1樓：小樹林數學課堂
通過具體的例題，系統講解比例的有關方程解法
2樓：項綺玉渾赫
甲，乙，丙的比是4：5：8
因為甲數是乙數的4/5，說明甲數是4份，乙數就是5份（4：5），同樣，乙數是丙數的5/8，說明乙數是5份，丙數就是8份（5：8），正好乙數在4：
5和5：8這兩個比中都表示5份，所以得出結論：甲，乙，丙的比是4：
5：8。
另外，還可以這樣理解：
假設乙是x，那麼甲就是（4/5）x，丙就是（8/5）x。
x：（4/5）x：（8/5）x=4：5：8我是我們班的數學班長，所以有什麼問題你還可以來問我哦
3樓：
這題其實挺簡單：可以規律一下就是a/b=c/x,x=b*c/a。那麼答案就一次是：
x=2.4*5/15=4/5
x=5.25*0.9/1.05=9/2
x=7.47*0.25/7=0.26679x=4.5*2/9=1
4樓：馬蹄子
先交叉相乘，再解方程！
這題其實挺簡單：可以規律一下就是a/b=c/x,x=b*c/a。那麼答案就一次是：
x=2.4*5/15=4/5
x=5.25*0.9/1.05=9/2
x=7.47*0.25/7=0.26679x=4.5*2/9=1
5樓：咎蘿醜山彤
0.3:2x=1:6
2x=1.8
x=0.9
50-x/4=0。8:1/2
25-x/2=3.2
x/2=25-3.2
x=43.6
49:(10-x)=14:2
140-14x=98
14x=42
x=31/15:1/5=1/x:1/3
15/5=x/3x=9
6樓：暗夜o協奏曲
x:2.4=5:15
0.9:1.05=x:5.25
......
7樓：越前曉璐
先交叉相乘，在解方程！
小學六年級數學，解比例。
8樓：百度文庫精選
內容來自使用者:歲歲年年傳奇
三、比例
1、比例的意義和基本性質
第一課時
教學內容：p32～34比例的意義和基本性質
教學目的：1、使學生理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。
2、通過引導**、概括歸納、討論、合作學習，培養學生抽象概括能力。
3、使學生初步感知事物間是相互聯絡、變化發展的。
教學重點；比例的意義和基本性質
教學難點：應用比的基本性質判段兩個數能否成比例，並正確的組成比例。
教學過程：一、回顧舊知，複習鋪墊
1、請同學們回憶一下上學期我們學過的比的知識，誰能說說什麼叫做比？並舉例說明什麼是比的前項、後項和比值。
教師把學生舉的例子板書出來，並註明比的各部分的名稱。2、我們知道了比的前後項相除所得的商叫做比值，你們會求比值嗎？教師板書出下面幾組比，讓學生求出它們的比值。
12:16 : 4.5:2.7 10:6
學生求出各比的比值後，再提問：哪兩個比的比值相等？
（4.5:2.7的比值和10:6的比值相等。）
教師說明：因為這兩個比的比值相等，所以這兩個比也是相等的，我們把它們用等號連起來。（板書：
4.5:2.
7＝10:6）像這樣表示兩個比相等的式子叫做什麼呢？這就是這節課我們要學習的內容。
（板書課題：比例的意義）二、引導**，學習新知（「因為兩個內項的積等於兩個外項的積，所以，當比例寫成分數的形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積怎麼樣？教學重點：
使學生掌握解比例的方法，學
9樓：
由題可知
甲原來=乙原來
甲原來-60比上乙原來+60等於2：3
簡化為【x(即甲原來）-60】\【x+60】=2\3可解的x=300
兩倉庫均囤貨300噸
10樓：匿名使用者
解：設甲為x 乙為y （x-60）：（y+60）=2:3 2y+120=3x-180 又x=y x=300兩個倉庫原來各存貨物300噸.
11樓：洛克穿越
（x-60）/（x+60）=2/3
3x-180=2x+120
x-180=120
x=300
12樓：匿名使用者
設原來為x 則(x-60):(x+60)=2：3 然後拆開 2x+120=3x-180 得x=300
13樓：小樹林數學課堂
通過具體的例題，系統講解比例的有關方程解法
14樓：周興葉茶
解：3÷（1-5/12-6/12）x5/12=3÷1/12x5/12
=15（人）男生
15÷5/6+3
=21（人）女生
答：合唱隊現有男生15人、女生21人。
希望朋友滿意，再見！
15樓：年翠花針妍
解：設合唱隊中原來的女生人數為x個，則男生人數為（5/6）x個，依題意得：
女生增加三個後總人數為：（5/6）x+x+3所以有[（5/6）x]/[（5/6）x+x+3]=5/125x/（11x+18）=5/12
12x=11x+18
12x-11x=18
x=18（個）
所以現在男生人數有（5/6）x=（5/6）*18=15（個）現在女生人數有：x+3=18+3=21（個）合唱隊現有男女生分別有15人和21人。
16樓：
解：根據解比例兩內項的積等於兩外項的積，兩內項是x和3，兩外項是4分之3和12，有方程：
3x=12×3/4
3x=9
x=9÷3x=3
關於小學六年級數學解比例的題目。
17樓：揚良納喇懷蓮
1、一次測試中,六年級語文及格率95%，數學及格率90%，兩科都及格人數34人，沒有兩科都不及格，六年級幾人？
34÷95%=36
34÷90%=38
所以有38-36=2人兩門都及格了
六年級共有36+38-2=72人
2、甲乙相等，甲招工24，乙退休14，現在甲比乙多六分之十九，原甲乙各？
設兩組原人數都是x。可得以下方程
[(x+24)-(x-14)]/(x-14)=19/6
38/(x-14)=19/6
x-14=12
x=26
答：原甲乙各26人
3、某種商品按每個7元的利潤賣出13個的錢和按每2個商品23元的利潤賣出12個的錢一樣多，這個商品的進貨價是每個多少元？
(7-x)*13=(23/2-x)*12
x=47
4、ab兩地同時開客班車，兩車第一次距a城50千公尺處相遇，到站後立即返回，返回時在距b城40千公尺處又相遇，問a.b兩城相距多少千公尺？
50*3-40=110(千公尺)
5、沿湖一周的路長為1920公尺，甲乙兩人在沿湖的路上競走，兩人同時同地出發，反方向行走，甲比乙走得快，12分鐘後兩人相遇，如果兩人每分鐘都多走16公尺，則相遇地點與前次相差20公尺。
（1）求兩人原來的行走速度。
1920/12=160(公尺每分鐘)
1960/(160+16*2)*(x+16)-x*12=20
x=70
甲：90公尺每分鐘
乙：70公尺每分鐘
6、甲乙兩人在一條400公尺的環形跑道上跑步，如果同向跑，則他們每隔3分20秒相遇一次；如果反向跑，則每隔40秒相遇一次，問：跑得快的人的速度是多少？
60*3+20=200(s)
(400/200+400/40)/2=6(公尺每秒)
7、11名同學用10個籮筐在運土，你知道有幾個同學挑土，幾個同學抬土嗎？
解設x人在挑土，（11-x）人在抬土
因為挑土，一人挑兩筐，所以共挑了2x筐，
抬土兩人抬一筐，所以共抬了1/2（11-x）筐
1/2（11-x）+2x=10
x=311-3=8人
3個同學挑土，8個同學抬土
8、亞馬孫河全長6480千公尺，世界第三大河長江，比亞馬孫河短三十六分之一，長江長？
6480*(1-1/36)=6300千公尺
9、1種藥售價由10瓶24元降到5瓶9元，每瓶降低了多少元？降低了百分之幾？
24/10=2.4
9/5=1.8
2.4-1.8=0.6
(降低的）
0.6/2.4=0.25=25%
（百分率）
10、小蘭和小芳的郵票數量原來是相等的，後來小蘭把自己15枚郵票送給小芳，這時兩人的郵票數量比為2：5，小蘭，小芳原來各有多少枚郵票
解：設原來小蘭和小芳的郵票數量為x,
(x-15)/(x+15)=2/5
5(x-15)=2(x+15)
5x-75=2x+30
3x=105
x=35(枚)
答：小蘭，小芳原來各有35枚郵票
11、（3）班的同學訂閱三種刊物,其中80%的人訂了《小學生作文》,75%的人訂了《小靈通》,60%的人訂了《少年》。這三種雜誌都訂閱的同學最多能佔全班的百分之幾？
最多佔60%，因為最少訂閱的是《少年》，所以最多只有這麼多。
12、乙個長方形長和寬的比是1.5：1，這個長方形的周長是48厘公尺，那麼這個長方形的長比寬多多少厘公尺？
這其實挺簡單的，長和寬的比是1.5：1，那意思不就是長是1.
5份，寬是1份嘛，周長不就是5份嘛用48除以5，不就能得出乙份是多少厘公尺嘛，等於9.6，然後就可以算出長是14.4，寬是9.
6，一減就得4.8cm了
13、劉冰在「元旦」期間要買一些賀卡送給老師和同學，由於賀卡降價20%，要用同樣多的錢就可以多買6張，問劉冰計畫要買多少張？
設買x張
x/(100%-20%)-x=6
x/80%-x=6
x5/4-x=6
x1/4=6
x=24
買了24張
14、在一幅地圖上，量得上海到北京的距離是12厘公尺，一架飛機每小時飛行720千公尺，從上海到北京共飛行了2小時，求這幅圖的比例尺。
12/720*2*1000*100=1/12000000
即幅圖的比例尺是1：12000000
15、元旦期間，國美商場搞**活動，一種彩電原件2800元，現價比原價降低了700元，現價為多少元？現價是原價的百分之幾？
2800-700=2100元
現價為2100元
2100÷2800×100%=75%
現價是原價的百分之75？
16、一輛客車從甲地開往乙地，已經行駛了120千公尺，剩下的路程與已行路程的比是2：3，這輛客車離乙地還有多少千公尺？
120÷3=40(千公尺)
2×40=80(千公尺)
數學六年級下冊怎樣解比例
18樓：六月西山
解比例步驟如下：
讀題，並搞清楚清楚題中每個資料間的比例關係，正比？還是反比？
如果是正比，則說明比值一定，我們通過比值一定列等式求解。
例如：已知x：2與2：1的比值相同，求x。
解：x:2=2：1
2 *2=x *1(比例兩內項的積等於兩外項的積)x=4如果是反比，則乘積是定值，通過乘積一定建立等量關係求解。
例如：甲和乙同時從a出發到b點,甲速度比乙速度為5:4,甲用了20分鐘到達,
問乙用了多久？
解：設乙用x分鐘 。
由公式：路程=速度x時間
可知，速度與時間成反比，即速度與時間乘積為定值。
所以列出等量關係式：20x5=4x
x=20x5÷4
x=25
小學六年級數學 15，小學六年級數學
設成都到受災最嚴重的地方間的公路長x千公尺。x 1 2 5 5 31 3x 5 36 3x 180x 60 設甲乙兩地相距x千公尺 x 1 1 4 20 22 x 因為兩個人做的題目是一樣多的。所以每多做對一道題，也就少錯了一道題。所以每多做對一題，就比對方多13分。因為小雲比小軍高13分，所以小雲...
六年級數學難題，小學六年級數學難題
1 72 2 公尺 你72公尺是直徑，乘以 後是乙個圓的周長，但彎道的周長只是圓的周長的一半，所以要除以2，它問的是一側，就說明問的是乙個半圓，不是兩個半圓。2 400 公尺 很明顯的，有兩條直道，用整個跑道的周長減掉兩個彎道的周長就是兩個直道的周長，同樣的，它問的還是一條而已，所以要再除以二。就這...
六年級數學，小學六年級數學公式大全
解 1題，設這本書有x頁，根據題意得 2 5x 60 x 60 2 5 x 150 答 這本書有150頁 2題，設可以做同樣的衣服x件，根據題意 布的材料一樣，列出方程 44 x 22 3 4 兩內項相乘 兩外項相乘 22 3x 176 x 24 答 可以做同樣的衣服24件 3題，故事書有24本，有...
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40 5 65 40 8分鐘65 8 520公尺祝你學習進步！如果你認可我的，請及時點選 為滿意 按鈕 手機提問者在客戶端右上角評價點 滿意 即可。你的是我前進的動力 如還有新的問題，請不要追問的形式傳送，另外發問題並向我求助，答題不易，敬請諒解 o o，記得好評和，互相幫助！這個題目有問題的，小李...
六年級數學競賽試題，小學六年級數學競賽試題
三個一位數之和，最大為27.27 18 486，也就是說，這個三位數必在486之內。某個三位數，是18的倍數，那麼，它的三個位數之和，必然是9的倍數，所以，總體而言，這個三位數必然是9 18 162的倍數。因此，首先我們可以知道，162滿足題意。再看324，不滿足 486，也不滿足。所以，滿足題意的...