1樓：匿名使用者
3月10日 星期三 晴
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有乙個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘公尺，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的乙個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有乙個是題中長方體正面，上面公用的稜長；乙個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘公尺。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘公尺）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了乙個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。
我想，少了4隻後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
2樓：匿名使用者
是的啊 無論做什麼題，都要細心
3樓：
不只是數學所有題都一樣，(ฅ>ω<*ฅ)加油.
六年級數學日記，500字—800字，急用
4樓：蝶ぎ夢娜
用心去感受數學
不知為什麼突然想起我曾經的數學老師在期末考試後的評分手冊中拋下的那段話。
也許是出於一種對往事的懷念，也許那句話我從來都沒有忘記過，以至於我現在仍能夠流利地背出來：
「你性格文靜，且做事認真，學習自覺主動，成績優秀。但是我更希望你能夠在數學課堂上積極舉手發言，大膽表現自己，否則即便你很有才華，卻也難以展現出來，那有何益？」
當我第一次讀到它時，一種莫名的力量刺痛了我，我覺得那是一種委婉的批評，這麼多年的學習中，我都太順利了，沒有乙個老師會在評語中指出我的不足。然而回想起自己在學習的路途上，確實在數學學習中表現得不出色，也可以說是一種冷漠。
雖然我一向認真地完成數學作業，像完成所有其它的作業一樣。但我僅僅是出於一種為了不偏科而去做的事——當然，我終究不承認自己偏科，因為我認真去做了，而且我現在仍在認真著。
或許是因為自己笨，反映又遲鈍（長久以來對自己的評價），從公升入中年級後，總覺得學數學難。我不知道該怎樣去形容它。它不像語文，有無數個、沒有標準的答案，擁有華麗的詞藻，它有無數個解題方法，卻只有唯一的答案。
我常常用一種不同的眼光去審視這個世界，而那唯一的答案卻又憋得我面紅耳赤、抓耳撓腮、心急如焚……
我難以想象有一天我會真正的愛上數學,我覺得,那會是乙個奇蹟!
當然，我堅信，一切皆有可能。在飛機翱翔與藍天之前,有誰相信人類能夠隨意在雲海漫步?在**誕生之前,誰相信隔著萬水千山你我能夠自由交談……然而,一次又一次不懈地努力,和機遇，使無數看似不可能的夢想變成了現實.
生命本身就是乙個奇蹟,每乙個人的身上都蘊藏著無數的奇蹟.
當我來到這所新的學校，我暗暗對自己說，一切都是嶄新的開始……
確實,我做到了,我發現數學其實並沒有所想象得枯燥無味,當我學習了統計時,面對著那張」小學生近視認輸的統計圖」我心中不禁有些惆悵,也許,當時我想到的不僅僅是如何完成這道題,而應當反思的是,為什麼小學生近視的認數在逐年增加? 在我的身邊,幾乎所有的同學都患有近視,不得不說, 我自己本身也是近視患者,我們又該怎樣地去保護視力?這和數學,其實是乙個層面上的問題.
數學教會我們的除了解題外,更重要的,應該是如何去生活.
用心去感受數學。
其實，它充滿了樂趣。
5樓：小學者
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有乙個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘公尺，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的乙個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有乙個是題中長方體正面，上面公用的稜長；乙個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘公尺。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘公尺）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了乙個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。
我想，少了4隻後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯
6樓：百度使用者
6月9日 星期一 晴轉陰
下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環保有關。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是乙個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終於，有了一點眉目。
我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢位來，溢位水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？
我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。
六年級數學日記
7樓：夢一陽
月11日 周四
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。
我想，少了4隻後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
8月13日 數學日記5
今天我過生日了，買了乙個大蛋糕.我很愛吃,但是也要分給爸爸媽媽,我吃了一半之後,還想吃,把剩下的又吃了一半,然後另一部分分開給爸爸媽媽了.吃完飯想起來了剛剛學習的分數除法.
到底爸爸媽媽吃了多少呢.一半的一半是四分之一.再一半是八分之一,他們吃的太少了，都怪我太貪心.
小學六年級數學日記 急急急急
6年級數學日記300字
8樓：匿名使用者
在我小的時候，總以為納稅是大人的事，與我們小孩無關。
有一次，我把我的壓歲錢存入銀行，當開學時我去取錢繳學m，我發現清單上寫著利息稅。我好奇地問媽媽：「利息稅是什麼呀？
」，媽媽和藹可親地說：「利息稅就是你在存錢時得到利息中，拿出了一部分交給國家，拿出了的那些錢就叫做利息稅。」「媽媽，我還是小孩，為什麼也要納稅？
」我再次好奇地問道。「不光是大人，小孩也要交稅。」聽了媽媽的話後，我感到萬分自豪，因為我也能為國家的建設做出一點點貢獻了。
可是在我們的日常生活中有些人為了自己的利益去偷稅、漏稅．例如大明星劉曉慶，她掙了許多的錢可她卻不願納稅。就偷稅漏稅，最後被依法逮捕了。她的行為多麼可恥啊！
大家仔細想一想，如果你不繳稅，我也不繳稅，我也不納稅，那樣的話國家就會失去經濟上的保障。稅收是國家財政收入的主要**，稅收是取之於民、用之於民的，有了稅收，一座座大橋才能橫跨江面，一幢幢教學大樓，才能拔地而起，一顆顆人造衛星，才能飛上天空……為了能全面建設小康社會，全體公民應依法誠信納稅，保持稅收持續穩定增長，促進稅收與經濟的協調發展，為全面建設小康社會提供強有力的財稅保障。
納稅是每個公民的義務，誠信納稅是光榮的！偷稅漏稅是可起自覺依法納稅的意識，做小小稅法宣傳員，為建設小康社會做出貢獻。
六年級上冊數學日記
9樓：匿名使用者
數學日記
月日 天氣：陰 星期 心情：開心
明天，我們全校就要去秋遊了，我在晚上去勝佳超市買了很多零食，我買了2包喜之郎水果果凍（2元）、一瓶600ml的雪碧（2.6元）、一條益達口香糖13.5g（2.
2元）、一桶品客薯片番茄味（13.5元）、一包旺旺小饅頭50g（2.3元）和一包上好佳冰檸檬硬糖120g（3.
2元）。我一共用了2+2.6+2.
2+13.5+2.3+3.
2＝28.6（元）。
真希望明天的秋遊快點來啊！
小學生 六年級日記大全，小學生 六年級日記大全
我表弟的日記 今天吃過早飯，爸爸媽媽去上班了，只有我在家裡寫作業。忽然，我看見洗碗盆裡放著一些碗。我想 媽媽去上班，要不，我就幫媽媽洗吧！我拿起抹布，放一些水在洗碗盆裡，再加幾點洗潔精，拿起碗，從裡洗到外。洗第乙個的時候，我一不小心把碗摔掉了。洗第二個的時候，我怕再摔掉乙個，我就用心地洗。幸好不會摔...
六年級小學生新學期計畫的，六年級小學生新學期計畫 350字 的
新學期,新計畫 莫泊桑說 人生活在希望之中，乙個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。新春就是新的企盼 新的希望，新的征程，新的收穫。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！追求 是充實生命的必然途徑。時間就像那無情的流水，流去我在小學裡的五年光陰。轉眼寒假又將成為過...
小學生六年級數學題
若減少表面積，那減少的表面積只是圓柱側身的面積，不影響兩個底面積減少的圓柱體的側身面積部分則是乙個長方形，面積94.2平方厘公尺 長 寬 有題目可以分析，該長方體的寬為截短的部分3厘公尺那麼由公式94.2平方厘公尺 長 寬 寬 94.2 3 31.4 厘公尺 31.4厘公尺同時又是圓柱體的地面圓形的...
小學生六年級數學題，小學六年級數學應用題60道
底面半徑是 40 2 20分公尺 0.8公尺 8分公尺 桶底面積 3.14 20 20 1256平方分公尺桶的側面積 3.14 40 8 1004.8平方分公尺做這樣一對水桶，至少用鐵皮 1256 1004.8 2 4521.6平方分公尺 水桶開啟是長方形 求長方形的面積就可以了 長方形的長是底面圓...
小學英語六年級句型轉換，小學生六年級英語句型轉換及答案
1 wang lei usually goes to school by bike 對括號裡的部分提問 how does wang lei usually go to school?2 my sister walks to school.改為同義句 my sister goes to school ...