1樓：網友
1、首先是家長讀出來故事給孩子聽，這個時間越早越好，甚至剛出生的小寶寶，家長都可以拿出一本書讀給孩子聽，讀書聲類似於搖籃曲的作用，許多時候也能哄著孩子入睡；
2、孩子大一點之後，購入那種布書、硬紙板的童書讓孩子當玩具玩，同時將上面的圖畫和小故事講給小孩子聽；甚至現在還有孩子洗澡時候的塑料書，總之抓住一切時機讓孩子與書籍做朋友，培養孩子愛書的習慣；
3、一歲以後的幼兒期，可以引入一些繪本故事了；經典的幼兒生活習慣繪本佐佐木洋子的《小熊》系列等，都是非常好的培養兒童生活習慣的繪本；這時候的繪本可選擇的非常多，建議如果都買回來吃力的話，也可以利用離家最近的圖書館，定期帶孩子到圖書館去讀書，目前各大城市都自己的圖書館，另外社會上的兒童繪本館也可以利用起來；
4、繪本故事這個時候比較容易讓孩子接納的時段，個人認為是晚上孩子睡覺之前，作為睡前故事講給孩子聽，逐漸養成習慣，推薦的繪本系列有《貝貝熊》系列、《小豬佩奇》系列、新東方《多納》系列等；這裡要說明的是，其實不光可以利用中文繪本，簡單的英文啟蒙繪本也可以利用起來，比如經典的《牛津樹》系列；
歲之後的兒童，可以逐漸讓孩子認得一些常用字，不必刻意，給孩子讀書的時候，可以用指讀的方式，乙個字乙個字讀出來，小孩子有著超常的記憶力，往往指讀幾次之後，你會欣喜地發現孩子竟然能七七八八的把常看的書的內容讀下來（其實可能並不是字都認得），這樣無意中認識的字逐漸積累下來也是個不小的收穫，記得不用急於讓孩子多認字，還是培養閱讀習慣為主；
歲之後上幼兒園開始，可以親子共讀的童書就更多了；建議這個時候可以引入古詩詞和其他諸如聲律啟蒙、三字經、漁翁對韻等國學啟蒙，帶著孩子誦讀記憶古詩詞的同時許多字也是不知不覺就認下來了，長期積累下來，孩子上學前根本不需要社會上的「幼小銜接」培訓；
總之，對於學齡前的孩子的閱讀培養至關重要，可以說直接決定了孩子上學後的語文學習基調；識字多、閱讀的書籍多的孩子，語文學校內的學習對於孩子來說是一種技能增長的樂趣，學校學習的基礎用於課外閱讀可以說讓孩子盡快的「學有所用」對孩子來說是掌握了學習的樂趣，校內學習自然就不那麼枯燥了；
歸納起來，孩子不識字的時候要盡早引入閱讀，養成習慣後逐漸潛移默化地讓孩子識字，以便為入學打下基礎；
2樓：愛心的學姐
家長陪著孩子一起閱讀，可以指著每乙個漢字，然後告訴孩子發音，這樣孩子就可以自己去了解，遇到不會的就可以問家長。
3樓：小阿星
我覺得可以給孩子用一些卡片進行認字，一定要循序漸進，從一些基礎的字開始認起，然後家長也應該陪伴孩子一起去閱讀，讓孩子養成乙個良好的讀書習慣。
4樓：帳號已登出
家長可以陪著孩子一起閱讀的，給孩子讀那些字，解釋其中的一些內容，這樣是利於孩子成長的。
5樓：帳號已登出
可以讓孩子聽，把這些資料列印成光碟，然後放入錄音機或者是***裡，讓孩子跟學習。
孩子不識字,怎麼閱讀呢?
6樓：帳號已登出
1.閱讀從繪本開始。
當孩子有了自己的思想以後，家長就可以安排孩子看繪本了。這個時期無法確定，因為每個孩子的成長發育也不同，家長自己判斷。
繪本主要以圖為主，家長可以引導孩子去觀察。其實孩子的觀察能力通常比家長厲害，能看到很多家長看不到的細節。家長的主要功能是引導，不要自己噼里啪啦說很多，把機會留給孩子。
讓孩子根據插圖說出故事，家長負責當聽眾。
我身邊的孩子都是從閱讀繪本開啟他們的閱讀之旅的。我自己也給女兒買了好多。
2.家長讀，孩子聽。
孩子不識字，但是孩子有思想。家長可以多買些帶漢語拼音的書回來，讀給孩子聽。然後家長可以提問一些細節，幫助孩子理解書的內容。
為什麼要帶漢語拼音呢？為了之後孩子自己進行閱讀做鋪墊。孩子們一開始肯定得看有拼音的書的。
當然，不侷限是故事書，可以是科普類的書，益智類的書，總之看孩子的興趣進行選擇。
因為興趣是最好的老師。
3.故事表演。
為了激發孩子對閱讀的興趣，家長也可以專門買些道具回家，陪孩子進行故事表演。
有手偶，頭套，面具等道具，網上都有得賣。可以幫助孩子理解故事的意思，也能調動孩子的積極性。愛玩是孩子的天性，相信每個孩子都喜歡故事表演的。家長們可以試試。
總結。閱讀真的是非常非常重要，不僅僅體現在語文方面，如果乙個孩子的閱讀基礎夠牢固，其他科目也差不到**去。閱讀能力的培養其實伴隨著理解能力的提高。
很多孩子上學後，數學題目總是讀不好，其實也是閱讀能力的問題。所以各位家長們，一定要從小就幫助孩子培養愛閱讀的好習慣。
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