1樓：
要先知道不會說話的原因，按醫生的意思是配助聽器，那是孩子是因為耳聾才不會說話吧。那就要配助聽器，孩子能聽到別人的講話，大人再耐心地教他，很快他就能說簡單的字詞了，可以簡單表達自己的意思。我的同事有個小孩因為醫療事故導致耳聾，一直不會說話，後來配了很好的助聽器，據說是五千左右，現在孩子已經會說話了，還上了正常的學校，字咬得不是很清楚，但是可以和周圍人交流，挺好的。
家長一定要耐心教孩子講話、講故事，多多地鼓勵他，孩子一定會好的。
2樓：匿名使用者
首先去專業醫院去檢測下，究竟是什麼原因引起的，然後針對具體原因採取相應措施，千萬去正規三甲醫院，別耽誤了孩子，如果正式因為聽力問題不能說話，是需要佩戴助聽器，但也需要訓練一段時間才可以
3樓：
首先醫生說需要佩戴助聽器肯定是小孩聽力存在損失，戴上助聽器幫助孩子聽見聲音後是需要進行言語訓練的，具體什麼時候能開口說話取決於孩子的適應能力言語訓練情況！建議家長多多鼓勵孩子多聽多說。一定要耐心！
隔壁小孩6歲了，3年前曾配過一對助聽器，但現在都還是不會講話，這是什麼原因啊？
4樓：棟初翠
過去說「十聾九啞」，因為聽不到，所以不會說，聽說功能都退化了。你家隔壁的孩子，首先三歲開始帶助聽器，就比同齡的聽力正常的孩子少停了三年的聲音，所以，根據他的聽力損失情況首先選擇一款合適的助聽器是基本，然後要送去專門的聽力語言**機構進行語言**，語訓**的孩子一般第一年或者前兩年不會有太大的進步，但是，第三年效果會很明顯，因為語訓**也是乙個從量變到質變的過。
孩子首先要聽（能聽到聲音，取決於助聽器的補償是否到位），然後是要說（專門的語訓師教，幫助辨音），其次是時間的問題，不要太急於求成。對照你隔壁的孩子，看是那部分出了問題，盡快解決，孩子學習語言的關鍵期六歲之前，不要錯過了。
5樓：馬鞍山康耳聽力
不知孩子損失重嗎？是先天性耳聾嗎？不管什麼情況佩戴助聽器以後都要經過語訓的，如果沒有語訓也要家人耐心教孩子說話的。
6樓：
助聽器的選配合適嗎？做了語訓**訓練沒有？盡快到海之聲驗配中心去了解一下，孩子耽誤不起呀。
7樓：xg聽風看雨
他配的是什麼助聽器？助聽器調節的方法是否正確？都戴三年了還不會說話，小心誤了孩子學習語言的最佳時間。
你要告訴他的父母趕緊帶孩子到正規的聽力機構去看看。武漢海之聽力是全國最大的聽力連鎖機構之一。
助聽器可不可以講話的時候就戴，不講話就不戴？
8樓：zcl碧水藍天
原則上來說要每天堅持戴的，既然配了助聽器，就要助聽器發揮它的最大作用。佩戴助聽器就是為了更好地聆聽效果，周圍的聲音都要聽到。
9樓：
您好，助聽器可不可以講話的時候就戴，不講話就不戴？配了助聽器一般來說適應了之後是要每天堅持佩戴的，不是想戴就戴，配了助聽器不只是光聽到人講話，其他聲音也應該要聽到。希望我的回答對你有幫助！
10樓：yc慧
助聽器配好了，就要堅持使用，堅持的時間越久，聆聽的效果越好。主要有以下原因：
一，目前的聽損患者，特別是老年聽損患者，往往是在聽力下降了幾年甚至十幾年，實在無法交流時才考慮配助聽器。這時，聽覺言語中樞長期接收不完整的或者說是模糊的言語聲，中樞慢慢就「認為」這樣模糊的言語聲是正常的，也「忘記」正常的言語聲。再突然戴上助聽器時，聽覺言語中樞接收到清晰的言語聲，反而會覺得不習慣和理解困難。
所以佩戴助聽器後，需要堅持戴一段時間，多聽多說，讓聽覺言語中樞重新「記起」真正的言語聲。
二，助聽器的聲音是由喇叭放出來的，和人說話的原聲肯定會有所不同。聽力下降時間不久，或者聽力不嚴重的使用者對這種區別感受很明顯。所以，佩戴助聽器後也需要堅持使用來適應這種不同於真人聲音的喇叭聲。
三，選配助聽器後，助聽後的聽力接近正常耳朵，周圍很多原來聽不到的中小聲現在都能聽到，而大腦不能立刻接受從安靜狀態轉換成吵鬧的狀態。所以，需要堅持佩戴助聽器從相對安靜的環境慢慢朝嘈雜環境過渡。
四，助聽器佩戴在耳朵上屬於異物，剛開始佩戴時肯定會覺得有異物感，不太舒適。這種感覺也需要通過堅持佩戴一段時間來習慣。
所以，選配了助聽器後就要堅持佩戴，不能偶爾戴一下，或者需要的時候戴一下。這樣每次使用都會覺得不舒適，效果也不會太好。
鄰居家的小孩6歲，戴助聽器兩年了，怎麼說話還是不行啊？
11樓：匿名使用者
選配助聽器只是第一部，接下來是語訓！不是配了助聽器就會說話了，而且按樓主所說孩子6歲了，4歲才開始配助聽器，已經算是晚的了！像這樣聽力有問題的小朋友一定要早發現早干預！
越早配效果越好！具體的情況還要看語訓的成果，也有的孩子配了助聽器，但是發音還是不太好的，具體的原因也很多！家長、孩子、語訓老師、驗配師、除錯、助聽器這些都有可能影響！
不是配了助聽器就可以了！萬里長征的第一步！^ ^
12樓：a泡泡
小孩子配助聽器不是戴著就會說話了，還要進行語訓。而且是越早配效果越好。根據樓主所講，配點有點晚，更需要進行語訓，可以到武漢海之聲官同網去查查。
我小孩戴了助聽器，需要多久才能會講話？
13樓：tm華聲聽力
助聽器是解決聽到聲音的問題，小孩子剛戴上助聽器，以前沒有接觸過聲音，現在需要在他的大腦裡儲存聲音資訊，他才會慢慢地產生反應。並且每3--6個月測試與評估一下孩子的聽力，把戴助聽器後的反映告訴驗配師，這樣才可以更全面地把助聽器調節得適應孩子。建議一定要去專門的語訓學校裡去做語訓，這樣才可以更快地幫助你的小孩接受與學習語言。
14樓：
乙個要看孩子有沒有言語基礎還有就是有沒有給孩子報一對一的課程進行**。每個孩子的情況都是不同的，
15樓：
您可以把孩子送到語訓學校，
16樓：匿名使用者
這個是因人而已的。首先你家寶寶是否有語言基礎？現在多大了？
聽力情況怎麼樣？每個兒童的聽覺中樞，言語中樞，概念中樞的發育都有最佳階段，超過或錯過這一階段，發育的可塑性就會明顯減小。 建議送到專業的語訓學校去學習。
小孩子在醫院檢查後發現有聽力損失，醫生說要戴助聽器，小孩一歲。
17樓：恩施海之聲
你好，聽力損失兒童的學習成果依其聽力損失程度、學習動機、學習環境、教學策略以及智力高低而有所不同。
聽力損失小於或等於65分貝的兒童，佩戴助聽器後，經過良好的學習，可以接近正常人的聽說技巧。
聽力損失在65分貝-100分貝的兒童，經過學習後雖然聽說技能仍會出現錯誤，有某些腔調的不正常，但是仍然可以達到聽辯發音，了解言語的能力。如若缺乏良好的訓練，則這些兒童的聽力表現，就會類似極重度的聽力損失兒童。
聽力損失在100分貝-120分貝的極重度兒童，若沒有使用超大功率助聽器，其學習後的變化較多，也較難預估。完全沒有聽力的兒童，要經由接觸來感覺聲音的振動，若沒有使用人工耳蝸，則需要手語或文字與溝通。
通常所說的聽力損失兒童**的三早原則：早發現，早佩戴助聽器，早進行聽力**訓練。做到三早，聽力損失兒童**成功的希望就大，效果就越好，對聽力損失兒童的智力影響就越小，可以減輕甚至完全消除聽力損失給孩子帶來的不良影響，使他們像周圍小朋友一樣平等地參加到社會生活中去。
18樓：la桂蓮
小孩出現聽力問題，家長一定要引起12分的注意，一定要早發現、早干預、早**，去專業的聽力中心進行聽力診斷，然後早選配助聽器或人工耳蝸進行聽力干預還有找專業的語訓機構進行語訓，越晚效果越差！
19樓：
您好，小孩發現有聽力損失，越早干預越好。孩子只有聽得清，學講話才能講得清。家長第一步是盡早要為孩子選配助聽器，家裡條件允許的情況下，當然是選配越好的機器，孩子聽聲音才會越清晰。
後天講話如何，需要結合孩子的聽損程度、助聽器效能和語訓情況。
20樓：湛江國貿助聽器
聽障兒童應該早發現、早診斷、早干預、早**
21樓：海之聲聽力
孩子要發現有聽損就要盡快去選配，早點干預對孩子語言發育比較好
小孩子不會講話,不知道戴上助聽器有沒有效果
可以做助聽後的效果評估的 孩子太小了，還不會表達，怎麼才知道孩子佩戴的助聽器有沒有效果？你好，怎麼才知道孩子佩戴的助聽器有沒有效果？對於初戴助聽器的嬰幼兒，評估助聽器的除錯是否合適以及孩子佩戴助聽器後能聽到多大的聲音一直是家長最關心的問題，同時也是驗配師最關注的過程。首先，要確保孩子所使用的助聽器的...
孩子最晚的幾歲開始講話，小孩子多大開始會講話？？？？
寶寶的語言發育與所處的環境以及家長照料的方式有很大關係，1 3歲是寶寶學習口語的關鍵期，您為寶寶提供日常照顧的時候，就是教寶寶說話的好時機。學說話的過程就是乙個模仿的過程，所以家長在和寶寶說話的時候，要讓他看到您的面孔和口型，這樣寶寶才容易跟著學。家長在說話時眼睛要看著寶寶，語氣要愉快，語句要簡單，...
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有沒有6歲小孩子專用的學習桌推薦？
學生學習用的桌，我感覺正姿的效果一定要考慮，我推薦你用光明園迪的兒童學習桌，因為光明園迪的學習桌53cm 76cm高度精確可調，3 4歲的孩子都能用，6歲的小孩子完全沒問題的。桌面可以調節傾斜角度，還有手工，書寫，閱讀，繪畫4個根據人體工學專門設計的特定傾斜度，能夠真正改變孩子的不良坐姿，起到預防駝...