怎樣激勵孩子學習

1樓：夜白暮黑

如何鼓勵孩子學習

您不應該說：學習是第一位的，什麼時候都不能放鬆！

您應這樣說：要努力學習，但是也要注意身體。

您不應該說：題目再難，只要多花時間，就一定能解出來的。

您應這樣說：用功學習是好事，不過要量力而行，別讓自己太累。

學習、玩、健康，對孩子來說都一樣重要

有個朋友，談到他的父親，總是感嘆父親對自己的影響之大。其實說起來也不過是一件平常的小事。

他父親平時工作繁忙，根本沒時間管他。有一次父親偶爾閒下來了，跟他談話，末了說了這麼一句話：「我都沒怎麼管你，一來我忙，二來我看你也很努力，功課不錯。

不過呢，也要注意勞逸結合，別搞垮了身體。」

這個朋友當時正上高一，成績中上，平時玩得特別瘋。父親這一句話，讓他心裡覺得愧疚不已，但是又讓他感受到了一種絕對的信任。他在心裡暗暗告訴自己：

一定不能辜負父親的信任和關心。事實上，他後來也的確做到了這一點。

一句話感動乙個人，影響乙個人，改變乙個人，並不是天方夜談。很多孩子的人生，也許就因為父母的一句話而發生意想不到的改變。

學習的問題，一直是父母和孩子的心頭結。父母眼裡只有成績，孩子老是擔心成績差遭父母罵。父母要孩子把學習放在第一位，而孩子除了學習，還要玩樂。

孩子們最常聽的一句話就是：「趕快寫作業去！」學習真的就重要到那種地步，寧願以孩子的健康和快樂去換取嗎？

每個大人都是從孩童時代過來的，應該能夠理解孩子好玩的天性。

對於孩子來說，玩樂和健康跟學習是一樣重要的。有健康的身體，有玩樂的輕鬆，才有精力把學習搞好。健康是資本，玩樂是放鬆。

家長必須明白這一點。不要隨便地就呵斥孩子「你給我學習去」。

讓孩子在鼓勵中感受到關懷

既然家長是要鼓勵孩子學習，那麼肯定是不希望孩子討厭學習。

但是想一想，孩子如果每天回家都聽到父母說：「好好學習去吧！」心裡該是多麼厭煩！他會覺得父母除了關心學習，根本不在乎他本人。這個時候，他對學習**會有好感呢？

鼓勵孩子學習，首先要給予他足夠的信任，認為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學習，還要結合自己的實際，不要太勞累，不要太強迫自己。孩子聽了父母這麼說，感受的不僅是鼓勵，還有來自親人的最真誠的關懷，這會讓他心裡覺得溫暖。同時，學習帶給他的壓力也因此而化解了。

鼓勵孩子學習也要因人而異

當然，鼓勵孩子學習，也並不是光乙個理兒就行得通，還得就具體情況而定。

有的孩子特別貪玩、調皮，父母就要因勢利導。比如孩子玩累了，可以對他說：「歇一會兒，去做功課吧，做完了功課，可以玩得更開心了。」

有的孩子內向，或者成績不好，每天一回家就只顧著埋頭苦讀，父母就必須想辦法讓他多跟其他的孩子一起玩，或者帶他出去玩，讓他減輕學習帶來的心理上的負擔。孩子做完了功課，你可以對他說：「現在功課做完了，你可以出去玩會兒，讓大腦休息一下。

這樣明天才有精神學習新的功課呀。」或者說：「學習是很重要，但是不用這麼拼命，咱們不急，一點點來。

該玩兒玩，該學學。要把學習變成一件快樂的事。」

先了解清楚孩子的性情，再來對症下藥吧！

2樓：匿名使用者

最近參加了乙個論壇，參與的多是受困擾的父母，他們都有乙個相同的難題：孩子沒有上進心，如何激勵他們？

為了激勵孩子的上進心，很多家長大開腦洞，與孩子鬥智鬥勇，有的苦口婆心，耐心說教，有的大開腦洞，旁敲側擊，有的猛灌雞湯，心靈感悟，有的乾脆暴力打擊，……

為此，小編總結了一下：

第一種父母，心直口快，教育孩子直來直去，沒有心機，說出的話，實在是太難聽了，常常引起孩子的反感！

第二類父母，屬於佛系父母，他們受過良好的教育，出口成章，善於從內心深處溝通，常常在孩子的書桌，鏡子等房間的各個角落，貼上各種勵志名言、雞湯帖。

一般情況下雞湯帖是這樣的：

第三類父母，屬於「苦口婆心」型別，他們可能口才一般，說不出什麼高大上的大道理，但是他們有他們的辦法，他們知道，一般說教，美麗雞湯，是無法刺痛內心引起共鳴的，於是有些爸爸媽媽沉痛自己當年的血淚、苦難，現身說法，用殘酷的現實進行觸及靈魂的教育。

第四類父母，屬於幽默型別的，很少見，小編就見過乙個，當時她的孩子因為早戀，學習成績飄忽不定，愁壞了老師，惹惱了父母。

於是經過一番心裡鬥爭，媽媽對孩子說：

孩子不努力學習，千萬不要這樣批評孩子：

1、道德批判：

有一種道德綁架叫做「我都是為你好」有一種道德虛偽，叫「全家人臉上都有光」，從道德上進行批評，是對孩子弱小心靈徹底的否定，千萬不要嘗試。這種教育通常都有「後遺症」，潛伏期很難預判，後果很嚴重！

2、親情式綁架：

親情是孩子在這個家裡最安全、最信賴、最依靠的東西，如果以親情為籌碼要挾孩子，必須努力學習，必須達到父母的要求，那麼後果很可能適得其反，受傷的孩子很可能反過來，用親情逼迫父母，不信你試試？所以，不要輕易拿親情試探，更不要把親情當籌碼變成交易。

3、以孝為名：

「不考第一，不是好兒子，不好好學習，不是家裡人，不好好學習對不起生你養你的人」用父母恩勤、血脈關係為籌碼，都會讓孩子背上很大的壓力，聽話就是懂事，好好學習就是孝順。光宗耀祖，是你的使命，更換門楣是你的責任，為了下一代的幸福，為了上一代的保障，必須好好學習，必須出人頭地。這樣下去，孩子時時刻刻都在緊張中度過，還會有心思學習嗎？

4、對比傷害：

比較評判、對比傷害是家長最常犯的錯誤之一。父母經常會拿自己的孩子和別的孩子進行比較，只看到別人的優點，只看到自己孩子的缺點，如果不如別人家的孩子，父母就會焦慮、生氣，轉而對孩子產生各種不滿意；孩子如果比別人好，就會洋洋得意，自我滿足。這是一種很低階的做法，不會產生什麼促進積極向上的動力。

5、威逼利誘：

有的父母對孩子的要求往往帶著懲罰，如果達不到要求，孩子就會受到懲罰。在我們的社會中，這也是強者常用的手段。很多人相信，作為家長我們的職責就是要管教孩子，甚至是改變孩子，讓他們循規蹈矩，可幾乎所有的家長也都會發現，我們根本無法強迫孩子們按照我們期待的那樣來生活。

我們可以通過懲罰來教訓他們，但如果我們真的那樣做了，孩子們也遲早都會想出辦法來對付我們。

心靈感悟：

孩子在對待父母的感情中，最大的悲哀莫過於，從未在父母身上體會到理解、包容，從來沒有感覺到自己成長的快樂。同理，父母可能也沒有達到孩子的期望。這種互相期望的落空，隨著時間的發酵，慢慢匯聚成河，隔岸相望且淚眼婆娑。

怎樣激勵孩子學習？

3樓：叫叫閱讀

對於激勵孩子努力學習的話，我總結了以下3點，希望可以幫助到大家。

1、明確學習目的，啟發學習自覺性。對孩子進行學習目的教育是一項很重要的工作，正確認識學習目的對塑造自我、完善自我、實現自我存在的價值，從而形成堅定的學習動力，以明確學習目標，端正學習態度，激勵學習熱情，提高學習的自覺性。

2、及時了解孩子情況，幫助孩子樹立信心和決心。孩子通過乙個階段的學習，會取得一定的成效，讓孩子及時了解自己的學習狀況，包括看到自己所學知識在實際中的運用情況、解答問題正確與否，出錯的多少，每一次考試成績的優劣等。好的要給予表揚，差的要耐心幫助分析原因，切不可批評一頓完事。

3、適當設立具體的學習目標，激勵孩子進取心。給孩子設立切實可行的目標是非常有必要的。我們的家長要根據自己孩子的特點和實際情況製出切實可行的計畫，設立一定的目標。

包括近期目標和遠期目標。按照計畫和目標，檢查孩子實施的情況，孩子達標、孩子進步了，要給予表揚和鼓勵，以激發孩子的進取心。

也可以報名叫叫學院的閱讀課程，從幫助孩子培養閱讀興趣開始，讓孩子在綜合素養上也同步提高。

4樓：風水大師牧塵

回答有趣的文具可成為孩子學習的「促進劑」。

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5樓：匿名使用者

要讓乙個人努力學習：需要目標，激勵和後果。

首先，需要讓他確立乙個明確的目標。目標是人生的燈塔，指引著人們不斷前行。要讓乙個人努力學習，首先要讓他有明確的學習目標，學習目標可以是短期也可以是長期的。

擁有了目標，就會為了實現目標而努力。

其次，需要家人朋友的激勵。家人的激勵，可以讓孩子在消極不自信中樹立起自信。家人的激勵鼓勵，就像人生馬拉松的補給站。

所以建議多給孩子正確適當的激勵鼓勵，可以促進孩子的上進心，讓孩子努力學習。

還有，需要讓他知道不努力學習的後果和努力學習的成果。比如，不努力學習可能會無法上好的學校，會掛科。努力學習起碼可以有好的基礎，可以學習更多知識文化，有更美好的未來。

學習的目標的確立具體是以下幾點：

第一部分，就是要知道學習目標的作用。比如自己要知道學習到底是為了什麼？是為了自己的美好未來，為了家庭或者是為了上好的學校。

只要是可以帶**源的動力，促使向著自己希望的方向去發展，去努力的，就可以當作自己的目標確定下來。這是人生中的階段性目標。

學習目標的第二個部分，是確立每乙個步驟性目標。由這步驟性目標最終才能實現自己學習的總目標。比如說，一節課必須掌握住哪些知識，一天的複習要包括哪些內容，乙個月的學習要達到什麼效果，小到一小時，大到一月、一學期、一年，都要有目標，只有這樣，才可以不懈怠，不放鬆，一步乙個腳印地朝著自己的最終目標前進。

確定長遠目標

人生長期目標，是乙個十年、二十年甚至幾十年為之奮鬥的結果，應該定得比較遠大一些，這樣有利於發揮自己的潛能。但由於某些不確定因素的存在，人生目標不一定非常具體詳細，只要有乙個明確的方向就可以。

制定中期目標

長期目標比較遙遠，因此，應該分解成為一些中期目標，一般中期目標可以三至五年，高中學生可以「高考」為界。如「三年後進入什麼樣大學學習」等。

制定短期目標

高中學生可以按照學年、學期為階段來制定。短期目標不能和學校規定的學習任務相衝突，並且要綜合考慮各科學習目標實現的可能性。從時間來看，短期目標可分為學年目標、學期目標、半學期目標等；從內容來看，短期目標可以分為數學、語文、外語等各科的學習目標。

方法二，激勵乙個人學習，首先要搞清楚這個「人」多大了。

還小，初三以下，就是孩子，方法簡單，恩威並用。

恩，設計獎勵機制，學習的進步變現為孩子渴望的東西，或者零花錢，或者遊戲時間，等等，因人而異，看孩子的愛好。

威，父母要捨得，適當的懲罰是必不可少的，打罵總是要有的，社會上一味提倡快樂教育、賞識教育，是過猶不及，戒尺、教鞭，還是有其作用的。

以上亮點外，父母還要做到:

1.自己要成為努力學習的榜樣，言傳身教，這是最好的教育；

2.家庭的教育觀念要一致，不要各執一端；

3.配合學校教育，尤其是班主任，班主任沒問題，大膽放手，不要讓學校教育畏手畏腳。

孩子大了，初三以上，引導樹立人生目標，有未來的追求。

實在不行，就掐斷經濟**，讓自己嚐嚐苦頭，價值觀都是經歷出來的，不是說教來的，生活不易，工作難得，錦衣玉食，溫室花朵，當然就不會努力學習了，「窮人的孩子早當家」就是這個道理。

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父母怎樣對孩子進行激勵，家長應該怎樣對孩子進行正確的鼓勵？

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