1樓：匿名使用者
學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環境下，自我求知、做事、發展的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括能力、注意力、理解能力等。
良好的學習習慣對學習興趣與學習成績有很大的影響，與人的成材直接相關。它包括自主學習、合作學習、**性學習等良好的學習習慣。
情商分為自信心，挫折抵抗，人際交往，自律，責任心，情緒管理，問題解決，同理心和獨立性這九項。情商是學業制勝的關鍵因素。如果孩子適應力差，不能很好地投入學習活動中，就一定會影響他對知識的學習；如果孩子不自律，總是管不住自己，很容易分心和開小差，成績一定會受到影響；如果孩子自信心差，總是覺得自己這不行，那不行，他就根本不會去努力，成績自然提不上去。
2樓：東方司樂汪老師
學習能力包括了：注意力、記憶力、學習習慣、學習方法、情緒管理、合作組織、想象力、語言表達能力等。
學習習慣是每個人必備的，好的學習習慣能讓人生活學習輕鬆愉快。習慣決定人的一生。情商則是對人對事。學習習慣良好學習成績自然也會提公升。
3樓：情境教育課堂
學習成績上不去或不穩定，與學習能力、學習習慣和情商直接相關。其中，學習能力是指，學生在獲得知識（聽課或自學）、掌握知識（作業或練習）和運用知識（考試或應用）過程中所應具備的最基本的能力，如觀察力、專注力、記憶力、想象力、思考力和創造力。
學習習慣是在擁有相應的學習能力基礎上，經過60天以上的重複得到一種行為上的記憶，如果學習能力有缺陷，即使這種習慣是正確的，效果也大打折扣。舉例來說，每天早上刷牙，成了孩子的習慣，但刷牙質量的高低，取決於孩子對正確刷牙動作的掌握；同時，即使已經能夠正確掌握了動作要領，但不去堅持，也就不會養成刷牙的習慣。
情商對成績的影響也非常重要，如何面對成敗？是否受得起榮譽、經得起批評？孩子是否合群？有沒有目標理想？有沒有自控力......
能力的提公升、習慣的養成和情商的提高都無法靠口頭叮囑督促就能完成，比如家長總提醒孩子考試不要粗心，但是很多時候孩子並不想粗心，但由於學習能力的欠缺導致了一系列問題的出現：視覺分辨力欠缺容易看錯數，3和8,6和9,；視覺追蹤能力差，容易看序列；視覺廣度不夠，容易漏看長算式的某一項。習慣的養成也不能僅靠提醒，還需要掌握正確的方法，比如孩子總是歪著頭寫字，其實這有可能是握筆姿勢不正確造成的。
至於情商的培養，更是要家長先上好的一課。
4樓：
學習能力通俗來講就是一目十行過目不忘舉一反三。學習習慣對成績影響非常大、你說你看書十分鐘玩半個小時哪能學好呢。。情商對人際和處理事情的能力有影響，對成績無影響
學習習慣和情商對成績有多大影響
5樓：艾德教育全國總校
學習成績上不去或不穩定，與學習能力、學習習慣和情商直接相關。其中，學習能力是指，學生在獲得知識（聽課或自學）、掌握知識（作業或練習）和運用知識（考試或應用）過程中所應具備的最基本的能力，如觀察力、專注力、記憶力、想象力、思考力和創造力。
學習習慣是在擁有相應的學習能力基礎上，經過60天以上的重複得到一種行為上的記憶，如果學習能力有缺陷，即使這種習慣是正確的，效果也大打折扣。舉例來說，每天早上刷牙，成了孩子的習慣，但刷牙質量的高低，取決於孩子對正確刷牙動作的掌握；同時，即使已經能夠正確掌握了動作要領，但不去堅持，也就不會養成刷牙的習慣。
情商對成績的影響也非常重要，如何面對成敗？是否受得起榮譽、經得起批評？孩子是否合群？有沒有目標理想？有沒有自控力......
能力的提公升、習慣的養成和情商的提高都無法靠口頭叮囑督促就能完成，比如家長總提醒孩子考試不要粗心，但是很多時候孩子並不想粗心，但由於學習能力的欠缺導致了一系列問題的出現：視覺分辨力欠缺容易看錯數，3和8,6和9,；視覺追蹤能力差，容易看序列；視覺廣度不夠，容易漏看長算式的某一項。習慣的養成也不能僅靠提醒，還需要掌握正確的方法，比如孩子總是歪著頭寫字，其實這有可能是握筆姿勢不正確造成的。
至於情商的培養，更是家長先要上好的一課。
能力決定成績，訓練改變人生。
希望能幫到您
情商和學習成績存在什麼關係嗎？
6樓：藍色海豚
情商決勝職場
情商分為自信心，挫折抵抗，人際交往，自律，責任心，情緒管理，問題解決，同理心和獨立性這九項。馬雲，比爾•蓋茨，巴菲特，李開復等人多次在多個場合發表情商對於人成功的重要性，可以說，如果乙個人智商再高，情商很低，是不可能在這個社會上成功。這種事例在我們的身邊也經常聽到見到。
情商制勝學業
然而，情商不僅決勝於職場，也是學業制勝的關鍵因素。如果孩子適應力差，不能很好地投入幼兒園（學校），就一定會影響他對知識的學習；如果孩子不自律，總是管不住自己，很容易分心和開小差，成績一定會受到影響；如果孩子自信心差，總是覺得自己這不行，那不行，他就根本不會去努力；人際交往上更是如此，研究表明，與老師和同學相處困難，是造成學生厭學的最根本原因。
所以，正如美國情商之父丹尼爾•戈爾曼所說：「學生的智商是一定的，但是他能夠考出40分，還是100分，取決於他的情商因素」。事實上，無論孩子參加過多少才藝興趣班，所擁有的自信心、競爭力、意志力、責任感和人際合作是他從事一切學習和工作的基礎！
致力於培養孩子的情商是一項水漲船高並受益終身的教育。
7樓：笑囡媽
情商影響到你的情緒，情緒影響到你的學習效率，所以不能說有直接必然聯絡，但是肯定有聯絡的！
情商高的人在處理學習上肯定有高招的，所以，學習成績好也是不言而喻的！
8樓：手機使用者
好像沒有什麼關係，情商和智商是兩個概念啊！
多抓抓學習就上來了。
9樓：匿名使用者
不存在。情商是你的為人處事，以及對待事物正確處理的能力，和成績半毛錢的關係都沒。
10樓：一杯清茶等好友
我認為不是情商和學習成績有關，而是對待情感的態度和成績有關。
11樓：旋風知識
沒有的，這些都是後天學來的，只要自己肯努力，相信自己能行。
12樓：匿名使用者
沒有關係
學習成績 跟記憶力和 刻苦的程度有關
13樓：我的幸福小窩
沒有關係，學習成績和智商有關係。
14樓：將來我來想
eq/iq 兩個概念，
你要加油哦~
學習成績和智商有關係嗎？
15樓：科普中國
智商與成績沒有關係，智商只是反映乙個人智力水平的高低，而智力水平僅僅是學習成績好的乙個必要但不充分條件，也就是說：智商高的孩子，不一定學習成績好。
智商，也是我們常說的iq，顧名思義是一種商。我們知道兩數相比才有商，智商就是拿個人的智力測驗成績與同年齡的標準智力測驗成績相比而得。所以，智商是衡量乙個人智力水平的值。
95%的人的智力水平都在85-115之間，這是正常的智力範圍。在這個範圍之內，孩子的智力表現也沒有太大的差別。
現實生活中也有這樣的例子，他們的智商並不見得有多高，但卻能夠在自己擅長的領域做出巨大貢獻。企業家馬雲，當初高考只是考入了一所名不見經傳的大學；發明家愛迪生曾經被學校當作「低能兒」勸退……
如果給這些人做一套韋氏量表，不管結果如何，都會特別有趣：
1、如果分數比較高，結論就是：你看，高智商的人也不一定能考入好大學，甚至有的連正常的小學都沒法上。
2、如果分數比較低，結論可以是：智商低怎麼啦？一樣可以有出息！
無論如何，人都是需要勵志的！
16樓：如道居士
據相關統計表明：小學階段，智商對學習成績的影響為0.6~0.
7；中學階段，智商對學習成績的影響降為0.5。也就是說，在小學，孩子成績拔尖可能是靠智商，而初中、高中的學霸之所以霸，如果硬要說與智商有關的話，也僅僅只有5%的關係，因此智商會影響一點成績，但絕對不是影響成績的主要原因
1、學習成績與學習興趣的關係
首先要學習的是關於自己和自己身邊的人，接下來就是對自己身處的環境中感到有興趣的事物。孩子的學習過程就是從想認識這一切開始，只要父母留意孩子對這一切感到新奇、有趣，察覺到孩子這種想學習一切的自然傾向，響應他們的喜好，滿足他們的好奇心，孩子的學習興趣就能自然地發展起來。
2、學習成績與學習習慣的關係
學習習慣，就是表現在學習方面的重複性的，經常為無意識的日常學習行為規律。例如，在學習語文時，總是喜歡放一本字典或詞典在案頭，以備不時查用，就是良好的學習習慣。「工欲善其事，必先利其器。
」要成為學霸，掌握科學、良好的學習習慣是關鍵。
3、學習成績與成就感的關係
尺有所短寸有所長，每乙個孩子都是獨一無二的，孩子與孩子之間的心智、潛力等是不同的，有的數學好；有的英語好；有的雖然學習成績平平，但在其它方面卻有過人之處。因此，父母應努力成為孩子最好的觀眾，為孩子鼓掌喝彩，發現孩子真正擅長的，認可孩子、鼓勵孩子，只有你看見了孩子的努力，孩子才會加倍讓自己變得更優秀。
17樓：匿名使用者
有一定聯絡。但絕對不成正比。
成績好，只能說明你在考試、在學習方面有一定天賦，但並不能代表一切。
如馬雲同志，阿里巴巴ceo，曾經高考三次，因為他的成績並不理想，所以才需要一會有一回的拼搏。他的成績在幾十萬的考生當中僅僅算是中等，但是——你能評斷他的智商低嗎？他有著驚人的經商頭腦，iq（智商）和eq（情商）奇高，成績低、三歷高考只能說明中國應試教育不大適合他吧，可最終他還是考上一所重點大學。
馬雲如果智商低的話，那麼阿里巴巴就不會出世，什麼富豪榜的榜主、商界巨擘也無從談起。
我舉這個例子並不是針對什麼，只是擺明一件事：成績的高低單純是人生青春的學業上一種彰顯義務教育的學習水平，高也好，低也罷，並不能與智商扯上太大干係。
有些成績優異突出的人，智商不一定高，反而側面彰顯出他們對學習的認真程度和努力程度。
18樓：燕子
學習是不是好和智商不是硬關聯。智商低，可能最難的那部分的題目，怎麼都理解不了，那麼也就是說可能永遠拿不到滿分。但是如果足夠努力，能理解的題目都能做對的話，90%的分數還是可以拿到的。
那也可以到優秀的梯隊裡面了。
智商很高，但是不努力，成績不好的人，也是非常多的。
所以智商高不高，學習好不好，不是百分百有關係。有句話我覺得說的很有道理，就是努力的程度還遠未達到需要拼智商的階段。
19樓：iu啼顧
學習能力與智力並不是一回事。智力在人的一生中相對穩定，不易變化，而聽說讀寫等學習能力則是可以通過訓練來提高的，年年都在變化。三年級的孩子在運筆書寫方面總比一年級的孩子要強，而六年級孩子的閱讀能力通常要比四年級孩子高。
只要診斷出了學習能力的薄弱環節，對症下藥，就能見成 效。
其實，對於學習而言，智商只是乙個必要的前提條件，即沒有它不行，有了它不一定行。學習需要另一種能力，即學習能力，我國古代早就提出了不同於古希臘智慧型一詞的概念，這就是聰明，即耳聰和目明，用現代心理學的說法就是視知覺和聽知覺能力，這兩種能力是聽說讀寫的關鍵所在，也是學習能力的核心。
所以，我們看到，有學習障礙的孩子並不笨，只是作業磨蹭、晁錯數字、拼音錯誤、錯別字連篇、記字困難、加減符號搞錯、偏旁部首顛倒和寫錯答案等，全是些簡單的錯誤。他們不是缺少智慧型，而是缺少「聰明」。
對於絕大多數學習落後的孩子來說，首要的敵人不是弱智，更不是壞習慣，而是學習能力缺陷。可見，對於學習障礙，一定要及早預防、及早發現、及早矯正。警惕智商高，而學習成績低！
如何培養孩子自主學習能力和好的學習習慣？
想要有效的培養孩子們自主學習的能力和良好的學習習慣，最重要的，還是要掌握正確的教育方法。要和孩子們輕鬆的溝通交流，掌握他們的學習情況，並制定適合孩子們的學習規劃和學習方法，這樣學習才會更有方向，才能夠嚴格的達到學習目標，進而提高孩子們自主學習的能力和養成良好的學習習慣。所以掌握和孩子們溝通交流的方式...
學習習慣有哪些，有哪些良好的學習習慣
制定計畫 學習有計畫性。古訓道 凡事預則立，不豫則廢 意思是 做任何事情，事前有準備就可以成功，沒有準備就會失敗。同理，制定學習計畫，有兩個目的。一是為了明確目標。做事有了目標，就不容易被外界事物干擾，更能有效地利用時間，提高學習效率 二是為了合理拆解學習任務，合理利用時間。另外，制定學習計畫，還能...
養成了哪些好的學習習慣，養成良好的學習習慣,應該從哪些方面入手
每當想要學習的時候是不是總有一絲逃避的念頭？為什麼會如此呢？因為是你長期的心理暗示在起著作用，心理暗示的力量在於他可以通過你的思想進而影響你的行動，就學習而言，起初你可能只單單的對其有些厭惡，但是日積月累之後便會衍生出 我不會做 我討厭學習 等等的心理暗示，進而導致你很難進入學習的狀態而陷入乙個惡性...
如何養成好的學習習慣，怎樣養成好的學習習慣？
興趣是最好的老師，培養起興趣就可以了，然後學，你會感覺事半功倍 6 1 6 1 6 1 學習計畫主要是計畫對空餘時間的利用。這個時間一般規定兩件事 補課和提高。列出具體任務，然後把學習任務具體分配到每一周 每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計畫中一定要安排嚴...
培養孩子良好學習習慣都是什麼？
正所謂 無規矩不成方圓 很多好的習慣的培養除了環境影響以及內在的興趣愛好引導以外，還要施以適當的規矩來規範，例如 上課不說話打鬧 做作業不磨蹭 今日事今日畢等等，這些都是需要用上規矩約束規範的地方，一種規範持續時間久些，它也就會變成一種習慣。睡前半小時故事或讀書，這個習慣從他6個月開始就準備一些繪畫...