為什麼聾子不一定啞,啞巴一定聾,聾子和啞巴哪個更慘

時間 2023-04-22 19:25:07

1樓:匿名使用者

個人意見:因為聾子聽不見聲音,所以就很難學會發聲,就成了啞巴,但是有一部分聾子能夠在正確的指導下,在後天的培養下,看人家的嘴型,模仿練習發聲,漸漸的也就能說話了,所以,聾子不一定啞。反過來,除了先天聲帶有問題,只要能夠聽見,人的本能就會去學著發聲,如果沒有學發聲,那就一定是聽不見,所以啞巴就一定是聾子。

總之,聾是生理原因引起的,學不來。啞除了生理原因以外,還有一種可能,那就是因為聾,所以沒地方學發聲,再次說明了題目。

2樓:沿北劉家

聾子如果是後天形成的,已經學會發音,就不會啞。啞巴一般由於小時候聽不到聲音,聲帶無法學會震動發音,才變成的啞巴,因而小時候就聾,是先天聾子。

3樓:匿名使用者

樓主寫反了吧,天生的聾子一定是啞巴,因為聽不見聲音,所以學不會說話,後天的聾子如果在聾之前學會了說話,就未必會變成啞巴。而啞巴不一定是聾子,因為啞巴可以聽見別人說話,只是無法自己發出聲音而已。

4樓:天帝

倒霉的聾子會變成啞巴,反之倒霉的啞巴會變成聾子。

聾子和啞巴哪個更慘

十聾一定九啞嗎?

5樓:騎著蝸牛當房車

俗話說,十聾九啞。

也就是說,十個聾子裡面有九個是不會說話的。雖然這麼說是有些誇張,十和九這個數字也不是絕對的,但是足說明一點,那就是耳聾和說話有著非常緊密的聯絡。

為什麼不是十啞九聾呢。

其實,我們常說的啞巴,指的是不會說話的人,並不是不能發音。聾人不會說話就和瞎子不能看到畫面一樣。瞎子不會畫畫並不是他的手不會動筆,而是看不見筆畫的效果,當然就無法確定下一步的動作。

即使原來是個有名的畫家,一旦眼睛失明,也只好就此停筆。說話也是這樣。正常人在說話時,無時無刻不在自己耳朵的監聽之下,從兒童學說話開始,他就是邊聽邊說的。

當他的發音正確時,就能馬上得到應有的肯定,當他說錯時就會被否定。慢慢地就知道代表自己的母親。這樣邊說邊聽,逐漸學會了說話。

如果他根本就聽不到自己的發音,就無法判斷說話的效果,也就無法用語言來表達自己的願望了。生理學上將這種聾與啞的關係叫作語言的反饋。就像人眼和肌肉的反饋能指導手的運動一樣,人體中也有一套精巧完美的語言反饋系統,隨時監聽自己發出的每乙個音。

如果發現音調偏低,就增加聲帶的張力;如果發現單不准,就及時調整相應的發音部位,直到滿意為止。有些人因後天疾病或語言中樞病變,這些人雖然不能說話,但他們的聽覺完好,耳並不聾,所以常常是「十聾九啞」,而不是「十啞九聾」。建議當我們發現孩子無法開口說話時,我們首先要做的就是去醫院做全面的檢查,找出原因。

其中很重要的一項就是聽力檢查。一旦發現是因為聽力原因導致的。那要一定要按照三早原則來走。

也就是:早發現,早干預,早**。做到「三早」,聽力損失兒童**成功的希望越大,效果就好,對聽力損失兒童的智力影響就越小,可以減輕甚至消除聽力損失給孩子帶來的不良影響,使他們像周圍小朋友們一樣平等地參加到社會生活中去。

6樓:青島乾耳聽力夏莊路驗配中心

聾兒聽不到外界優美的旋律,聽不到家人的呼喚,只能生活在無聲的世界裡,獨自承受聽障帶來的痛苦…

我國僅0~7歲的聾兒就有80多萬,而且以每年2~4萬名的速度遞增,因聾致啞的約佔聾啞人總數的95%以上,開發聾兒聽覺潛力,使聾兒開口說話成為一項刻不容緩而又艱鉅的任務。

失去聽力,聽不到聲音,長期生活在無聲世界中,便會喪失學習語言的機會,無法聽話、無法學會說話,成為聾啞人。檢查他們的發音器官,語言中樞一般都是正常的。因此聾啞人是因聾而啞,前者是原因,後者是結果。

聾啞的關鍵在於「聾」,若能抓住「聾」這個關鍵,積極防與治,就不會成為聾啞人。

致聾的原因多而複雜歸納起來有兩大類:先天性聾和後天性聾。先天性聾:

先天性聾是指生下來就聽不見,主要因母體妊娠過程、分娩過程中的異常或遺傳因素造成的耳聾,多為感音神經性耳聾。後天性聾即指小兒出生時聽力正常,出生後一些特定有害因素對聽覺通路造成損傷,導致耳聾。

而聾而不啞的關鍵在於早讓聾兒聽到聲音並進行早期訓練。早期訓練應從聽力訓練、發音訓練、語言訓練三個環節逐步進行,才能為今後的言語及各方面發展打好基礎。

言語學習的過程是先聽清,後模仿,再理解,最後交流。聽障患兒要獲得言語功能,首先必須獲得足夠的聽力補償,聽力補償的方法有兩種:佩戴助聽器或植入人工耳蝸。

發現嬰幼兒聽力存在問題後,盡早開始干預**是重中之重。目前,歐美已普遍將6個月內佩戴助聽器、12個月植入人工耳蝸作為聽障兒童早期干預的標準。有調查顯示,對於聽障兒童,6個月內佩戴助聽器輔助語言訓練,其語言、智力有望達到正常兒童水平,但在3歲之後才進行干預的兒童,其各方面**效果均差於前者。

現在的助聽器,可提供良好的音質和聆聽舒適度,即使患有重度聽力損失,大多數兒童仍能從助聽器中獲益。

乾耳聽力告訴您:佩戴助聽器或人工耳蝸等助聽裝置,是孩子從無聲世界走向有聲世界的第一步,要讓孩子開口說話,像正常孩子一樣快樂的生活,則必須通過專業語訓師進行系統的、長期的、有計畫的聽力言語**訓練。聽力言語**訓練是在聽力獲得改善的基礎上,對聽覺和言語能力的一種培養,從培養兒童的聆聽意識開始,到聽到聲音、分辨聲音、聽懂聲音,直至用言語進行交流。

7樓:知竹常樂

十聾不一定九啞,人們之所以說十聾九啞,是指在聾人中啞巴的比率是非常高的。但並不是說10個人中一定有9個人是啞巴。

只所以說在聾人中啞巴的比率是很高的原因,是因為聾人他們聽不到。所以就沒有學說話。長期的不說話,那麼就會成為啞巴。

不過現在聾人學語言的方式多了,聾人中是啞巴的比率也在降低。他們通過手語可以學到知識,並且經過鍛鍊,他們就會說出話來。

8樓:佛海之聲中心

聾是因為聽不到聲音沒法發音所以就造成啞。

啞巴一定是聾子嗎?

聾子和啞巴

9樓:張三**

讀了兩個故事,印象很深,摘錄下來再品讀一下。

耳朵是盲人的眼睛,耳朵是通往心靈的路。聽得見世界的聲音,世界的一切是靈動。

乙隻青蛙的故事》很久前讀過了,我依然清楚地記得這個故事,放在嘴裡不斷的咀嚼評價。好的寓言故事包含著豐富的人生哲理,指引著每個人的漫漫長路。哪怕走過若干年,經歷過若干事,或許你仍然站在前輩的肩上,他們的思想光輝永遠啟迪著你,指引著你。

我到朋友的空間裡硬是把這個故事找出來。

這個世界太紛繁,干擾太多。我們有時立場不堅定,很容易受影響,失去基本的判斷。這只聾子青蛙告訴我們有時需要關閉耳朵,擯除雜念,才能到達目標。

要總是想著我可以做好自己的事,認定自己的事情去做,而不受外界條件的影響,保持一種積極的態度樂觀向上。

第二個故事是《高貴的啞巴》,之所以記住這個故事,可能當時我更深刻地理解到另乙個含義:做乙個高貴的啞巴。

說話要用腦子,敏事慎言,話多無益,很多事成也是嘴,敗也是嘴。

聾子的前景是勝利,啞巴的沉默裡有金燦燦的**,殘缺中折射出更深的生活真諦,殘缺也是種美,也是種智慧型生活。

聾子和啞巴

10樓:溫嶼

在乙個小村莊裡,住著一位聾子和一位啞巴。

有一次,烈日當頭,聾子蹲在村門口找小石子,在他腳邊放著乙個小盒子,裡面已經堆滿了各種各樣的石子。我正從隔壁村運完材料回來,看到他滿頭大汗,我走到他身邊,撐著傘幫他遮擋陽光。我問他:

午飯吃了嗎?大中午的,在村門口找小石子做啥?」他沒說話,繼續找小石子裝進盒子裡。

我也蹲下,撿了幾粒小石子放進他盒子裡。聾子看了看,一邊把我撿的那幾粒石子拿出來,一邊嘴裡喃喃道:「這幾粒不對。

我說:「要不,你跟我說說要挑什麼樣的,我幫你一起撿。」他還是沒理我,頭抬都不抬一下。

我把傘塞到他手裡,就走了。

心想,哦,原來他變成聾子了。

後來,我又遇到他了。他在河邊擺了張小凳子,旁邊放著乙個水桶,還有一小盒魚餌。他嫻熟得丟擲魚線,我蹲在他旁邊看著。

就這麼安靜地待著,時間一分一秒得過去了,可是魚竿還是一點動靜都沒有。他把魚線收回來,魚鉤上並沒有魚餌,估計是沒放好,掉水裡了。我看他左看右看在找魚餌盒子,我便站起來幫忙。

我看到盒子在他的小凳子下面,說:「原來在凳子下面。」話音剛落,他低頭從凳子下拿出盒子。

我心想,難道這次他聽得見我說話了?

大約是魚餌不夠吸引魚兒,或者是他的技術不夠,再或者是河裡的魚兒都成精了,釣了一下午,上鉤的魚兒寥寥無幾。他收起魚線,把釣魚竿整理好裝進盒子裡,我說:「我幫你拿釣魚竿。

他便遞給我,拿上其他工具,朝他的電動車走去。我跟他說:「我要去小賣部買罐剁椒回去做剁椒魚頭,你要買什麼我給你帶?

他看了我一眼,把魚竿拿走,就走了。

我在心裡嘆氣,唉,這次不是聾子,是變成啞巴了。

忘了說了,這個村子有個神奇的現象。聾子消失了,啞巴就出現了,啞巴消失了,聾子便出現了,還有個更嚴重的情況,聾子和啞巴同時出現。

若你來過這個小村莊,你就會看到,在這個村門口,立著一塊巨大的石頭,上面刻著鮮紅的三個大字——婚姻村。

為什麼聾人必定會啞?

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