1樓：尹朶月
融入生活中。如果你覺得書本有些單一，可以把生活的趣味、娛樂和書籍聯絡起來。假如你閱讀了乙個事蹟或者乙個故事，你會豐富的聯想和思考，這樣就會對書籍有了無限的興趣和喜愛，不會覺得乏味。
2樓：小美
梁啟超在《治國學雜話》一文中說：「乙個人總要養成讀書趣味。必須養成讀書習慣，才能嘗著讀書趣味」。
梁啟超所說的「讀書趣味」，是指人一生的讀書習慣。乙個人的讀書習慣在學生時代就已經形成了，所以，學生在學校就要養成很好的讀書習慣。孔子說：
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」讀書首先要解決的問題就是習慣和興趣，只有養成良好的讀書習慣，才能嚐到讀書的趣味。
3樓：巴嘯風
從興趣開始培養。去閱讀一些自己感興趣的書籍，天文地理蟲魚鳥獸只要自己喜歡的。慢慢形成一定的時間習慣，主動去進入閱讀狀態，隨著時間自己感興趣的書籍和需要用到的書籍也會發生改變，但是閱讀和學習的習慣留下了。
4樓：康小寧
合適的環境。也許，太喧鬧的環境會影響你閱讀的心情和興趣。你可以選擇比較寧靜和幽靜的環境讀書，還可以吃些零食和飲用些茶。合適的環境可以有助於你慢慢品味和思考書中的趣味。
5樓：阿qi棄
興趣是最好的導師。閱讀興趣是養成良好閱讀習慣的前提，興趣可以激發學生閱讀的積極性、自覺性和主動性，讓枯燥的閱讀變成有趣的閱讀，讓學生真心地熱愛閱讀。因此，教師可以根據所要閱讀的篇章，明確閱讀的目的和任務，並進行引導，選取有趣或能夠激發學生興趣的某一方面，例如作者經歷、寫作背景、主人公遭遇、相關文化知識以及作品反響等加以詳細介紹，激發學生的閱讀慾望，讓學生帶著思考和趣味去讀。
漸漸地，隨著閱讀量的不斷增加，學生的知識儲備增加了，能力提高了，好奇心滿足了，興趣也就培養出來了。
6樓：唐止99117讓狙
掌握有效的閱讀方法，形成良好的閱讀能力是培養閱讀習慣、提高閱讀效率的有力保證，圍繞這一點要做到以下幾點：首先，要堅持立足課內，輻射課外的原則，精讀和略讀相結合。其次，要教會學生做到「不動筆墨不讀書」，認真做好摘錄，及時寫出隨感。
許多學生閱讀時只動口眼不動手腦，以致收效甚微。因此，要求學生在閱讀時圈點勾畫，摘錄批註、仿寫改寫等就顯得尤為重要了。再次，要教會學生做到舉一反三，融會貫通。
讓學生在閱讀時能聯絡已有的知識經驗、情感體驗進行討論**、感悟發現，不僅有利於促進學生真正用自己的心靈去解讀作品，獲得樂趣，還有利於鍛鍊學生的閱讀能力，激發學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。
7樓：尹朶月
日常生活中培養下自己的好奇心，比如多問為什麼，多發現一些不懂的問題，這樣能夠促使自己去查閱相關書籍，逼迫自己讀書，給自己定乙個計畫，比如一百天讀多少本書，可以讓自己和周圍的人幫自己監督，培養下自己讀書興趣。
8樓：gr43199臣奶
千里之行，始於足下。閱讀習慣地培養要從閱讀課本開始。語文課本是教師進行語文教學的重要基礎和最好憑藉，是教師進行教學改革，加強學法指導的重要依託。
「課本無非是個例子。」文質兼美的課本，不僅有利於培養學生的鑑賞能力，陶冶學生的思想情操，而且還可以通過對課本的學習，直接向學生傳授閱讀方法。新編初中語文課本**並茂，知識豐富，體系完整，包羅永珍。
每冊教材前有「編者的話」，每個單元前有「單元提示」，每個單元後有「誦讀欣賞」、「口語交際」、「社會實踐」等。課文中有精美的插圖，課文下有詳細的注釋。此外，課本後還有「附錄」，內容豐富多彩，形式靈活多樣。
每一篇課文都富有文化內涵和時代氣息，有很強的典範性、可讀性。因此，我們必須充分用好課本，有序地、科學地引導學生咀嚼課本，以「用教材」的理念培養學生良好的閱讀習慣。
如何養成愛讀書的習慣？
9樓：龍族闊少
第
一、讀書要養成一種習慣，那麼我們在生活裡面就要創造這樣的習慣，比如我們要在家裡面有書桌和書櫃，這樣你就會休息的時候去看書，自熱而然的養成看書的習慣，有了條件自然會比較容易養成讀書的愛好。
第
二、我們家裡買的讀書方面的家具，一定要適合讀書才可以，建議大家書櫃要買實木的書櫃為好，這樣給人一種學習氛圍，不建議買板木結合家具，一方面汙染比較大，質量其實跟板材家具差不多，但是要多花錢。
第
三、我們開始看書的時候，有的人強迫自己看一些文學書籍，或者是科學類書籍，這些其實是錯誤的，因為一開始看深奧的書籍，你只會產生厭煩的心裡，反而不喜歡讀書了。
第
四、建議大家可以看一些自己感性的書籍，比如一些**，網上的**也可以，例如陸小鳳傳奇、天涯明月刀、逍遙拉風神修路，這些**你看成習慣以後，就可以更進一步提高看專業書籍了。
第
五、看書的習慣養成，也可以從看自己的工作書籍開始，比如做的是建築工作，那麼你可以多看一些此類書籍，這樣你的專業水平提高了，而看書的習慣也養成了，可謂一舉兩得的事情。
第
六、看書需要有乙個良好的氛圍，在乙個安靜的環境裡面看書，這是乙個剛開始看書的人的第一步，慢慢的養成習慣以後，就不會有任何事情會耽誤你的看書習慣了，所以開始的時候要先慢慢的適應。
第
七、激發自己看書的愛好和興趣，大家也可以經常去圖書館，因為圖書館裡面基本上都是喜歡看書的人，也可能有和你一樣開始看書的人，大家一起看書的話，你會很快的融入到這樣的環境裡面。
10樓：易書科技
有的同學則是對書不感興趣，課一上完，書本往書包裡一掖，就關「禁閉」了，非到第二天上課才拿出來。有的同學課本還看一看，別的書卻很少去摸。
不願意讀書的同學，劃分一下，一般有下邊幾種原因：
1． 貪玩
全部心思都在乙個「玩」字上，對讀書提不起興趣。
該不該玩呢？必要的遊戲和身體鍛鍊，不但應該，而且是不可缺的。但是，同做什麼事都有個限度一樣，玩也應該有節制，一旦玩起來就把什麼都忘掉了，讓許許多多寶貴的時間白白地流過去，就不應該了。
2． 學習不好，以為自己笨，讀書不讀書，沒有多大關係
不少同學總在自己聰明不聰明上打轉，動不動就說：還是人家的腦瓜子靈。不知道別人的成績好，別人的「靈」，正是勤學苦讀的結果。
3． 沒有讀進去，還沒有嚐到讀書的甜頭
書是什麼？書是人類智慧型的結晶。幾千年過去了，許多人不在世上了，但是他們寫的書還在，他們的思想、見解及政治、軍事、文化、科技知識等都在書上留下來。
書是知識的海洋。每一本好書，都像神奇的萬花筒，在你眼前乙個色彩斑斕的世界。
書是人類進步的階梯。多少人攀著它，一步一步走到更高處。有志氣、有追求、有抱負的人，沒有乙個是不愛書的。
有一次，少年時代的富蘭克林（美國科學家）看到一本刊物《旁觀者》，就把它買下來，邊走邊讀。突然，他大叫起來：「好極了！
好極了！」回到家裡，他馬上開啟書本，把幾篇文章的大意摘錄下來，然後逐句逐段地背誦起來。幾天以後，他模仿原文的風格，寫出一篇文章。
而後，他把自己寫的與原文比較，發現自己的一些缺點，就把它改正過來。
美國作家威廉?考貝特小時候就很喜歡讀書，可是他家裡很窮，哪有錢給他買書呢？
有一天，他經過一家書店，看到櫥窗裡擺著著名作家斯威夫特寫的《乙隻桶的故事》，書價3便士。考貝特摸摸口袋，只剩下了3便士。他猶豫起來，因為買書就意味著餓肚子，最後求知慾戰勝了飢餓感。
他走進書店，買下了這部作品，匆匆忙忙走到田野裡，如飢似渴地讀了起來。
夜幕降臨了，書上的字完全無法辨認，他才小心翼翼地把書放進口袋，和衣睡在田野裡。次日清晨，鳥兒的歌聲把他喚醒，他繼續趕路，一面走，一面還在貪婪地讀著這本有趣的書。為此，《乙隻桶的故事》就成了考貝特形影不離的夥伴。
高爾基年輕時所在的羅馬斯店鋪被人放火，全部貨物都被燒光，高爾基寫道：「我差一點被燒死，為了搶出一箱子書，我在閣樓上被火包圍住了，便拿一件羊皮襖將身子一裹，從視窗跳了出來。」高爾基愛書如命。
他青年時代一次次無路可走的時候，正是書把他從泥潭中引向光明。
現在的孩子們，得到一本書，可不像富蘭克林、考貝特得到一本書那麼難了。許多家長，哪怕是家庭經濟條件比較困難，為了給自己的孩子買書，一下子花十幾元、幾十元都願意。可是，太容易得來的東西，往往反而得不到珍惜和充分利用，這是很可惜的。
今天的讀書，是為了明天的貢獻。生命的存在，就是永遠的進擊。將來要為祖國建設出大力的人，應該把書當作終生的朋友。
11樓：孟桓慶老師
要想養成愛看書的習慣，首先，要能做到每天讀書，習慣成自然，也就愛上讀書了。很多人設定了要讀書的目標，比如讀365本書，計畫是每天要讀一本書，但是每天真正開始要讀書的那一刻，就是不想讀。還會發生各種問題，比如沒有時間了，有人打擾你了，現在困了等等。
在這方面，兩位世界著名的心理學家，彼得•戈爾維策，以及他的妻子布里埃爾•厄廷根，分別發明了if/than和woop的方法，即執行意圖和心理比對，幫助人們解決行動困難上的問題。
其中，if/than的含義非常簡單，就是提前預設行動場景。提前設計好之後，一旦進入到這個場景，就立刻啟動預設的行為，也就是人們常說的「條件反射」，看到這個場景，就一定會採取這個行為。
而woop則是四個英文單詞首字母的組合，這四個英文單詞，分別是：wish，outcome、obstacle和plan。
首先，wish就是夢想；然後，要想象它的圖景，也就是outcome；接下來是obstacle，也就是將會面臨的障礙，最後，plan就是針對障礙所做的計畫。
針對這兩個方法，把它們綜合運用起來，就設計成了乙個策略清單，叫做「神鵰俠侶」策略清單。至於為什麼叫做這個名字，以及它的深層原理，以後再繼續分享。
在這個清單裡，首先要簽上自己的姓名，然後在wish裡，寫上自己的目標；接著在outcome裡，寫上實現目標之後的場景；在obstacle裡寫上會遇到的障礙，最後在plan裡，寫上針對障礙的解決方案。建議寫三個方案，然後你可以根據自己的情況，勾選最好的方案。
這個清單，就可以讓人養成每天讀書，最後愛讀書的好習慣。
然後在outcome裡，要填寫：我腦海中有3000本書，上知天文下知地理，前知五百年，後知五百年。每次和妹子們談起天來，她們就用神一樣的眼光看著我。
我做事業的時候，創新無限，順風順水，在這個地球上，所有發生的事情，我都能洞若觀火，一切盡在掌握。這就是乙個很好的outcome，乙個讓人很有感覺的願景。
接下來，在obstacle裡，要填寫讀書可能出現的四種困難：第一種場景，沒時間怎麼辦；第二種場景，加班怎麼辦；第三種場景，看不下去怎麼辦，第四種場景，看完就忘怎麼辦，這都是預想到讀書可能會遇到的障礙，那怎麼辦呢？
下面，就要針對這些障礙，在plan裡，繼續填寫相應的方案。
第一，沒時間怎麼辦，如果到了晚上9點，就拿起一本書，注意只是拿起一本書，不是看一本書。
然後，加班怎麼辦？如果今天加班，就在路上聽書。
這些都要提前想好，等遇到問題的時候，只需要去按照提前想好的方案去機械地做就夠了，不需要去思考，正是提前寫下這些看似廢話的東西，等行動的時候就能看出它的威力了。
最後，看完就忘怎麼辦？如果看完就忘，就每次寫一百字總結發朋友圈。
當然，每個人的情況都不一樣，可以根據自己的想法填寫具體的內容。
不過，要用這個清單時還有三個關鍵之處，這一點以後再繼續分享。
希望這些內容對你有所幫助。
【全國教育科學「十三五」科研規劃重點課題「中國學校生命教育學科體系及教學實務模式研究」總課題組教研單位】
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