不能。d，腸腺不能 消化液不是激素 4 b消化系統主要是營養物質吸收。呼吸系統主...
高中生物特點，高中生物特點是什麼
高中生物學的特點是知識範圍廣，擴充套件深度大，有很強的知識體系，不容易學懂學通。所以在學習高中上學時，一定要多下苦功，做到概念全背會，計算全弄懂，只有這樣才可以考高分。生物這門學科也被我們稱為理科中的文科，就是需要死記硬背的，有點不太理科的理科感覺，學的最複雜的估計就是遺傳物質那一塊了。高中生物特點...
高中生物題求解，高中生物題想求解
a項錯誤，細胞生物的遺傳物質只能是一種 dna 不管真核還是原核 病毒也只是一種dna或rna。b項錯誤，細胞變形是細胞膜流動的結果，是流動性。c項正確，細胞吞噬細菌 即所謂在細胞之間快速轉移 屬於胞吞，需要消耗能量。d項錯誤，胞內蛋白不需要內質網加工，而分泌蛋白需要核醣體 內質網 高爾基體等的作用...
怎麼學好高中生物？如何學好高中生物
要學好高中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，學好高中生物課應做到以下幾點 1 學習生物學知識要重在理解 勤於思考。生物學的基本概念 原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯絡，因此，...
高中生物遺傳
1.dna是遺傳單位，雙鏈螺旋狀，由脫氧核醣核苷酸組成，而rna只是輔助dna表達的核醣核苷酸鏈，分為mrna trna nrna等，mrna為單鏈，是以dna為模板轉錄而來的，trna為三葉草結構，輔助mrna進行蛋白質的表達。2.dna是生物的遺傳物質，片段太長，一般在細胞核或擬核中以染色體或染...