1樓：風
學弈 弈秋（2），通國（3）之（4）善弈者也。使（6）弈秋誨（7）二人弈，其（8）一人專心致志，惟弈秋之為聽（9）；一人雖（10）聽之（11），一心以為有鴻鵠（12）將至，思援（13）弓繳（14）而射之。雖與之（15）俱（16）學，弗若（17）之矣。
為（18）是其（20）智弗若與（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。
（1）弈：下棋。
（2）弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
（3）通國：全國。
（4）之：的。
（5）善：善於，擅長。
（6）使：讓。
（7）誨：教導。
（8）其：其中。
（9）惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。
（10）雖：雖然。
（11）之：指弈秋的教導。
（12）鴻鵠：天鵝。
（13）援：引，拉。
（14）繳：本課指有絲繩的箭。
（15）之：他，指前乙個人。
（16）俱：一起。
（17）弗若：不如。
（18）矣：了。
（19）為：謂，說。
（20）其：他，指後乙個人。
（21）與：嗎。
（22）曰：說。
（23）非：不是。
（24）然：這樣。
《學弈》參考譯文：
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
2樓：檀素潔
原文 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文 弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
學弈文言文翻譯
3樓：誰來主宰
學弈選自《孟子·告子》。
通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志、心無旁內騖，不可三心容二意的道理。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：
非然也。
白話譯文：
弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也聽講，可是心裡卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拿拉弓搭箭去射它。這個人雖然同前乙個人一起學習，成績卻不如那個人。
有人說，是他的智力不如前乙個人嗎？回答：並非這樣。
4樓：文以立仁
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通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了做事要專心致志，不能三心二意的道理。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
大意：弈秋，是全國最擅長下棋的人。一次，弈秋教兩個人下棋，其中乙個人聚精會神，專心致志地聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽，但是一直想著天上會有天鵝飛來，想要拉弓搭箭把它射下來。
雖然兩人在一起學棋，但後者卻不如前者學得好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？回答說：
不是這樣的。
5樓：匿名使用者
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈版秋的教導；而另乙個人雖然權在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？應該說：不是這樣的。
6樓：147要
弈秋是全國最會下來棋的自人。讓弈秋教兩個bai人下棋，其中乙個人專du
心緻志，只聽zhi弈秋的教導；dao而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？
我說：不是這樣的。
7樓：匿名使用者
原文：弈秋抄，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：
非然也。
翻譯：弈秋是全國最會下棋的人。（有人）讓弈秋教兩個人學習下棋，其中乙個人學下棋時專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心裡一直認為天鵝會從頭頂飛過，想拿弓箭去射它。
雖然他同前乙個人在一起學習，學習的成果卻不如前面的人。能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：
不是這樣的。
8樓：紫憶凌霜
現在就拿下抄
棋這個技術來說吧，
襲是個小小的技術bai。不專du
心緻志，就不能學好。弈zhi秋是全國的dao下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中乙個學生，非常專心，只聽弈秋的教導；而另乙個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓箭把它射下來。
雖然他倆在一塊兒學習，但是後乙個同學不如前乙個學得好。難道是他的智力不如別人好嗎？回答：
「不是這樣的」。
為什麼要去參透！！！
9樓：李之業
乙個bai名叫秋的人，是全國du
最擅長下棋的人。他教了兩zhi個徒弟，乙個人專心dao致志，聚精會神回，只聽弈秋乙個人答的教導，從不想別的。另乙個人雖然在聽弈秋講下棋，心裡卻認為天鵝要來了，只想著怎樣拉弓搭箭把天鵝射下來，雖然前者與後者一起學習，後者卻差多了，是因為後乙個學弈的人智力不如前乙個人嗎。
說：不是這樣的。
10樓：新好男
弈秋是全國的下棋高手。他教導兩
個學生下棋，其中乙個學生，非常專心內，只聽弈秋的教導；而另乙個學容生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後乙個同學不如前乙個學得好。難道是他的智力不如別人好嗎？
回答：「不是這樣的."
11樓：真心要逆天
弈秋是全bai國最會下棋的人。讓弈秋教兩du個人下zhi
棋，其中乙個人專心dao致志，只聽弈秋版
的教導；而另權乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？
應該說：不是這樣的。
12樓：匿名使用者
：弈秋，bai是全國擅
長下棋du的人。讓弈秋教導兩個zhi人下棋，其中乙個人
dao專心致志，只版聽弈秋的教導;另乙個權人，雖然聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要到來，想拉弓箭把天鵝射下來.雖然和前乙個人一起學習，卻不如前乙個人了.說是後乙個人的智力不如前乙個人嗎?
說：不是這樣的
13樓：匿名使用者
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學弈文言文的意思
14樓：嶽秀雋濮越
弈秋,是全國最善於下棋的人。
原文弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學，弗若之矣⑦。
為是其智弗若與⑧?曰：非然⑨也。
」注釋①選自《孟子·告子上》。弈秋，當時的圍棋高手。弈，下圍棋。秋，人名。因善於下圍棋，所以叫「弈秋」。這是古人稱名的習慣。
②〔通國〕全國。
③〔誨〕教導、指導。
④〔惟弈秋之為聽〕即「惟弈秋是聽」，完全按照老師說的去做。
⑤〔一心以為有鴻鵠將至〕一心想著有只天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。
⑥〔思援弓繳(zhuó)而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。
⑦〔弗若之矣〕不如那個專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個專心致志的人。
⑧〔為是其智弗若與〕(難道)認為這個人的智力不及那個人嗎?為，通「謂」，認為。是，這個人。
⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣。
⑩弈秋:弈,指下為期.乙個叫"秋"的善於下棋的人
⒒鴻鵠:大雁、天鵝類的鳥。
⒓俱：一同，一起
⒔為是：為，同「謂」，說。是，這。為是，這是說。
⒕與：語氣助詞，相當於「嗎」。
譯文弈秋是全國最善於下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也聽講，可是他心裡卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。
是他的智力不如前乙個人嗎？回答說：不是這樣的。
15樓：路蕙芸碧蕩
詳細原文
今夫弈之為數，小數也。不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?
曰：非然也。
譯文下圍棋是一種技藝，且是一種簡單二校的技藝，不專心學習，就學不好。弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意只聽弈秋的教導；另乙個人即使在聽，可心裡卻想著天上有天鵝飛過，拿弓箭去射它。
即使兩個人在一起學習，成績卻不如第乙個人。難道他的智力不如另乙個人嗎？回答說：
不是這樣的。
字詞解釋
（01）弈：圍棋，下圍棋。
（02）弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
（03）通國：全國。
（04）之：的。
（05）善：善於，擅長。
（06）使：讓。
（07）誨：教導。
（08）其：其中。
（09）惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。
（10）雖：即使。
（11）之：指弈秋的教導。
（12）鴻鵠：天鵝。
（13）援：引拉。
（14）繳：本課指有絲繩的箭。「繳」字的另乙個讀音jiǎo，是交納、交付的意思。
（15）之：他，指前乙個人。
（16）俱：一起。
（17）弗若：不如。
（18）矣：了。
（19）為：因為。
（20）其：他，指後乙個人。
（21）與：嗎。
（22）曰：說。
（23）非：不是。
（24）然：這樣。
（25）致志：用盡心志。致，盡，極。
（27）通國：全國.
（28）與：語氣助詞，表示疑問。
（29）本文選自《孟子·告子》。
（30）故：原因。
（31）以：認為。
(32)
智：智力
感悟學習不可一心二用，必須專心致志，做事要一心一意，方可成功！
或（若三心二意，將一事無成。）
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