美文結尾及其賞析200 300字，急急急急

1樓：匿名使用者

2 大自然裡很多事物都不會改變，改變的只是人的心情。所以，不管採下花來是為了供在佛前或者是為了遠方的友人，花永遠是一種模樣的。而在這一千年中，時間也如花朵一般，本身既沒有改變，也就不會有錯誤，更因而不會有優傷了。

而我們人類，卻不幸地剛好是相反的一類。所以我要這樣說：「能夠與錯誤和憂傷對抗的，在這世界上，恐怕也只有詩了。」

溫厚深沉如瘂弦，我想，他也許也會同意的吧。

席慕容《夏天的日記》

感悟：總是這樣讓我怦然心動的文字，彷彿只是隨手的幾筆，卻讓我感受到她溫柔的內心，就像這篇散文，有一點《如歌的行板》的意思。改變的只是人的心情，我能不能和她一樣，只是用美麗的心情去生活呢。

那樣，我的生活會更加美麗吧。

2樓：匿名使用者

微學習**上有一些。

好的文章開頭和結尾加賞析（賞析不要太少）

3樓：匿名使用者

教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓嚓」地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

賞析：用了環境描寫寫出了一場急再的降臨，為了教室內的考試烘托背景，並渲染出了一種緊張的氣氛。

優美散文賞析200字謝謝~

4樓：匿名使用者

《在蘆葦蕩中行走》是康橋寫遼寧盤錦濕地的文章，詩人以第一人稱的手法，將仙鶴擬人化，從而使蘆葦和仙鶴相依相戀的情景表達的惟妙惟肖、淋漓盡致。

在仙鶴的眼中，蘆葦是坦蕩的，有著慈愛與溫存的偉丈夫，是丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗……眾鳥兒的大眾情人，是眾鳥兒共同的家園。

全世界所有喜歡濕地的鳥兒們都願意飛到這裡來……

乙個又乙個春天裡，鶴飛來了，鷗飛來了，大葦鶯也飛來了，蘆葦蕩一次又一次向歸來的眾鳥兒張開寬容的懷抱；在冬天到來之前，在眾鳥兒南翔之後，蘆葦蕩在風雪之中獨守寒冷的渤海灣灘頭。

蘆葦是不老的！這既是仙鶴對蘆葦的讚揚，更是詩人對盤錦濕地的一種人文關懷。

所以，在深秋，在蘆花盡落的時刻，詩人無限深情地歌頌：蘆葦沒有憂傷，它用血液裡的歌向每乙個步入者傾訴。

是的，我們聽到了，聽到仙鶴的歌唱，聽到仙鶴的愛情。

在蘆葦蕩中行走》喚醒人們對濕地的保護，對仙鶴眾鳥類的愛護。

速求優美的文段（200~300字）最好附帶賞析

5樓：一白幕一

自由！這兩個字多麼吸引人啊！老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：

你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個三餐溫飽，哪像你們現在，什麼都講名牌。」這些話固然有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮，現在的我們猶如乙隻只被關在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣：

我是乙隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……」

我要飛得更高」

面臨社會不斷地改革進步，社會上的人才也就越來越多了。家長們為了讓自己的孩子適應社會，便不斷要求自己的孩子。「望子成龍」的觀念也是為了孩子著想。

但是如果過於嚴格只會：「望子成龍，子成蟲。」我曾看過乙份調查，上面寫出了以前孩子一天的活動與如今孩子一天的活動。

對比之下，現在孩子的壓力比以前孩子的壓力大了4倍；相反，現在的孩子一天的娛樂比以前的孩子少了25％面對著無情的資料，讓我怎能不渴望那令人嚮往的自由呢？「我要飛得更高！飛得更高……」

自由！自由意味著解脫了束縛；自由意味著飛翔於天空。自由！

我渴望自由。當簡·愛說：「我們是平等的，我不是無感情的機器」，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：

若為自由故，二者皆可拋」，我懂得了作為人的價值；當魯迅說：「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」，我懂得了人應具有的反抗精神；當白朗寧說：「拿走愛，世界將變成一座墳墓」，我懂得了為他人奉獻愛心是多麼重要。