1樓：笑忘蘇
都2020年了，相信少兒程式設計，無論是對教育行業者，還是家長、學生而言都並不陌生。
而少兒程式設計自帶科技屬性，在當下，從國內乃至國際範圍來說，熱度都比較高，可以說將少兒程式設計推上風口的，正是時代發展的需要與政策的導向。
2015年9月
教育部在《關於「十三五」期間全面深入推進教育資訊化工作的指導意見(徵求意風稿) 》中提出「探索steam教育，創客教育等新教育模式」
2016年6月
教育部印發《教育資訊化「十三五」規劃》，把資訊化教學能力納入學校辦學水平考評體系，將steam教育納入基本學科。
2017年
浙江新高考，明確將資訊科技學科(含程式設計)納入高考的考試科目。隨後，北京、山東等教育大省也明確表示要將程式設計納入高考範疇。
2017年8月
2018年初
教育部頒發的《新課標》指出：資訊科技將從興趣課程變為必修課程，並大幅度提公升了學生在程式設計、計算思維、演算法方面的思維要求；
2018年6月1日
共青團**聯合群星，鼓勵更多的青少年創意程式設計，建設網路強國。
2019年3月13日
教育部辦公廳關於印發《2019年教育資訊化和網路安全工作要點》的通知，通知中透露：今年將啟動中小學生資訊素養測評，並推動在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育；同時，推動大資料、虛擬實境、人工智慧等新技術在教育教學中深入應用。
縱觀近幾年來國家發布的政策，可以看出國家對少兒程式設計教育的重視。程式設計正在以迅雷不及掩耳之勢，扎根在孩子的學業中。
放眼國際，少兒程式設計早已悄然風靡
1、美國前**歐巴馬於2012年12月，公開呼籲學生學寫程式。
2、英國將2014年訂為「程式設計之年」（year of code）， 將程式設計列為當地中小學必修課程，這意味5歲孩子已開始學寫程式。
3、新加坡**2015年1月曾指出，有意在中小學推程式設計課程，稱有助競爭力，推動未來經濟。2014年新加坡資訊局也推行編碼樂計畫，讓孩子從小學4、5年級接觸程式程式設計教學。
4、2012年，愛沙尼亞的公部門與私部門聯手推行了名為「progetiige」（程式老虎）的計畫。在部分中小學試行程式設計課程，小到7歲的小朋友已經學寫程式設計、製作qr code。
5、2012年起，程式設計成為日本中小學生的學習課程。日本的文部科學省正準備把電腦程式設計納入義務教育課程，於2020年進入小學，2021年進入中學，在2022年成為高等學校的必修課程。
6、以色列在2000年就將程式設計列為高等學校的必修科目。
7、南韓三星將在五年內投入1.53億美元，培育50000名軟體工程師，並開始對40000名小學、初中和高中生進行軟體教育。
8、奧地利、保加利亞、捷克、丹麥、愛托尼亞、法國、匈牙利、愛爾蘭、立陶宛、馬爾他、西班牙、波蘭、葡萄牙、斯洛凡尼亞等15個歐盟國家在課程中納入程式語言，其中12個國家將在高中、9個國家將在小學開始教授。
少兒程式設計，公升學加分的蹊徑
學習程式設計，不僅對孩子現在的學習有幫助，還對未來公升學都有一定的好處！
程式設計近年已經成為諸多發達城市，如北京、南京等中考科技特長生的熱門招生專案。
作為全國的教育高地，北京早已把科技特長生列入了中考特招。
南京教育部門2019年也正式將科技特長生列入了南京市的中考特招專案，引起了諸多家長的關注。
科技特長生的認證標準是需要在專業比賽中（國際、國內、省市區等）獲得前三名的優異成績才能被認定。
可以說，一旦被認定為科技特長生，名校大門就已經為孩子開啟了。
如果各位家長仔細觀察會發現，智慧型控制、機械人設計與製作、青少年科技創新大賽、三模一電都與乙個名詞息息相關——程式設計，也就是說程式設計是這些學科的基礎技能之一。
在公升學競爭如此激烈的今天，多乙份技能，多一項榮譽，很可能就決定孩子能否進入名校。
例如在不久前落幕的第37屆全國青少年資訊學奧林匹克競賽（noi2020）中，浙江代表隊以優異的成績再獲全國第一！3人入圍國家隊（國家隊共4個名額）、11人獲得保送！
我們在感嘆之餘，也要知道這些參加資訊學奧賽的孩子們，都是從小開始學習程式設計，從小打好基礎才能夠在比賽中獲得優異成績，並以此得到北大、清華、復旦、浙大等國內頂尖高校的保送或降分錄取。
我們家長熟知的中學五大學科競賽，即數學、物理、資訊學、化學、生物。其中數學、物理等知名度較高，但學習的孩子也很多，競爭較大。
而資訊學奧賽對於大多數省份的家長來說比陌生，導致了解程度不夠，容易被學生和家長忽略，在五大學科競賽中，信奧賽的參賽人數比其他學科少，競爭壓力相對也較小。
學習程式設計，能力提公升看得見
我們總說學習程式設計的孩子其他學科也能學得好，這是因為程式設計是最容易和其他學科知識相結合的科目。尤其是程式設計的邏輯思維能夠幫助孩子深刻理解數學概念，從而解決數學問題。
數學是一門從數量關係和空間形式角度來研究現實世界的學科。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開方、指數對數、微分積分、變數、函式等等。
而很多小學生基本都是死記硬背數學公式和概念，解題的時候更多是生搬硬套。
但在計算機上就不一樣了，孩子們用編寫程式解決問題的過程中，通過計算機的直觀、具象化演繹，會從原理和本質上把數學概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。
舉個例子，noip題庫裡面有道求三角形周長的題目：
裡面涉及的平面直角座標系、函式、勾股定理等知識是初高中才有的內容，但很多小學生已經成功地用c++求出了答案。
在學習程式設計求解的過程中，孩子們會學到很多在學校沒有學過的數學知識，慢慢形成乙個同齡人不具備的高維解題視角能力，對數學概念的理解也更加深刻。
編寫程式過程中涉及的邏輯、組織和分析資料，以及將問題分解為更小部分，再逐個解決的拆解思維，在解決很多數學問題時一樣可以用到。
嚴謹的邏輯+超前的數學知識+深刻的數學理解，這就是孩子學習程式設計之後，數學成績提高的原因所在了。
所以，不管是出於孩子公升學的考慮，還是想要提公升孩子的邏輯思維能力、培養孩子未來的核心競爭力，提前了解程式設計、學習程式設計都是乙個非常不錯的選擇！
2樓：流星雨中的野鶴
你好 很高興為你解答
這個東西對公升學可能是
沒有什麼用的
主要是從小培養這方面的興趣
因為現在程式設計這個行業相當賺錢
3樓：手機使用者
我們人口多，孩子的公升學一直是家長們關心的事情，如果孩子能考上理想的學校，對於他們的未來也會有數不盡的好處。現在其實有的試卷甚至還出現了與程式設計相關的試題，如果孩子沒有學習過程式設計，在考場上很可能會一頭霧水。如果想學，建議極客晨星，新東方投資的機構實力就沒問題。
4樓：唯美的女朲
主要是看孩子喜歡不喜歡。
5樓：盛通教育
少兒程式設計顧名思義就是讓孩子去學習程式設計。孩子學習程式設計對於孩子自身綜合能力的提公升還是有著非常大的幫助的，孩子如果學習少兒程式設計 去參加大賽有乙個好的成績的話，會有加分哦
6樓：匿名使用者
感覺應該公升學好處蠻多的吧，現在很多省市也是將程式設計納入課程，現在學程式設計也是一門技術，讓孩子以後多個選擇吧，所以我給我家報的是程式設計小將的少兒程式設計課，感覺效果還是很好的
7樓：ezcode創新程式設計
在今年4月份的時候，ezcode創新程式設計學院對重慶市田壩小學王校長做了一次專訪，深入**了一下少兒程式設計的學習對孩子們的科技創新意識培養能夠帶來哪些幫助。
王校長提到，現在的教育培養學生的能力，不是單一的，要全方位培養學生各方面能力。比如創新能力、思維能力、學習能力。
我們在培養孩子觀察能力的同時，也讓他們的思維開啟了。現在孩子們遇到一些生活上的難題，或者困惑等等，他會用一種科技的頭腦去思考、判斷，去想怎麼通過科技去改變這些現狀，他不再是以前那種單單靠簡單的想象就把問題解決了，他的這種思維啊，是不一樣的。
少兒程式設計的學習，表面上看起來只是在學習一種語言，也可以說成是在學習一種邏輯語言。孩子學習了程式設計，就可以用這種陌生的語言來表達出他內心的想法和創意，而這是他以前做不到的。
程式設計僅僅是一項技能，但孩子學到的遠遠不止這些知識。
另外，重慶田壩小學開設創新程式設計課已經一年多了，在這期間，獲得了全國少兒趣味創意程式設計大賽薪火獎、重慶市九龍坡區青少年科技創新大賽一等獎/三等獎/區長獎/區長提名獎、重慶市九龍坡區首屆資訊學競賽一等獎/二等獎/三等獎等科技獎項。另外，田壩小學三位同學獲得重慶市青少年科技創新大賽一等獎。
現在問題來了！
獲得重慶市青少年科技創新大賽一等獎有什麼作用呢？
首先，獲得市級一等獎是對孩子能力的認可，只有絕對優秀的作品，才能獲此殊榮。
其次，重慶市規定擁有市、區級教育行政主管部門主辦的或參與組織的市、區級各類科技競賽中獲得區級三等獎或以上者及獲得全國發明專利證書者可獲得科技特長生資格。
例如：重慶市第一中學科技特長生要求：在青少年科技創新大賽、明天小小科學家獎勵活動、宋慶齡少年兒童發明獎勵活動、模型比賽、資訊學奧林匹克競賽、中小學生電腦製作比賽、機械人競賽等方面有特長愛好並取得省市級一等獎及以上者可申請報考。
重慶八中要求小公升初階段在青少年科技創新大賽中獲得突出成績者可申請作為科技特長生報考。
所以少兒程式設計 的學習，不僅是對孩子各方面綜合能力有著相當大的幫助，還能夠幫助孩子做出優秀的科技創新作品，幫助孩子以科技特長生的身份進入更優秀的中學學府學習。
學習少兒程式設計，對孩子公升學有幫助嗎？
8樓：
有用。學習程式設計對孩子的幫助很大，可以歸納為以下10點：
（1）強化孩子的邏輯思維能力。
編寫程式最重要的是如何把大問題不斷分割成小問題。
程式設計中孩子要思考如何把**合理地安排在整個程式中，讓程式流暢地處理輸入、演算、輸出，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。
（2）培養孩子的專注力和細心度。
在編寫程式的過程中，排錯是無法敷衍了事的，這個過程能有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當個「差不多」先生。
（3）提高孩子的耐心。
編寫遊戲和玩遊戲的很大區別在於編寫遊戲可以很好的鍛鍊孩子延遲滿足感的能力，提高耐心，從編寫遊戲，到玩遊戲，是需要經歷乙個比較長的過程。同時學會編寫遊戲的小朋友，會在遊戲過程中融入更多的思考，遊戲視角會有明顯變化。
（4）增加孩子的抽象思考能力。
學習程式就是為了跟計算機溝通。這意味著孩子在學習的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程式能夠按照孩子想象的方式執行，這是集思廣益的過程。讓孩子發揮無限想象並動手實踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達抽象的事物。
（5）提公升孩子整理資訊、融會貫通的能力。
程式是一堆電腦指令的組合，程式中的基本指令就像是漢字，寫成可重複利用的方法或物件就像是成語。最終要完成專案，就必須融會貫通、學以致用，確保程式在執行中不會出現不可預期的錯誤。
（6）提公升孩子國際性的溝通能力和競爭力。
程式語言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運用電腦的人溝通，這將會是他們面對國際和未來競爭的核心能力。
（7）讓孩子學會團隊合作和共同學習。
在適當的教學課程設計下，學寫程式就像玩遊戲闖關一樣，同學彼此討論破關攻略。結對程式設計，你不會，我教你；我卡關，你幫忙；我設計，你闖關。同時，在互動中增進情誼，學習如何利用團隊的力量解決問題。
比起老師在講台上單方面的講課，同學之間的**更容易提高學習效率。
（8）訓練孩子的空間思考能力。
在程式設計中控制遊戲人物的過程是訓練空間思考能力的乙個很棒的方式。彷彿孩子自己在高低起伏中身陷迷宮，在闖關角色中置身於程式設計世界，在遊戲中學習，明白方向感和立體的空間架構。
（9）增進孩子解決問題的能力。
面對一道道關卡的挑戰，孩子會不斷思考如何利用學到的知識、程式達到闖關的目的。一旦養成這樣的習慣，在碰到生活中或其他課業問題時，自然也會試著自己解決。父母只要給予適當的工具和提示，讓孩子自己動手、動腦去完成。
（10）learn to code，code to learn。
學習程式設計，訓練程式設計的思考方式，父母再也不用逼著孩子學習數學，因為當他要完成按鈕、人物、得分、方向的同時必然需要用到許多數學的技巧，讓孩子在程式設計的同時自主學習。另外，還可以提高孩子的英文能力，程式設計讓接觸英文成為自然而然的事情。其他的科目（如**、藝術、文學等）一樣可以運用在程式設計的過程中，也就是我們所說的code to learn。
少兒程式設計學什麼，少兒程式設計是什麼，怎麼學？
回答少兒程式設計教育是通過程式設計遊戲啟蒙 視覺化圖形程式設計等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。少兒程式設計學習年齡段 4 6歲 少兒程式設計小遊戲 這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的程式設計小遊戲，比如用指令控制乙個角色到達終點，繞過障礙物，用迴圈來完成重複任務等等。7 9歲...
少兒程式設計是什麼，少兒程式設計是什麼，怎麼學？
提取碼 h21j 少兒程式設計教學可以大致分為兩類 一類是scratch或是仿scratch的圖形化程式設計教學，以培養興趣 鍛鍊思維為主，趣味性較強。在這裡，可以創造屬於自己的動畫，故事，和遊戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機械人程式設計，也就是搭建機械人，通過執行程式讓它動起來，著...
少兒程式設計課程是什麼，少兒程式設計是什麼，怎麼學？
很多人以為少兒程式設計要學習 但其實不是，如果讓3 12的孩子去學習怎麼寫 很容易消磨他們對學習的積極性，少兒程式設計是小孩子學習的，年齡界限一般在6 16歲，小朋友學習程式設計採用的程式設計軟體是將 進行了圖形化的，對於小朋友來說會更加友好並且更加具有趣味性，就像是玩積木一樣，通過代表著不同指令的...
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少兒程式設計是什麼，怎麼學
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