1樓：匿名使用者
給予孩子足夠的安全感。
著名人本主義心理學家馬斯洛認為：安全感是決定心理健康最重要的因素之一，甚至可以被看做是心理健康的同義詞。
想要給孩子足夠的安全感就需要做到在和孩子相處時有乙個穩定的情緒，循序漸進的分離。
給予孩子足夠的玩耍時間。
莎士比亞說，遊戲是小孩子的「工作」。對於天生就有「玩性」的孩子來說，是能夠在遊戲中找到樂趣並且學到東西。當孩子被限定了娛樂時間也就意味著讓孩子放棄一次學習機會。
所以爸爸媽媽們應該讓孩子在安全的情況下盡情的玩耍。
在孩子7歲前的這個階段，是塑造孩子健全品格的最佳時期，一旦錯過了，想要重新塑造那就有點費勁了。童年對於孩子是終身財富還是定時炸彈，決定權在爸爸媽媽們的手裡。
尊重並用心陪伴。
在每個孩子的童年記憶裡，那些提及最多是父母的孩子，往往是長大後人格健全，生活也不錯的。而那些童年沒有父母陪伴或留守的孩子，長大後回憶起童年，往往有種「該死的童年」的感受。
童年，應該是有家人的陪伴，而作為父母，給孩子最好的陪伴是尊重，尊重他的一言一行，以及點滴感受，使其成年後回憶起來，嘴角能留有一絲微笑。
2樓：帳號已登出
在現實生活中，很多中國的父母總是把期望寄託在孩子身上，這樣其實給孩子製造了很大的壓力，常常讓孩子在日常生活中無法充分體會到真正意義上的幸福和快樂，而個人認為，之所以很多父母總是把期望都寄託在自己孩子身上，最主要的還是由以下幾方面的因素所決定或者是所影響的。
首先就是很多父母他們是自己在事業上都是比較平庸的，而他們已經人到中年，自己的人生已經徹底定型，因此他們想改變種現狀只能夠將這種希望寄託在自己孩子身上。在學習上，在特長方面的培養上，他們都是為自己的子女費盡了心思，很多時候，他們並沒有考慮自己子女的實際，或者是注重自己子女內心真實的想法，也沒有與自己的子女好好的溝通交流，而是強制的將自己的想法灌輸到自己的子女身上，其實他們並沒有意識到這樣做很多時候最終的結果往往是恰得其反的，只會讓自己子女揹負很大的心理壓力，或者是讓自己的子女產生逆反心理，與自己之間的關係越來越疏離。
其次就是很多父母對於自己子女的教育和培養過於的焦慮了，因為現在城市的父母在子女教育和培養整體的氛圍都是比較激烈和內捲的，而這樣激烈的競爭和內捲毫無疑問，加深了這些父母的焦慮感，而這些父母往往將自己內心的焦慮轉嫁到自己子女身上，希望自己的子女能夠在學習上，在綜合素質層面出類拔萃，能夠更好的適應將來的職場競爭，雖然說他們的出發點是好的，但是這樣也會給自己子女製造很大的心理壓力，也是不利於自己子女的成長。
還有一方面因素就是很多父母是出於自己的面子因素和自己的自尊心，他們總喜歡和自己身邊的親戚，同事或鄰居等熟人談論和攀比自己孩子的學習成績來尋找自我優越感，所以說把希望寄託在自己的孩子身上，總是在學習上給自己的孩子很大的壓力，讓孩子對於學習產生厭倦的情緒，其實這樣的出發點本身就是錯誤的，他們並沒有真正的意識到培養孩子的真正目的和意義，這些父母也是需要好好反思自己的行為。
其實不管怎樣作為家長都應該意識到在孩子的成長過程中，一定要注重讓自己的孩子真正了解和認識到學習的目的和意義，讓孩子明白自己奮鬥的目標並不是為了滿足和實現自己父母的期望，而是要讓自己的人生更加的精彩，不要給自己的將來留下遺憾。
如何才能讓孩子健康快樂成長
3樓：帳號已登出
對於孩子的教育，絕不能只看分數，而乙個健康的身體也是非常重要。現今中小學的身體出現病 體怏怏，這是教育上的一種誤 區，因為學校，老師，家長，教育界的士，都把眼睛盯在了分數上了。方才出現如今這樣的局面！
事實上，當前我國許多學生已經到了五穀不分，四體不勤；大家把精力都放在了如何提高分數，而把勞動和健康給落下了。這是非常糟 糕的一種教育方式，但在現今我國卻成為一種常 態，這無疑是很悲 哀的！
對於當前教育來說，最應該的開啟是耕讀文化教育，讓學生在學習之餘，如何去勞動，知道糧食和生活物品來之不易，是需要付出才有回報的。但這種方式從目前的教育方式是很難行的通，因為大家都把勞動，耕種認為是低 等下 賤的；其實這是叫人不要忘 本，我國的歷史就是這麼演 變過來的。
對於當前設立勞動教育必修課，其目的是想增強學生的體質，不再只是只重視分數教育，但它是否能行的通呢？據我所知，現今中小學，包括高中，體育課都是其他主修的替代課，可有可無的；所以，要推廣，必須要中小學去執行，讓每個學生學習之餘，強身健體，如能提供勞動的機會，最好也要給予安排，讓學生在德，智，體，美，勞全面發展，而不再只是為分數而讀書了。
現今一些學生，可能在學習方面比較好，但卻五穀不分，不僅城市的學生如此，農村的孩子也出現這樣的現狀，對於我國這個農業大 國來講，這是一種非常危 險的訊號；有些人說我國已經不是農業大 國，這純屬自 欺欺 人，談工業，還算不上，如果脫 離農業大 國的帽子，那麼將來肯定不好過。如今農村的荒地增多無人種，農民進城不想種地，教育孩子也看不起種地的，出現五穀不分的現象也就屬於正常的了。如果有必要，有條件，目前耕讀教育文化更適合孩子健康快樂的成長。
怎樣才能讓孩子健康快樂成長呢？
4樓：木子李
讓孩子健康快樂成長的方法有1，不要和別人的孩子比。每個孩子都是獨特的父母，要了解自己的孩子個性。明白了自己孩子的獨特優勢，避免對孩子有不切實際的期望。
這並不是說不要求孩子，而是要正確的要求孩子，給予孩子一定的壓力和鼓勵。這樣的孩子才能更好的發展自己的個性，具備優良的素質。2，順應孩子的內在成長。
孩子都可以長大，醫生下來就自己的個性傾向。父母不要看著孩子，怕生就以為是毛病，也不要因為孩子不怕生就覺得孩子好。這些既不是缺點也不是優點，只是孩子的特點需要家長，所以孩子的內在要求，怕生的孩子往往比較自立，依賴性低。
不怕生了孩子則相反。家長都需要指導孩子掌握正確的人際交往技巧，這樣孩子才能健康成長。3，相信孩子。
孩子的成長有乙個過程，不要動不動就懷疑孩子有問題。每個孩子都是不同的標準，都是平均值，只有參考作用。不要直接套用在自己孩子身上，要相信孩子的獨特性，花時間和精力去了解這些獨特性。
並且幫助孩子發展這個獨特性，這樣孩子才能在童年時快樂，長大後成才。要按照孩子獨特性來提要求。告訴他一些人際交往的技巧，同時讓他明白依賴別人不如靠自己，這樣孩子才能發揮自己的優勢，彌補自己的弱勢。
等等方法能夠幫助讓孩子健康快樂成長。
怎樣才能讓孩子快樂健康的成長呢？
5樓：伯鴻博
孩子的身心健康和快樂成長永遠是第一位的，古今中外，每個家長都希望自己的孩子能健康成長。關注孩子長大後是否能適應環境。讓孩子能夠健康快樂的成長就需要家長給孩子足夠的安全感，足夠的娛樂時間以及足夠的陪伴。
1.給孩子足夠的安全感。
著名人本主義心理學家馬斯洛認為，安全感是決定心理健康的最重要因素之一，它甚至可以被視為心理健康的代名詞。
想要給孩子足夠的安全感，在和孩子相處的時候需要有乙個穩定的情緒，循序漸進的分開。
2.給孩子足夠的玩耍時間。
莎士比亞說，遊戲是孩子們的「作品」。對於天生「愛玩」的孩子來說，可以從遊戲中獲得樂趣和學習。當孩子被限制了娛樂時間，就意味著孩子會放棄乙個學習機會。
所以家長應該讓孩子在安全的情況下盡可能多的玩耍。
孩子7歲前的這個階段，是塑造孩子健全性格的最佳時期。一旦錯過，再想重塑就有點難了。孩子在童年是一生的財富還是定時炸彈，由父母決定。
3.用心去尊重和陪伴。
在每個孩子的童年記憶中，最常被提及父母的那些孩子，長大後人格健全，生活美滿。而那些童年沒有父母陪伴或留守的孩子，長大後往往會有「該死的童年」的感覺。
童年應該有家人陪伴，而作為父母，對孩子最好的陪伴就是尊重，尊重他的一言一行，尊重他的感受，讓他成年後回憶起來，嘴角留下微笑。
6樓：匿名使用者
不要給孩子太大壓力，什麼年齡就應該做什麼年齡的事，不是不學習，而是在開心快樂的日子培養孩子自學的習慣，千萬不要打罵逼迫，知識不一定都在課本，生活中到處都可以教孩子知識。
怎樣培養孩子，才能讓孩子健康快樂幸福的成長
7樓：網友
我認為成功的家庭教育是把孩子培養成乙個全面的人。
比如，許多的家長只要求孩子學習，而生活中的事情一概全包，久而久之會讓孩子產生依賴性，上學住校的時候就會遇到很大困難了。
上述全面還包括應事能力，溝通能力等，我認為父母的言傳身教是很重要的。父母遇到事情後的表現，沉著冷靜或者慌張都會潛移默化中影響孩子。例如在平時的生活當中，父母應適當地教會孩子，如何與他人溝通等必備技能。
總之，我認為成功的家庭教育就是可以讓孩子不論走到**都有應對的辦法，在社會中能吃的開。
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