1樓：肉顏
提取碼: vxn2 希望可以幫到您和您的寶寶。
《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
2樓：翰林學庫
聽一位名師說過，我教你學習是教不會的，你只有學才能學的會。常常聽一些家長說，孩子在小學階段我們還能給他輔導數學，現在上初中了，我們自己學了也忘了，這樣孩子的成績就脫節了。其實不然，這樣的教學反而不好，「授之於魚、不如授之予漁」，這樣才算真正的教學。
目前年輕的父母基本上是高中或高中以上學歷，而且望子成龍或望女成鳳心切。特別是孩子在學齡前或小學低段，整天把孩子搞得團團轉，因為這時的加、減、乘、除運算，家長都會，編題也脫口而成，孩子重複計算這些枯燥乏味的題目，只是無奈的應付,久而久之，孩子會產生厭煩情緒；而有些家長給孩子輔導小學數學作業，因為沒有傳授知識的方法，卻只把演算出的答案給孩子，而且孩子碰到難題不肯動腦筋，想著反正到家爸媽會做，產生了依賴性。這些情況對孩子的數學學習，開發智力等帶來非常不利的影響。
那麼在這一年齡段，家長應輔導些什麼？如何輔導？在這裡想談點不成熟的看法。
一、培養孩子良好的學習習慣
家長是孩子的第乙個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規範。如當孩子能玩玩具或看兒童書籍時，教育孩子要愛護自己的玩具和書籍，每次玩過或看完後一定要讓孩子整理好，放回原處。筆者作過統計，約有45％的學生不愛護書籍，不會整理自己的書本及學習用具。
當孩子第一次拿筆寫字時，就要教給孩子正確的握筆方法及寫字姿勢，否則，習慣成自然，到上小學了，老師也很難糾正。筆者也作過統計，約有60％的學生握筆不正確。
要有良好的生活習慣。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業。否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。
孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養刻苦耐勞的精神。
二、培養孩子有思考問題的習慣
牛頓由蘋果落地發現了萬有引力，是因為他能思考問題。蘋果成熟了掉到地上，是「瓜熟蒂落」的自然現象，而牛頓在想：蘋果為什麼要掉到地上，不飛起來呢？
他發現有重力的作用，那這重力是誰給的呢？因為有這一層層問題的思考，所以才發現萬有引力定律。小孩子沒被世俗束縛，好奇性強，每件事情都要問個明白。
這時做父母的要耐心解釋，引導孩子思考，有些淺近的問題，可以叫孩子再想一想。當提出的某些問題連父母也回答不上來時，如頭上長有幾根頭髮，這河塘裡有幾尾魚等。你可以說，這些問題在書本上可以找到，等你掌握了知識就能解決。
千萬不能胡編亂造哄騙孩子，更不能責罵孩子：連大人也不知道的問題，問什麼！煩死了！
這樣為挫傷孩子問問題的積極性，剛萌發的活躍思維會因受父母的責罵而受壓抑。
三、怎樣輔導孩子學數學
給孩子輔導數學，不像在學校，受場地及人數限制，可以靈活多變，不只是在家裡坐在凳子上輔導，只要你和孩子在一起的時候，把看到的、聽到的，能找到數學問題的就提出讓他去想；不只是講書本的知識，還要把實際問題或在日常生活中碰到的問題提出來讓他思考；不只是動筆計算，還要培養孩子動手實驗操作的能力。
1.在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。
好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等於多少？7+3呢？
8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？
這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？
讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？這樣的式子共有幾個？
然後提出兩個數的和等於100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。
有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫乙個幾何圖形，叫孩子說說這個像什麼？比如畫乙個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的鈕扣等等。
只要是圓的，不管說什麼都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。
2.在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。
養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制「金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？」有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？
這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣。
在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什麼方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。
分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。
家裡買來一袋綠豆，問孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數，當然是很費事的，你能想出好方法嗎？
（如：先秤出一兩，數出這一兩綠豆的粒數，然後秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養孩子掌握解決問題的方法。
3.能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。
為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去乙個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。
這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個？
當孩子沿著對角線剪得3 個角時，這高興勁兒就不用提了。
如圖，與孩子一起走路時，本該從a到b，b到c的道路上走，可孩子偏從花壇中從e到f穿過。問他為什麼要這樣走？孩子說：
近！你怎麼知道就近呢？要孩子回家動手畫出圖形，量一量，並比較eb+bf與的長度與ef的長度的大小。
畫出不同形狀的三角形，多做幾次，讓孩子領悟出「三角形任何兩邊之和大於等三邊」。
孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什麼不做成三角形而做成四邊形呢？叫孩子用竹棒圍乙個四邊形和三角形，然後壓一壓，看那個會變形。
讓孩子領悟到「三角形的穩定性」和「四邊形的不穩定性」。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。
總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的薰陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。
3樓：廢棄魚頭
找老師花錢補課，自己多賺錢
4樓：江蘇知嘛
數學學習：
1、以本為本，掌握基礎知識；
2、做好知識點、重難點梳理；
3、做好每單元思維導圖，確保掌握書本知識；
4、多動手證實數理公式，通過實踐獲取比死記硬背效果更好；
5、多做些題目，不是為了刷題，而是為看看出題老師為什麼這麼出題，想考哪些知識點，還能結合哪些知識點考察等等。
6、課後及時補充筆記，課堂認真聽講。
另外，注意培養孩子的數學學習興趣。
如何才能讓初中的孩子學好數學？
5樓：何秋光學前數學
數學不好的孩子，怎麼辦：
① 首先培養孩子數學興趣
，用孩子喜歡的方式回切入，孩子只有對感興趣的答東西才更認真；
② 基礎知識牢牢掌握，紮實的基礎是最重要的；
③ 知識點整理，制定學習計畫；
④ 針對性訓練，及時複習，查漏補缺。
6樓：匿名使用者
首先要培養孩子的興趣，有興趣才能更加深入學習。擁有有問題問到底版的執著和溫權故知新的毅力，如果被某個知識點或者某道題難住，就把它擱置，問題越來越多就積重難返了。要敢於創新，老師可在講課過程中故意出錯，讓學生來思考，矯正，使學生處於主動思考的狀態。
7樓：炫醉
我個人覺得數
復學不能靠題海戰制術。上課bai
聽講是十分重要的。du數學的關鍵在於理解，要靈活zhi，要能舉dao一反三。同時，自信心也是十分重要的，要想學好數學，最基本的是要時刻保持對數學的興趣，不能因為一次的失利而喪失信心。
最後，有不懂的一定要向老師請教，同時掌握此類題的答題方式。
8樓：匿名使用者
首先是興趣、然後是讓學生看你順眼。方法不重要，最重要的是、學生對你的興趣。我喜歡的老師我就學的好。我初中的時候英語數學數一數二的，為什麼？老師對我好、我感興趣
9樓：樂學一百
很多小學數學基礎差的孩子到了初中後，明顯跟不上老師步伐了，數學成績越來越差，逐漸就失去了學習數學的興趣，而數學作為三大主科之首，重要程度不言而喻，那麼那些數學不好的孩子，初中該這那麼進行補救呢？小樂總結了以下幾點，只要同學們能按小樂說的去做，定會有所成效。
課前：一定要抽出時間提前預習課本，「笨鳥先飛」這句話不假，如果你的數學天資不夠，那就靠勤能補拙吧。提前預習第二天學習的基礎知識，做一些課後練習題加深鞏固，遇到不會做的題標記出來，第二天課堂重點學習。
課上：課上是同學們跟隨老師學習的過程，同學們要跟緊老師思路，及時舉手回答問題或者提出疑惑，老師說的關鍵解題思路，要及時做好筆記，充分利用好課堂45分鐘，保證課堂效率。
課後：除了認真完成老師規定的作業外，還要買一些其他輔導資料，多做一些題，哪些題掌握的不牢固，就需要重點去複習，爭取吃透每乙個重難點。
利用好學習的這三個關鍵階段，培養好良好的學習態度和習慣，你的數學成績後續會提高得非常快。
所謂「標」就是指：多背基本概念、背常用結論、背經典題型。
雖說數學需要靈活運用，舉一反三，但是有時候還是需要用記憶法進行學習的。基礎概念，重點結論必須要熟記於心，這才是學好數學的第一步，當然一些常考必考的題，如果你經常出錯，那麼就需要在這類題上下點功夫了，不妨把這類題的關鍵解題思路重點去記憶，爭取做到再遇不錯。
「本」指的是：注重方法總結（一題多解）、看透問題本質（多解歸一）。如果你的「標」掌握好了，再去做數學題就容易多了。
平時聽課或做題時，還注意總結學習方法，進行舉一反三，一題多解。數學從來不是一成不變的，要注意培養自己的演繹和推理能力，最後還要回歸到數學本質上，透過多種解法看透數學本質。
乙個孩子數學成績的高低首先由計算能力決定，而乙個孩子數學自信的高低也體現在計算能力上。而大部分的孩子，計算能力都不是很熟練，做題也總是粗心馬虎，成為了他們學習路上的乙個攔路虎。
其實計算能力不過關，計算粗心的關鍵原因就是解題技巧不熟練，那麼怎麼提高計算能力呢？
▶培養仔細審題的習慣
看到題後，不是馬上去做，而是應仔細讀清楚題幹，劃出重點資訊，仔細思考後再去動筆。
▶ 培養檢查習題的習慣
做完題後一定要培養檢查答案的習慣，看看有沒有漏掉了哪個步驟，將答案代入題目驗算一遍，看看是否正確。
▶培養認真寫字的習慣
很多同學說自己粗心馬虎，其實就是計算步驟寫的太過潦草，自己都看不清，寫著寫著就錯了。因此書寫過程一定要保證整潔。
4.培養做筆記的好習慣
人的記憶總是有限的，即使你在課堂上聽懂了，如果不及時做筆記，過幾天也會忘記解題步驟，因此一定要培養做筆記的好習慣。這裡，小樂推薦同學們採用「三色筆記法」
黑筆抄題、藍筆寫過程和紅筆寫總結（ + 螢光筆審題、鉛筆作圖添輔助線+ 綠筆補充細節）
做好筆記的三個標準：重難點一目了然，筆記全面不遺漏，思維過程視覺化。
當然做筆記也是有重點去記的，並非上課老師講的，全都記下來，要有重點有選擇性的記，比如一道題的關鍵解題思路或者考點在哪，也或者學生最容易掉入的陷阱在哪，這些需要去重點記筆記。做好這些筆記後，課下再去複習就容易多了。
5.有乙個屬於自己錯題本
大家都知道，初一初二是學習新知識的積累過程，而初三基本就不在學習新內容了，都是在進行複習總結，由此看來複習這一過程很重要，而建立乙個自己的錯題本，實質上就是複習加深記憶的過程。同學們在學習中不難發現，同樣的數學陷阱很多同學會經常掉入，明明老師講完了聽懂了也會做了，可是下次再做又錯了，所以說把錯題寫入錯題本，很重要。課下沒事的時候，拿出錯題本翻一翻，多看幾遍，既加深印象了，又能起到複習鞏固的作用。
好的學習習慣，需要循序漸進。如果孩子一開始很難堅持做到這些，家長也可以適當引導，陪著孩子學，等孩子慢慢適應了再放手，相信這時孩子的學習興趣已經培養出來了。
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