一年級的孩子愛做小動作，父母應該怎樣管教呢

1樓：頭腦美髮造型師

一年級小學生上課總愛做小動作怎麼辦？家長看起來！對於一年級學生有這樣的情況，是非常普遍的乙個現象，但是作為家長的我們卻不可以忽視孩子這樣的情況，我們必須要知道孩子這些表現，隱藏在背後的原因，這樣才可以適當地對症下藥，有效的解決孩子的問題，那麼面對這些情況，大家都是如何解決的呢？

對於這樣的情況，秦學教育雲南昆明一對一輔導小編也是給出一些建議：

本人的孩子也剛上一年級，故而孩子在上課的時候也有這樣的現象。因為年齡小的原因和剛入小學的不適應，對於一年級的孩子來說，愛做小動作和走神是一種比較普遍的現象。

一，對於孩子出現的這種情況，要分清楚這種行為是偶發性的還是經常性的。要看到隱藏在背後的真正問題根源是什麼？

小學課程一節課是40分鐘，一年級的孩子剛進入小學對這麼長時間的學習是不適應的！據調查表明，一年級的孩子在上課時的專注度只有五到十分鐘左右，這和孩子的身體發育程度和智力成長有一定關係。40分鐘坐著聽講，對孩子而言是很難堅持的。

因此大部分孩子或多或少都會有一些小動作或走神的現象，這些都是屬於偶發性的，從孩子的生長發育來看是正常的。

也有的孩子情況比較特殊。在上課的時候就會發現跟其他孩子不一樣，特別好動，坐不住，愛走神。老師從孩子的眼神和行為，完全可以看出孩子是否在認真聽講。

這些孩子的行為就比較異常了，家長就要對孩子多關注。他們在上課的專注度太低，和孩子小時候行為習慣養成有一定關係。作為家長就要好好分析分析孩子的行為，看是否有多動症等！

這就要尋求專業人士的**和幫助了。

二，下面我們主要說一說，當孩子具有上述上課愛做小動作和愛走神的問題時，如何針對孩子的特徵來進行改進

1.通過靜坐來培養孩子的耐性。

孩子坐不住好動，其實這是孩子的天性。通過靜坐可以適當培養孩子的耐性。如在剛開始的時候可以讓孩子每天靜坐五分鐘，在開始的時候給孩子用鬧鐘或手機進行倒計時，讓孩子調整好，上課聽講到標準姿勢，為了防止孩子異動，可在孩子頭上頂塊橡皮或者毛巾！

隨著孩子年齡的增大，可以把靜坐的時間延長一下，如到十分鐘或15分鐘。

2.設定獎懲規則來提公升孩子上課聽講的積極性。

3.孩子平時在家完成作業的時候，就要注意培養孩子的專注度。專注度高了，慢慢就會克服走神和愛做小動作的習慣。

孩子在課堂上出現走神，愛做小動作的行為跟小時候習慣的養成有很大的關係。那麼在平時寫作業的時候，家長就要格外注意孩子這方面的行為。

首先家長要對孩子進行陪讀。

剛上一年級的孩子，獨立完成作業的能力還很弱。家長在陪讀的過程中，不僅要幫助孩子完成作業，還有給孩子進行好習慣的養成，尤其後者是重中之重。

其次，孩子完成作業時，可以分階段進行，如每隔30分鐘休息一次。但是在這30分鐘內寫作業的時候，一定要全神貫注，不許任何小動作，和孩子在寫之前達成口頭協議。

第三，孩子的學具不要配備一些過於花哨，圖案漂亮，外形奇特的用品！

這些也會影響孩子的專注度，在上課的時候把玩自己的學習用品，不認真學習，出現分神的現象。

4.及時和老師聯絡，了解孩子上課的動態，看有無進步和退步。家校聯合始終是教育的王道。

當家長在採取以上措施以後，孩子上課愛走神和做小動作的行為可能會有所改善，但是肯定是具有反覆性的，這個時候要及時和老師進行溝通，對於孩子的行為及時了解並認真聽取老師的意見作出修正。

小學主要是對孩子習慣的培養和養成，家長朋友們在發現孩子的問題之後，要及時了解孩子在校表現情況，及時和老師溝通，聽取老師的建議，努力改進，如果等到孩子大了之後再去管那就來不及了。習慣的力量真的是不可忽視！

綜上我們必須要說，作為家長面對孩子這些情況，我們一定要及時的了解到孩子這些現象背後的實質原因，關注孩子的健康成長，是我們每一位家長一生的必修課。

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特別喜歡咬手指，這樣的小動作是應該管教的，因為這樣的動作會導致手指出現變形的情況，也會影響到手指的發育。

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父母可以在平時監督他，如果有小動作行為就及時的進行制止，並進行一定的懲罰。

4樓：惠華小知識

父母要對孩子強制性管理，然後讓孩子轉移注意力，這種教育比較有效。