1樓：那易菡
老師舉起乙隻手示意學生安靜下來，然後說「如果你在聽，請把手舉起來」。很快就會發現哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。
一旦發現少數幾個沒舉手的漏網之魚，老師可以點他們的名字，把他重新拉回課堂。
2樓：寶76811沂該
老師先停頓幾秒鐘，讓學生停止講話，或大聲敲講台引起注意。然後開始玩安靜遊戲：請安靜5分鐘。
你可以開啟乙個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鐘不說話。如果沒有堅持到5分鐘，則再次重複5分鐘，直到他們停止說話和吵鬧。如果學生不配合，老師可以引入獎勵機制，獎勵保持時間最長的小組或某個學生。
3樓：初回
你可以告訴學生說，當我數到0的時候，我希望課堂能立刻安靜下來。「10，9，8，7……」。如果老師經常用這招，聽課的學生會形成條件反射和默契。
只要老師伸出5個手指，學生們就從5開始大聲倒數，同時越來越多的同學開始加入倒數，並睜開眼睛，關上嘴巴，注視老師。
4樓：消化
首先要逐步瓦解，分析造成噪音的主要人員然後以理服人，或當著全班的面來一次演講，說出內心的話來感動他們，或分成幾個小組讓小組組長來管理責任承辦。
5樓：回憶
上課時由同學們互相監督，下課時每一位學生都寫下，今天上課時講話的同學名字，然後交給老師。找出經常講話的人，然後你就知道怎樣做了。
6樓：回憶
該嚴肅的時候就嚴肅，平常和同學們要相處的很好，要不然就是假裝嚴肅，但也還是要嚴肅，怎麼說呢，我們班長平時是這麼管的，我就是表達不出來。
7樓：尹朶月
告訴學生，課堂上維持紀律浪費的時間將用課後休息時間來補償。當教室裡開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著牆上的鐘或手錶來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鐘之後課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鐘才能走出教室活動。
8樓：小美
正確看待，換個角度看！吵說明你的班級比較活躍，都是孩子，思想活躍是好事，但要引導用在正確的事情上！
身為班長應該怎樣管理班級，身為班長如何管理班級
協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。2.在班主任指導下，開學初提出班級工作計畫，學期結束做好工作總結。3.定期組織班會及重大班級活動。4.督促班委記好 班級日記 負責收發 家校聯絡冊 協助班級參加學校或年級集體活動。5.班長要以身作則，做個好榜樣！6.班長要幫助同學，幫助差生！由上可見...
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