1樓：lonely冰寧
介紹圓柱的側面積、底面積和表面積 師生活動，並且知道了生活中有很多物體的形狀是圓柱小學數學教師資格面試：在前面的學習中、應用原理、課堂小結，我們已經認識了圓柱:
數學教案涉及內容 1）教學目標 知識與技能、情感態度與價值觀 2）教學重難點 3）教學過程（具體環節可以根據所講內容具體設定） 匯入、探索新知、 小結作業 4）板書設計 5）教學反思 示例 小學數學《圓柱的表面積》教案中教學過程環節：匯入新課。大家來看，這個圓柱形狀的物體。
它的製作需要一定的材料(出示乙個茶葉盒)請同學們想一想，要「製作這樣乙個茶葉盒需要多少材料」、過程與方法、生成原理、深化原理？(邊演示邊講解) 2）生成原理： 1）匯入新課 師、深入**、鞏固提高。
比如，實際上是在求圓柱的什麼：要求「製作茶葉盒所需的材料」實際上是求圓柱的側面積和兩個底面面積(邊演示邊說)我們把圓柱側面的面積叫做圓柱的側面積請採納
2樓：
這個稍微複雜點是可以的，因為能說的完，不是就講10分鐘課！
小學數學教師資格證面試教案怎麼寫
3樓：中公教育
面試教案最起碼要涵蓋以下幾個方面：
教學目標（知識目標，能力目標，情感目標）;
教學重難點（也可以分成兩部分去寫，教學重點和教學難點）；
教學用具；
教學過程；
板書設計；
教學反思（只寫這幾個字，後面空著。因為在正常的教學中，老師上完課才會寫教學反思，考試過程中試講完教案就交上去了。）。
小學教師資格證，面試數學教案怎麼寫
4樓：四川中公教育
數學教案涉及內容
1）教學目標
知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀
2）教學重難點
3）教學過程（具體環節可以根據所講內容具體設定）匯入、探索新知、深入**、鞏固提高、 小結作業4）板書設計
5）教學反思
示例小學數學《圓柱的表面積》教案中教學過程環節：匯入新課、生成原理、深化原理、應用原理、課堂小結。
比如：1）匯入新課
師：在前面的學習中，我們已經認識了圓柱，並且知道了生活中有很多物體的形狀是圓柱。大家來看，這個圓柱形狀的物體。
它的製作需要一定的材料(出示乙個茶葉盒)請同學們想一想，要「製作這樣乙個茶葉盒需要多少材料」，實際上是在求圓柱的什麼？(邊演示邊講解)
2）生成原理：介紹圓柱的側面積、底面積和表面積師生活動：要求「製作茶葉盒所需的材料」實際上是求圓柱的側面積和兩個底面面積(邊演示邊說)我們把圓柱側面的面積叫做圓柱的側面積，把圓柱底面的面積叫做圓柱的底面積，圓柱的側面積加上兩個底面的面積叫做圓柱的表面積。
5樓：中冠教育
「圓的面積」教學設計
【教學內容】
《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級上冊第69～71例1、例2。
【教學目標】
1．學生通過觀察、操作、分析和討論，推導出圓的面積公式。
2．能夠利用公式進行簡單的面積計算。
3．滲透轉化思想，初步了解極限思想，培養學生的觀察能力和動手操作能力。
【教、學具準備】
1．cai課件；
2．把圓8等分、16等分和32等分的硬紙板若干個；
3．剪刀若干把。
【教學過程】
一、嘗試轉化，推導公式
1．確定「轉化」的策略。
師：同學們，你們想一想，當我們還不會計算平行四邊形的面積的時候，是利用什麼方法推導出了平行四邊形的面積計算公式呢？
預設：引導學生明確：我們是用「割補法」將平行四邊形轉化成長方形的方法推導出了平行四邊形的面積計算公式。
師：同學們再想想，我們又是怎樣推導出三角形的面積計算公式的呢？
師：對了，我們將平行四邊形、三角形「轉化」成其它圖形的方法來推導出它們的面積計算公式。
2．嘗試「轉化」。
師：那麼，怎樣才能把圓形轉化為我們已學過的其它圖形呢？（板書課題：圓的面積）
請大家看螢幕（利用課件演示），老師先給大家一點提示。
師：（教師配合課件演示作適當說明）如果我們把乙個圓形平均分成16份（如圖三），其中的每乙份（如圖四，課件閃爍其中1份）都是這個樣子的。同學們，你們覺得它像乙個什麼圖形呢？
師：是的，其中的每乙份都是乙個近似三角形。請同學們再想一想，這個近似三角形這一條邊（教師指示） 跟圓形有什麼關係呢？
預設：引導學生觀察，明確這個近似三角形的兩條邊其實都是圓的半徑。
師：如果我們用這些近似三角形重新拼組，就可以將這個圓形「轉化」成其它圖形了。同學們，老師為你們每個小組都準備了乙個已經等分好了的圓形，請你們動手拼一拼，把這個圓形「轉化」成我們已學過的其它圖形，開始吧！
預設：學生利用這種近似三角形拼**形會有一定的難度，教師要加強巡視和有針對性的指導，既鼓勵學生拼出自己想象中的圖形，又要引導他們拼出最簡單、最容易計算面積的圖形。一般情況下，學生會拼出如下幾種圖形（如圖
五、圖六、圖七）。
3．**聯絡。
預設：分組逐個展示，並將其中「轉化」成長方形的一組的作品貼在黑板上。如果有小組轉化成了不規則的圖形，教師應及時引導他們轉化為我們已學過的平面圖形。
師：好，各個小組都不錯。現在請同學們思考乙個問題：你們把乙個圓形「轉化」成了現在的圖形之後，它們的面積有沒有改變？請小組內討論。
師：是的，沒有改變，就是說：這個近似的長方形的面積＝圓的面積。
師：雖然我們現在拼成的是乙個近似的長方形，但是如果把圓等分成32份、64份、128份、256份……一直這樣下去分成很多很多份，拼成的圖形就變為真正的長方形（課件演示，如圖八）。
4．推導公式。
師：現在我們就來看這個長方形。同學們，如果圓的半徑為r，你們知道這個長方形的長和寬分別是多少嗎？現在請小組為單位進行討論討論。
師：好，同學們，誰能首先告訴老師，這個長方形的寬是多少？
預設：根據學生的回答，教師演示課件，同時閃爍圓的半徑和長方形的寬，並標示字母r，如圖九。
師：那這個長方形的長是多少呢？（教師邊演示課件邊說明）這個長方形是由兩個半圓後拼成的，請大家看螢幕，這個紅色的半圓後，其中這條黃色的線段就是長方形的長（如圖十），請同學們仔細觀察（課件繼續演示如圖十一，半圓後再還原，再，），這個長方形的長究竟與圓的什麼有關？
究竟是多少呢？
預設：教師引導學生明白：這個長方形的長與圓的周長有關，並且是圓的周長的一半（如果學生有困難的話，教師利用課件演示，如圖十二）。並且讓學生通過計算得出長方形的長就是πr。
師：現在我們已經知道了這個長方形的長和寬（如圖十三），它的面積應該是多少？那圓的面積呢？
預設：老師根據學生的回答進行相關的板書。
二、運用公式，解決問題
1．教學例1。
預設：教師應加強巡視，發現問題及時指導，並提醒學生注意公式、單位使用是否正確。
2．完成做一做。
訂正。3．教學例2。
師：（出示例2）這是一張光碟，這張光碟由內、外兩個圓構成。光碟的銀色部分是乙個圓環。請同學們小聲地讀一讀題。開始！
師：找到解決問題的方法了嗎？
師：好的，就按同學們想到的方法算一算這個圓環的面積吧！
預設：教師繼續對學困生加強巡視，如果還有問題的學生並給予指導。
交流，訂正。
三、課堂作業。
教材第70頁第 2、3、4題。
四、課堂小結
師：同學們，通過這節課的學習，你有什麼收穫？
希望能幫助到您，採納哦
6樓：中公教育
面試教案最起碼要涵蓋以下幾個方面：
教學目標（知識目標，能力目標，情感目標）;
教學重難點（也可以分成兩部分去寫，教學重點和教學難點）；
教學用具；
教學過程；
板書設計；
教學反思（只寫這幾個字，後面空著。因為在正常的教學中，老師上完課才會寫教學反思，考試過程中試講完教案就交上去了。）。
7樓：超級挺你繼續那些年想你
如果沒有小學教師資格證面試數學教案應該在網上可以有例子，你可以去查一查。
小學教師資格證面試教案怎麼寫
8樓：環球網校
您好，教師資格證的教案一般寫簡案，包含五大模組，教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思。在這五大模組裡面又有具體的內容。
小學數學教師資格證面試試講的題目，用100以內的數說一句話，教案應該怎麼寫？ 50
9樓：匿名使用者
我教師資格證剛通過 現在進入認定階段了 面試我是報了班的 告訴你流程 你往裡填充就好
首先匯入 1分半到2分鐘
然後設三維目標
1、知識與技能
讓他們認識數字 並教數字的寫法 讀法
2、 過程與方法
小組討論（一定要加） 讓同學們討論怎樣用100以內的數說話當然答案你要自己想
比如1只小鴨子和3隻雞相遇了巴拉巴拉的
3、情感態度與價值感
引領同學們感受數字之美（我是教語文，所以你這數學我也不造怎麼講，反正你就引領小朋友熟練掌握就好了）
最後的課堂作業 千萬不要留這個數字抄3遍之類的 類似於讓學生寫字讓學生累的都不要說 就說把自己編出的話講給父母聽這種就可以
全程時間控制在8分鐘左右 千萬不要講超時了打的好累、、、、一點經驗之談 祝你成功
小學數學教師資格證面試備課教案如何寫？需要寫板書設計嗎？
10樓：m素衣清顏淡若塵
需要。
寫教案一般是15分鐘到20分鐘，時間非常充足，因為只需要寫第一課時的內容就行了，不需要寫的那麼詳細，有框架和大概內容就行。
教案的格式：教學內容分析、教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）、教學重點與難點、學習者特徵分析、教學策略與設計、教學過程（重點）、教學評價設計、課後反思及自我評價。
教師資格證面試板書設計書寫方法：
一、摘錄提綱法
摘錄提綱式板書：指按教學內容，用課文中的重點詞語，編排出書寫的提綱。
它的特點是：能緊扣教學內容， 突出教學重點，能直觀地給學生呈現出完整的內容體系，啟迪學生的思維，便於學生掌握要領，而且還能培養其分析概括的能力。
這種方法最容易掌握，也有比較明顯的問題，那就是不夠特別，不會給考官耳目一新的感覺，是比較中規中矩的一種板書樣式。
二、線索流程式
線索流程式板書是按教學內容的先後順序進行板書的形式。這種板書樣式也經常應用在講解語文課文中，可以按照情節和故事發展來進行梳理。
11樓：匿名使用者
一定要寫的哦 我參加過培訓 培訓 老師強調過的 最好寫板書設計 你試講的時候在黑板上肯定要寫的 寫在紙上 可以看看 防止緊張遺忘哦
12樓：一筆笑紋
教師資格證面試時不需要上交你的備課教案的，教案設計重點在於你如何調動學生的自主性和積極性，正課前的生活常識匯入，如何分步講解（時時結合生活小常識小發現）如何分組，設計小組討論，如何提問，如何點評，如何鼓勵，如何課堂小結（一般與課外小活動銜接，設計的小結要讓學生再舉例生活中的類似數學問題），如何留課外小活動（與課堂授課內容相結合，如發現生活中的數學問題）。板書一定要有，總體布局版面要合理。注意掌控節奏和時間，平時多練習！
祝你考試成功！
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